Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития


НазваниеОпределить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития
страница27/33
ТипДокументы
filling-form.ru > бланк заявлений > Документы
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   33

Выводы: Вовлечение учеников во внеклассную деятельность – существенный мотив к росту познавательной активности школьников, и, как следствие, дополнительный ресурс развития умственных способностей учащихся, повышения качества обученности.

  • Контроль ЗУН учащихся:эффективность контроля ЗУН, влияние на результаты обученности.

В соответствии с планом ВШК с целью контроля за состоянием ЗУН учащихся на начало учебного года, уровнем сформированности ОУУН учащихся в начале учебного года проведён входной контроль («0» контрольные работы по всем предметам).

Предмет

Класс

Время

проведения

РУВ

Итоги к/р

Выводы

Рус. язык

Макарова О.Д.

5

11.09.2012

59/100

47/79

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм. Результаты ниже РУВ.

Рус. язык

Волчкова С.Ю.



13.09.2012

80/86

42/83

Незначительные пробелы в знаниях по правописанию орфограмм. Результаты соответствуют РУВ, качество выполнения ниже.

Рус. язык

Макарова О.Д.



12.09.2012

28/64

9/9

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм, пунктограмм. Результаты ниже РУВ. Очень низкие результаты: 11 «2», 1 «3»

Рус. язык

Шаповалова Е.Г.

7

18.09.2012

27/64

33/56

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм. Низкие результаты: 4 «2», качество соответствует РУВ, немного выше.

Рус. язык

Волчкова С.Ю.



13.09.2012

7/78

15/53

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм, пунктограмм. Низкие результаты: 6 «2», качество соответствует РУВ.

Рус. язык

Волчкова С.Ю.



13.09.2012

15/62

25/75

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм, пунктограмм. Результаты соответствуют РУВ

Рус. язык

Волчкова С.Ю

9


13.09.2012

9/82

38/88

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм, пунктограмм. Результаты соответствуют РУВ. Качество выше.

Рус. язык

Шаповалова Е.Г.

10а

10.09.2012

92/100

64/91

Результаты ниже РУВ.

Рус. язык

Шаповалова Е.Г.

10б

10.09.2012

0/50

18/27

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм, пунктограмм. Результаты не соответствуют РУВ.

Рус. язык

Шаповалова Е.Г.

11

18.09.2012

14/50

42/50

Пробелы в знаниях по правописанию орфограмм, пунктограмм. Результаты соответствуют РУВ, качество выполнения выше.

Англ.язык

Жаворонок О.В.

3

10.09.2012

38/88

33/80

Работа выполнена в соответствии с РУВ. Развивать навыки чтения.

Англ.язык

Жаворонок О.В.

4

07.09.2012

45/82

55/100

Работа выполнена выше РУВ. Развивать навыки аудирования.

Анг.язык

Юрченко Т.В.

4

25.09.2012

50/88

71/100

Работа выполнена выше РУВ.

Англ.язык

Жаворонок О.В.

5

14.09.2012

23/85

42/58

Расширять лексическую базу. Результаты качества выше уровня обучаемости, но не все средние ученики справились, много двоек (5).

Англ.язык

Юрченко Т.В.

5

22.09.2012

33/78

56/100

Расширять лексическую базу. Результаты выше РУВ

Англ.язык

Жаворонок О.В.



11.09.2012

57/93

92/92

Развивать навыки аудирования. Результаты качества выше РУВ

Англ.язык

Жаворонок О.В.



11.09.2012

14/71

25/33

Результаты значительно ниже уровня обучаемости 8 «2». Качество выше

Англ.язык

Жаворонок О.В.

7

10.09.2012

27/73

27/82

Работа выполнена в соответствии с РУВ.

Анг.язык

Юрченко Т.В.



22.09.2012

14/57

22/89

Результаты выше уровня обучаемости

Анг.язык

Юрченко Т.В.



22.09.2012

8/54

54/91

Результаты выше уровня обучаемости

Англ.язык

Жаворонок О.В.

9

11.09.2012

25/92

55/100

Результаты выше уровня обучаемости

Анг.язык

Юрченко Т.В.

9

22.09.2012

280

50/100

Результаты выше уровня обучаемости

Англ.язык

Жаворонок О.В.

10а

11.09.2012

40/100

67/100

Результаты выше уровня обучаемости. Развивать навык работы с тестами в формате ЕГЭ.

Анг.язык

Юрченко Т.В.

10а

18.09.2012

75/100

75/100

Работа выполнена в соответствии с РУВ.

Анг.язык

Жаворонок О.В.

10б

11.09.2012

0/43

0/100

Результаты выше уровня обучаемости.

Анг.язык

Юрченко Т.В.

10б

18.09.2012

0/100

0/100

Работа выполнена в соответствии с РУВ.

Англ.язык

Жаворонок О.В.

11

10.09.2012

21/64

67/67

Работа выполнена в соответствии с РУВ. Качество выполнения выше. Развивать навык работы с тестами в формате ЕГЭ.

Математика

Ковалёнок Н.Т.

5

10.09.2012

54/90

59/82

Ошибки на перевод единиц времени, составление выражений. Работа выполнена в соответствии с РУВ, но 4 «2»

Математика

Акимутина В.М.



05.09.2012

50/77

54/77

Основные правила умножения и деления, вычислительные навыки, действия с десятичными дробями. Работа выполнена в соответствии с РУВ.

Математика

Акимутина В.М.



05.09.2012

36/57

23/62

Основные правила умножения и деления, вычислительные навыки, действия с десятичными дробями. Результаты не соответствуют уровню обучаемости.

Математика

Жук Е.В.

7

07.09.2012

27/82

37/75

Вычислительные ошибки в работе с дробями, процентами, с числами с разными знаками. Результаты не соответствуют уровню обучаемости.

Математика

Ковалёнок Н.Т.



12.09.2012

43/64

46/54

Ошибки на формулы сокращённого умножения, при введении переменной. Результаты ниже РУВ. 5 «2». Качество соответствует.

Математика

Ковалёнок Н.Т.



12.09.2012

38/62

18/54

Ошибки на формулы сокращённого умножения, при введении переменной. Результаты ниже РУВ. 6 «2»

Математика

Жук Е.В.

9

12.09.2012

18/82

40/85

Решение системы уравнений, вычислительные ошибки. Результаты соответствуют уровню обучаемости. Качество выше РУВ.

Математика

Акимутина В.М.

10-а

05.09.2012

54/92

38/85

Ошибки при решении геометрических задач, записи ответа, вычислитеотные ошибки. Результаты ниже РУВ.

Математика

Жук Е.В.

10-б

18.09.2012

0/27

11/56

Вычислительные навыки, решение геометрических задач. отмечен низкий уровень знаний учащихся.

Математика

Акимутина В.М.

11

05.09.2012

38/57

21/50

Отмечен недостаточный уровень знаний учащихся. Качество не соответствует РУВ. Пробелы в решении тригонометрических уравнений, при вычислении производных.

Информатика

Полынцева Г.Н.

5

03.09.2012

36/90

45/100

Результаты выше уровня обучаемости.

Информатика

Полынцева Г.Н.



03.09.2012

50/100

69/100

Низкая скорость печати, слабое знание свойств информации. Качество выше РУВ.

Информатика

Полынцева Г.Н.



03.09.2012

36/86

72/100

Низкая скорость печати, слабое знание свойств информации. Результаты выше уровня обучаемости.

Информатика

Полынцева Г.Н.

7

03.09.2012

27/81

20/90

Работа выполнена в соответствии с РУВ

Информатика

Полынцева Г.Н.



12.09.2012

43/86

50/70

Пробелы в установление логических связей. Результаты не соответствуют уровню обучаемости.

Информатика

Полынцева Г.Н.



12.09.2012

38/85

46/85

Ошибки при переводе единиц измерения. Результаты соответствуют уровню обучаемости Качество выше РУВ.

Информатика

Полынцева Г.Н.

9

08.09.2012

36/86

38/81

Пробелы при вычислении обЪёма информации. Работа выполнена в соответствии с РУВ

Информатика

Полынцева Г.Н.

10а

15.09.2012

61/100

75/100

Качество выше РУВ. Пробелы по теме «Система счисления» в логических задачах

Информатика

Полынцева Г.Н.

10б

15.09.2012

0/64

0/90

Слабое знание единиц информации, пробелы при решении задач на вычисление объёма информации. Работа выполнена в соответствии с РУВ.

Информатика

Полынцева Г.Н.

11

10.09.2012

29/86

25/75

Пробелы в логических задачах. Работа выполнена в соответствии с РУВ

География

Ивлева Е.Д.

7

08.09.2012

23/73

21/64

Результаты низкие, пробелы в работе с картой, определении понятий.

География

Ивлева Е.Д.



08.09.2012

35/64

8/83

Пробелы в работе с картой, определении понятий. Качество выполнения низкое

География

Ивлева Е.Д.



08.09.2012

46/77

50/90

Пробелы в работе с картой, определении понятий. Результаты близки к РУВ

География

Ивлева Е.Д.

9

07.09.2012

27/91

63/94

Пробелы: Географические понятия, характеристики ПТК России, результаты соответствуют РУВ класса, качество выполнения выше РУВ

География

Ивлева Е.Д.

10а

12.09.2012

38/100

41/83

Пробелы: Географические понятия, характеристики МОК России. Результаты близки к РУВ, но 2 ученика не выполнили.

География

Ивлева Е.Д.

10б

12.09.2012

0/82

50/50

Пробелы: Географические понятия, характеристики МОК России. Результаты не соответствуют РУВ.

5 «2».

География

Ивлева Е.Д.

11

14.09.2012

21/86

38/66

Пробелы: Географические понятия, Результаты не соответствуют РУВ.

4 «2».

История

Ивлева Е.Д.

10а

10.09.2012

54/100

66/100

Пробелы в определении понятий, установлении причинно-следственных связей явлений и процессов. Результаты соответствуют РУВ.


История

Ивлева Е.Д.

10б

10.09.2012

9/73

10/100

Пробелы в определении понятий, соотношении событий и дат, установлении причинно-следственных связей явлений и процессов. Результаты соответствуют РУВ.

История

Ивлева Е.Д.

11

08.09.2012

21/86

45/81

Пробелы в определении понятий, соотношении событий и дат, установлении причинно-следственных связей явлений и процессов. Качество выполнения выше РУВ

Биология

Колбинева О.В.

7

10.09.2012

9/73

44/77

Пробелы: классификация растений, определения, характеристики. Результаты соответствуют уровню обучаемости. Качество выше.

Биология

Колбинева О.В.



10.09.2012

36/86

42/86

Пробелы: характеристика царств растений. Результаты соответствуют уровню обучаемости. Качество выше

Биология

Колбинева О.В.



10.09.2012

31/85

38/76

Пробелы: характеристика царств растений. Результаты не соответствуют уровню обучаемости

Биология

Колбинева О.В.

9

10.09.2012

23/86

44/83

Результаты качества выше уровня обучаемости. Пробелы в знаниях тем «Клетка», «Нервная система», «Система кровообращения»

Биология

Колбинева О.В.

10а

13.09.2012

46/100

50/100

Результаты соответствуют уровню обучаемости

Биология

Колбинева О.В.

10б

13.09.2012

0/36

44/100

Пробелы в знаниях терминологии, основ генетики, строения и функций основных органических веществ. Результаты не соответствуют уровню обучаемости

Биология

Колбинева О.В.

11

13.09.2012

28/71

30/84

Пробелы в знаниях терминологии общей биологии. Результаты соответствуют уровню обучаемости

Химия

Колбинева О.В.

9

13.09.2012

23/86

27/72

Пробелы в решении расчётных задач, составлении химических уравнений. Результаты соответствуют уровню обучаемости.

Химия

Колбинева О.В.

10а

15.09.2012

38/100

50/100

Результаты выше РУВ.

Химия

Колбинева О.В.

10б

15.09.2012

0/36

9/63

Результаты выше РУВ. Пробелы в решении расчётных задач, в составлении уравнений реакций.

Химия

Колбинева О.В.

11

15.09.2012

28/71

23/61

Результаты ниже РУВ. Пробелы в решении расчётных задач, построении структурных формул органических веществ.

Физика

Коленская З.С.

8-а

03.09.2012

57/100

46/77

Результаты ниже РУВ.

Физика

Коленская З.С.

8-б

03.09.2012

54\100

67/92

Результаты выше РУВ.

Физика

Коленская З.С.

9

05.09.2012

77/100

72/100

Результаты на уровнеРУВ.

Физика

Коленская З.С.

10-а

05.09.2012

92/100

54/100

Результаты ниже РУВ.

Физика

Коленская З.С.

10-б

05.09.2012

0/100

0/82

Результаты ниже РУВ.

Физика

Полынцева Г.Н.

11

05.09.2012

28/78

23/69

Пробелы в решении задач на механику, законы сохранения. Результаты ниже РУВ.

1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   33

Похожие:

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconАнализ
Цель: определить степень влияния внутришкольного управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности,...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconАнализ
Цель анализа: определить степень влияния внутришкольного управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности,...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconОб организации учебно-воспитательного процесса в Российском новом университете и его филиалах
...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconОтчет о результатах самообследования моу многопрофильной гимназии №12
Объективный анализ содержания, уровня и качества обучения и воспитания обучающихся, подготовки выпускников школы требованиям государственных...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconМетодические рекомендации по анализу современного урока методические...
Внутришкольный контроль включает в себя систематические и глубокое изучение учебно-воспитательного процесса и труда учителя, оказание...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития icon1 Настоящее Положение устанавливает единый порядок расследования...
Настоящее Положение устанавливает единый порядок расследования и учёта несчастных случаев, происшедших во время учебно-воспитательного...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconМбоу «Новокамалинская средняя общеобразовательная школа №2» План...
«Современные подходы и организация учебно-воспитательного процесса в условиях реализации фгос»

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconГодовой план работы Государственного бюджетного общеобразовательного...
План внутришкольного контроля за организацией учебно-воспитательного процесса в 1-4 классах

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconФормирование компетенций обучающихся основной школы в учебно-исследовательской...
Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую...

Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития iconРешение педагогических проблем, связанных с совершенствованием учебно-воспитательного...
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск