Приложение 1 Карта сети Приложение 2 Структура сельской образовательной сети «Найдал»Общеобразовательные учреждения сельской образовательной сети «Найдал» Государственно-общественные формы управления Фонд местного сообщества Найдал» Попечительский совет сети Управляющий совет сети Сетевое повышение квалификации учителей Очно-дистанционная школа Экспериментальные площадки сети Единая информационная среда сети Сетевые проекты, сетевые события Нормативно-правовое обеспечение деятельности сети Экспертный совет сети Координатор сетевого взаимодействия в ресурсном центре Сетевой администратор КСОШ Сетевой администратор ГОШ Сетевой администратор ТСОШ Сетевой администратор ШСОШ Приложение 3
Положение об экспертизе инновационных проектов
сельской образовательной сети «Найдал»
1. Общие положения
1.1. Положение об экспертизе инновационных проектов сельской образовательной сети «Найдал» (далее - Положение) определяет принципы, цели, задачи, регламент проведения экспертизы.
1.2. В настоящем Положении используются следующие понятия:
Педагогическая инновация (инновационный продукт) – результат деятельности образовательных учреждений сельской образовательной сети, работающих в режиме экспериментальной площадки и получивший реализацию в виде нового или усовершенствованного продукта (услуги), эффективно используемого в практической педагогической деятельности и готового к распространению в ресурсных центрах.
Инновационная деятельность – деятельность, представляющая собой комплекс научно-исследовательских, технологических, организационных, финансовых действий, направленных на создание, использование и внедрение в педагогическую практику инноваций.
Инновационный проект – программа деятельности образовательного учреждения в режиме экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра .
Независимая экспертиза – проводимая независимыми экспертами (Экспертным советом сети) подготовка аналитического исследования определенной проблемы, продуктом которой выступает мотивированное экспертное заключение, используемое заказчиком при принятии решений.
Система экспертизы инновационных проектов сельской образовательной сети «Найдал» – организация деятельности участников экспертизы на основе принятых правил, процедур и нормативов.
2. Основные принципы, цели, и задачи экспертизы инновационных проектов
2.1. Система экспертизы инновационных проектов сельской образовательной сети «Найдал» строится на следующих принципах:
открытости и достоверности – Экспертный совет сети (далее - Совет) обеспечивают доступность и публичность результатов проведенной экспертизы для всех заинтересованных сторон, полноту и достоверность представленной информации;
независимости и объективности – при проведении экспертизы эксперту необходимо проявить независимость мышления и независимость поведения; предвзятость, конфликт интересов либо другие лица не должны повлиять на объективность его профессиональных суждений;
профессиональной компетентности - Экспертный совет сети обеспечивает предоставление разработчику(ам) инновационного проекта возможность получить компетентную профессиональную независимую экспертизу, основанную на использовании новейших разработок в области педагогической науки и практики, законодательства Российской Федерации и Республики Бурятия.
2.2. Целями экспертизы являются:
- повышение эффективности инновационной деятельности образовательных учреждений сельской образовательной сети «Найдал»;
- обеспечение гарантии качества принимаемых решений по организации и развитию инновационной деятельности образовательных учреждений сельской образовательной сети «Найдал»;
2.3. Основными задачами для достижения вышеуказанных целей являются:
получение внешней профессиональной компетентной оценки качества инновационных проектов и их социальной и экономической эффективности;
оценка степени оптимального и рационального использования кадрового, финансового, материально-технического и иного ресурсного обеспечения инновационной деятельности;
снижение социально-педагогического риска негативных системных изменений в современных условиях инновационного развития образовательной системы;
повышение степени участия широких кругов научной и педагогической общественности в анализе и поиске перспективных путей решения педагогических проблем;
совершенствование механизмов персональной и коллективной ответственности.
выявление качественного своеобразия предлагаемого содержания образования, форм организации деятельности участников образовательного процесса, новых средств и способов работы педагогов для достижения поставленных образовательных целей;
выявление соответствия заявленных целей, ожидаемых результатов реально осуществляемой деятельности;
выявление возможных проблем в реализации проекта, точек роста и тенденций, которые могут быть развернуты и развиты в дальнейшей работе;
составление аналитических справок относительно приоритетности разработок содержания, возможности апробации заявленных проектов.
3. Процедура экспертизы проектов
3.1. Задачами экспертизы являются оценка методических и практических достоинств заявляемой работы, возможности проведения ее в срок, целесообразности проведения.
3.2. В экспертизе проектов предусмотрены три этапа. Результаты экспертизы на каждом уровне фиксируются соответствующими документами.
3.3. Первый этап экспертизы заключается в предварительном рассмотрении заявок и решении следующих задач:
- Экспертная комиссия сети проводит регистрацию и техническую экспертизу материалов претендентов;
- Экспертная комиссия сети рекомендует проект, удовлетворяющий условиям заявки, для дальнейшей реализации;
3.4. Педагогическим работникам предоставляется возможность очно представить проект на заседаниях Экспертной комиссии сети, Управляющего совета сети.
3.5. Проект реализуется в течение заявленного срока от 1 до 9 месяцев.
3.6.На втором этапе экспертизы комиссия рассматривает промежуточные итоги реализации проекта один раз в «учебный квартал».
3.7. По результатам реализации проекта оценивается уровень выполнения заявленного плана работы за конкретный «учебный квартал» по семи показателям экспертного листа по 16-бальной шкале.
Экспертный лист оценки результативности проекта______________________________________________________________________
группы
|
Показатель
|
Способ оценивания
|
баллы
|
1
|
Система мониторинга реализации проекта
|
Продумана полностью
Продумана частично
|
2
1
|
1
|
Механизм оценивания результатов проекта
|
Продуман полностью
Продуман частично
|
2
1
|
2
|
Реализация плана работы по проекту
|
Заявленный план работы выполнен полностью, прилагаются соответствующие материалы.
План работы выполнен частично, имеются материалы, подтверждающие объем выполненной работы.
|
2
1
|
3
|
Конкретные количественные результаты, достигнутые в ходе реализации проекта
|
|
1
|
4
|
Соответствие результатов целям, задачам проекта
|
Полностью соответствуют
Частично соответствуют
|
2
1
|
5
|
Педагогическая продукция, подготовленная к изданию
|
|
2
|
6
|
Публичный отчет по проекту
|
Проведен на высоком уровне
Проведен на достаточном уровне
|
2
1
|
7
|
Публикация материалов, отражающих учебно-методическую и воспитательную работу по проекту
|
Публикация тезисов в сборниках конференций, СМИ российского уровня
Публикация 1-2 тезисов в сборниках конференций, СМИ регионального, республиканского уровня
Публикация тезисов, аналитических отчетов о деятельности, СМИ на районном, школьном уровне.
|
3
2
1
|
3.8. Результат рассмотрения фиксируется путем заполнения экспертного листа проекта в двух экземплярах. Один экземпляр передается разработчикам проекта, другой хранится у секретаря Экспертного совета сети. На основании экспертных листов выносится общая оценка проекта, выявляются возможные проблемы в реализации проекта, точек роста и тенденций, которые могут быть развернуты и развиты в дальнейшей работе.
3.9. По окончании реализации проекта проектная группа проводит публичную презентацию итогов реализации проекта (возможно при процедуре аттестации педагогического работника).
Форма заявки на новый проект
Просим заполнить все разделы данной формы в соответствии с инструкциями.
Раздел 1. Краткая информация о проекте
1. Название проекта (не более 10 слов)
|
|
2. Какую проблему решает Ваш проект?
|
|
3. Краткое содержание проекта (не более 30 слов)
|
|
4. Ожидаемые конкретные качественные результаты (не более 30 слов)
|
|
5. Ожидаемые конкретные количественны результаты (не более 30 слов)
|
|
6. Обоснуйте, почему Ваш проект не может нанести ущерба состоянию окружающей среды, здоровью учащихся.
|
|
7. Название МОУ на территории которого (ых) будет реализовываться проект и количество участников проекта (охват)
|
|
8. Продолжительность проекта (количество месяцев, но не более 10)
|
|
9.Дата начала проекта (должен быть первый день месяца)
|
|
11.Дата окончания проекта (должен быть последний день месяца)
|
|
12.Запрашиваемые средства
|
|
14.Средства из других источников
|
|
15.Общие расходы по намеченному проекту
|
|
Раздел 2. Цели и задачи, содержание проекта
Раздел 3. Оценка влияния результатов проекта (Результат-эффект)
Краткосрочное
Среднесрочное
Долгосрочное
Раздел 4. Результат-продукт
Раздел 5. Поквартальный план работы (включите практические мероприятия):
План работы на 1 четверть
№
|
Мероприятия
|
Форма представления
|
Срок исполнения
|
Объем работ (ед.измерения)
|
Количественный результат
|
Качественный результат
|
Результат-продукт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Распространение результатов
.
Рекомендации по заполнению разделов заявки
Проблема, на решение которой направлен проект
Рекомендации:
Сформулируйте проблему (сжатая и ясная характеристика ситуации, требующей изменения), которую предполагается решить в проекте.
Кратко изложите причины возникновения проблемы.
Кратко изложите аргументы, подтверждающие объективность проблемы (приведите количественные и качественные показатели, если возможно – дайте ссылки на статистику, исследования, авторитеты).
Кратко изложите актуальность данной или аналогичной проблемы для местного сообщества и сельской системы образования, масштабность и степень её решенности (нерешенности), наличие организаций и структур, которые занимаются ее решением (если да, то каков результат). Сможете ли вы сделать лучше? И не пользуйтесь выражениями типа: «Как всем известно…» или «Не нужно доказывать, что…» и т.д.
Кратко опишите связь деятельности по проекту с миссией и задачами школы.
Перечислите специалистов, которые работали по проблемам данной целевой группы.
В этом разделе Вы должны ответить на два основных вопроса: почему этот проект необходим, и как он будет решать проблему. Постановка проблемы, а не обоснование для комиссии того, насколько она важна. Докажите, что проблема, на решение которой направлен проект, актуальна, и что никто пока не решил (не решает в данный момент). Старайтесь не обобщать несколько проблем. Не нацеливайтесь на решение глобальных, всеобъемлющих проблем. Ограничивайтесь той конкретной, которую можно решить в указанные сроки.
Цели и задачи проекта
В этом пункте Вам необходимо раскрыть суть задуманного проекта в нескольких кратких, лаконичных и не (общих) фразах (в конкретной, сжатой форме).
Цель проекта – получение ожидаемых изменений в образовательной системе села в результате выполнения проекта. При формулировании цели обратите внимание на то, чтобы она соответствовала цели конкурса, тематике номинации и миссии школы и была направлена на решение заявленной проблемы. Цель должна быть очень четкой и конкретной, достижима в принципе, а также – в обозначенные вами сроки и при тех затратах, которые вы предложили.
Задачи проекта – конкретные мероприятия, без выполнения которых цель проекта не будет достигнута. Задачи должны быть четко поставленными, измеряемыми как всего проекта, так и отдельных его этапов.
Они должны быть:
- конкретными (что должно быть сделано?)
- подлежащими исчислению (сколько?)
- определяющими целевые группы и место их пребывания (где? для кого?)
- указывающими время выполнения (когда?)
Не путайте цели с задачами и с методами их выполнения.
Конкретные, измеряемые ожидаемые результаты проекта
Опишите, как выполнение проекта повлияет на реальную ситуацию в школе, социуме, что изменится в результате реализации проекта. Докажите соответствие результатов целям, задачам проекта. Докажите реалистичность результатов. Докажите выполнимость результатов. Опишите критерии, которыми измеряются результаты (количественные и качественные показатели). Назовите конкретные количественные результаты, которые предполагается достичь в ходе реализации проекта. Назовите конкретные качественные результаты, которые предполагается достичь в ходе реализации проекта.
Ожидаемые результаты не должны быть слишком оптимистичны, это свидетельствует о переоценке позитивных факторов в среде.
К количественным показателям можно отнести тираж выпущенных вами изданий, количество часов (дней) проведенных семинаров, количество обученных людей и прочие цифры и факты, повышение качества знаний, умений учащихся и т.д.
К качественным показателям и критериям их оценки можно отнести: как и по каким признакам вы узнаете, что ситуация действительно изменилась в лучшую сторону, а не наоборот; насколько стабильны (жизнеспособны) будут эти изменения; в какой мере потребность целевой группы будет удовлетворена и т.д.
Конечно, было бы замечательно, если бы на этой стадии Вы смогли выделить долгосрочные результаты, (то есть о наличии, которых можно будет судить только по истечении некоторого времени) и краткосрочные результаты (те, которые можно будет увидеть сразу же после реализации проекта).
Содержание проекта: стратегия и механизм достижения поставленных целей
Описание способов, методов и механизмов достижения поставленных целей и результатов реализации проекта. Данный раздел представляет собой последовательное перечисление задач и описание технологических процедур деятельности организации по проекту, «как именно, с помощью чего будут выполнены задачи? кто будет осуществлять запланированные действия, какие ресурсы будут использованы (конкретное точное описание количества и качества ресурсов, необходимых для реализации проекта).
Опишите этапы реализации проекта, как они следуют один за другим (этапы – это последовательность действий, а не мероприятий). Например: подготовительный этап включает…. исследовательский этап… основной этап (собственно деятельность по решению главных задач проекта), оценочный этап (подведение итогов, анализ результатов, выработка будущих планов, составление отчетов).
Это один из самых объемных и подробных разделов заявки.
Распространение результатов
Опишите, как информация о результатах проекта будет распространяться и как результаты проекта могут быть использованы другими организациями.
|
