Скачать 302.92 Kb.
|
4. Особенности выполнения приложений к пояснительной запискеПриложением к пояснительной записке могут быть:
Небрежно, неряшливо выполненные наглядные пособия, безвкусно окрашенное, прикрепленное проволочками, грубыми скобами и т.д. – антирекламны, вызывают антипатию. Поэтому конкретная манера выполнения приложений к творческому проекту должна оговариваться в беседе с преподавателем. Желательно,чтобы приложения имели действительно экспозиционное исполнение, а отделке внешнего вида уделялось самое пристальное внимание. 5. Требования к структурным элементам текстового документа5.1 Титульный листВ верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. В центре листа формата А4 дается название проекта без слова «тема» и без кавычек. Оно должно быть кратким и точным – соответствовать основному содержанию проекта. Ниже указываются класс, фамилия и имя учащегося, выполнившего проект (в именительном падеже). Затем фамилия, имя и отчество руководителя проекта. В нижнем поле по центру листа указывается название города и год выполнения работы без слова «год» и «г» (см. Приложение 1). 5.2 Содержание
Также необходимо, чтобы в процессе выполнения работы каждый мог овладеть определенным перечнем исследовательских умений и навыков. А для этого на основе разработки конкретных проблем каждый суворовец должен научиться самостоятельно подбирать литературу по интересующему вопросу, работать с каталогами, картотеками, летописями, информационными обзорами, составлять собственную картотеку; конспектировать литературу; выступать публично с сообщением; составлять анкеты и проводить анкетирование, различные виды опросов, тестирование, изучать документацию, проводить экспертную оценку. Важнейшее требование к работе – суворовец представляет к защите не реферат, а действительно исследование, включающее общую экспериментальную часть с анализом опыта других людей по данной проблеме. Включение суворовцев в научно-исследовательскую работу рассматривается как эффективное средство развития интереса в какой-то узкой области профессиональной деятельности, как возможность специализации. Исследовательская деятельность позволяет суворовцам творчески реализоваться, определить интерес на последующую жизнь. Материалы, представленные на технических носителях (дискетах, флеш-картах),должны быть перечислены в содержании с указанием вида носителя, обозначения и наименования документов. Пример оформления содержания приведен в приложении 2. По содержанию пояснительная записка включает:
5.3 ВведениеВ нем обосновывается выбор темы творческого проекта, актуальность выбранной темы, цели и задачи, стоящие перед проектантом. Этап целеполагания подразумевает определение конкретной цели и системы задач как промежуточных (пошаговых) целей. Для четкого определения цели педагогу – руководителю проекта необходимо заполнить несколько требований к заявленной цели:
Сформулировав цель, необходимо очень четко определить систему целеподчиненных задач – тех ступенек, поднимаясь по которым, мы доберемся до вершины – идеального результата. Для того, чтобы построить систему задач, следует последовательно отвечать себе на вопрос: «Что нужно сделать, чтобы достичь цели?». В результате может возникнуть целая пирамида задач, на каждом этапе которой будут находиться все более мелкие и конкретные задачки, а в основании те, которые уже не «поддаются» делению. Построенная таким образом система последовательных задач определяет логику творческого проекта и систему действий, направленных на достижение обозначенной цели. Также формулируются планируемый результат и основные проблемы, рассматриваемые в проекте, указываются межпредметные связи, сообщается для кого предназначен проект и в чем его новизна. Во введении также можно дать характеристику основных источников получения информации (официальных, научных, литературных и т.п.) Актуальность – обязательное требование к любой проектной работе. |
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов ифжимк юфу | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Туризм» (уровень «бакалавриат») и для преподавателей... | ||
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Туризм» (уровень «бакалавриат») и для преподавателей... | Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов, занимающихся выполнением выпускной квалификационной работы... | ||
А. Н., Мишина И. А., Казакова Е. И., Новикова Т. Г., Новиков А. Е., Петрова Е. Н., Руднева О. С., Шимутина Е. Н, Чиндилова О. В.... | Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки тьюторов, стажеров, руководителей и педагогических работников школ | ||
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму | ... | ||
Предгорненское районное местное отделение Общероссийского общественного благотворительного фонда | Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки и отработки мануальных навыков сестринской практики в условиях... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |