Республика карелия администрация Лоухского муниципального района

Приложения № 15 к административному регламенту «Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии» (Постановление администрации Лоухского муниципального района от 30.04.2012 г. № 85) Психолого-педагогическая характеристика обучающегося ______________________________________________________ (Фамилия, Имя, Отчество) Общая оценка состояния учебных навыков. Знания, умения и навыки соответствуют требованиям программы: ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Математика: характер трудностей при решении примеров, задач, геометрических построений_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Чтение, тип, темп, осознанность, характерные ошибки при чтении, норма техники чтения________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Русский язык: особенности графики, аккуратность, устойчивость почерка, особенности оформления работ, характер ошибок в письменной речи при списывании, при письме под диктовку______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Особенности устной речи: четкость произнесения звуков, темп, плавность, словарный запас_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Трудовые умения и навыки, самообслуживание ____________________________________ _________________________________________________________________________________ Индивидуальные особенности обучения: насколько усваивает новые понятия, способы действия при минимальной помощи педагога, родителей, одноклассников __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Особенности поведения на уроках: дисциплина, работоспособность, степень внимания, утомляемость, рассеянность ________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Эмоционально-поведенческие особенности: проблемы в общении, взаимоотношения с родителями, учащимися, учителями _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ 10. Интересы, склонности, способности _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ Отношение к учебной деятельности __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Достижения в учебно-воспитательном процессе _____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата ______________ Классный руководитель: _________________ /____________/ Директор МБОУ ________ _________________ ______________________ М.П. Приложения № 16 к административному регламенту Психолого-педагогическая характеристика дошкольника ______________________________________________________ (Фамилия, Имя, Отчество) 1. Общая оценка состояния учебных навыков. Знания, умения и навыки соответствуют требованиям программы: ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Особенности устной речи: четкость произнесения звуков, темп, плавность, словарный запас_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Трудовые умения и навыки, самообслуживание ____________________________________ _________________________________________________________________________________ Индивидуальные особенности обучения: насколько усваивает новые понятия, способы действия при минимальной помощи педагога, родителей, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Особенности поведения на занятиях: работоспособность, степень внимания, утомляемость, рассеянность ________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Эмоционально-поведенческие особенности: проблемы в общении, взаимоотношения с родителями, детьми _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ Дата ______________ Воспитатель: _________________ /____________/ Руководитель МБОУ ________ _________________ ______________________ М.П. Приложения № 17 к административному регламенту «Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии» (Постановление администрации Лоухского муниципального района от 30.04.2012 г. № 85) Логопедическое представление Фамилия, имя ребенка ________________________________________________________________ Дата рождения _______________________________________________________________________ Полное наименование образовательного учреждения ______________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________Класс (группа)_________________________________ Краткий анамнез раннего речевого развития ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Речевая среда и социальные условия ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Общая и мелкая моторика _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Артикуляционный аппарат ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Устная речь: Общее звучание речи _________________________________________________________________ Понимание речи _____________________________________________________________________ Активный словарь ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Грамматический строй речи ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Слоговая структура речи ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Звукопроизношение __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Фонематическое восприятие звуковой анализ, синтез _____________________________________ ____________________________________________________________________________________ Связная речь ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Темп и плавность речи (особенности речи, связанные с заиканием) _________________________ ___________________________________________________________________________________ Письменная речь: Чтение _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Письмо _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Заключение: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рекомендации: ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата обследования ________ ____________ /_______________/ Приложения № 18 к административному регламенту «Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии» (Постановление администрации Лоухского муниципального района от 30.04.2012 г. № 85) Психологическое представление Фамилия, имя ребенка ________________________________________________________________ Дата рождения _______________________________________________________________________ Полное наименование образовательного учреждения ______________________________________ ___________________________________________________________________________________ Класс (группа)_________________________________ Сформированность пространственных и временных представлений __________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Особенности эмоционально-личностной сферы ___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сформировнность познавательных процессов, особенности мышления _______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Особенности внимания _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Особенности памяти __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Особенности восприятия ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Целенаправленный темп деятельности __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Особенности речи ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Заключение _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рекомендации _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата _______ Педагог-психолог ______________________________________ М.П. Приложение № 19 к административному регламенту «Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии» (Постановление администрации Лоухского муниципального района от 30.04.2012 г. № 85) Блок-схема последовательности административных процедур Блок-схема последовательности административных процедур Предварительные процедуры 1. Прием заявления и документов от родителей (законных представителей) (лично) (по доверенности) 1. Заявление родителей (законных представителей) об обследовании ребенка в психолого-медико-педагогической комиссии ребенка 2. Документы 1. Заявление родителей (законных представителей) об обследовании ребенка в психолого-медико-педагогической комиссии ребенка. 2. Документы 3. Доверенность на обследование ребенка в психолого-медико-педагогической комиссии 2. Выдача расписки – уведомления в приеме заявления и документов 3. Внесение данных в нормативную документацию Центра внесение заявления в Журнал учета предварительной записи детей на обследование знакомство получателя муниципальной услуги с настоящим Регламентом регистрация заявления получателей услуги в журнале регистрации заявлений вносение заявления в Журнал учета предварительной записи детей на обследование; 4 . Издание Приказа о работе психолого-медико-педагогической комиссии на новый учебный год и сроках проведения обследования 5. Уведомление родителей (законных представителей) о месте и сроках проведения психолого-медико-педагогической комиссии II. Непосредственное предоставление муниципальной услуги Проведение обследования ребенка психолого-медико-педагогической комиссиеей Протокол обследования ребенка психолого- медико-педагогической комиссией. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии III. Выдача документов 1. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии IV. Организация сопровождения 1. Заключение договоров 2. Разработка планов по организации сопровождения

Похожие:

	Республика карелия администрация Лоухского муниципального района Постановление №146 Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Предоставление дошкольного образования»		Республика карелия администрация Лоухского муниципального района постановление №161 Устойчивое развитие сельских территорий на 2014-2017 годы и на период до 2020 года
	Республика Карелия Администрация Олонецкого национального муниципального района постановлени е В соответствии со статьей 221 Бюджетного кодекса Российской Федерации, администрация Олонецкого национального муниципального района...		Республика карелия администрация муниципального образования В соответствии со статьей 34 Земельного кодекса рф, Федеральным законом от 27. 07. 2010 №210–фз «Об организации предоставления государственных...
	Республика Карелия Кондопожский муниципальный район Администрация... Об утверждении административного регламента «Осуществление муниципального земельного контроля в Петровском сельском поселении»		Российская Федерация Республика Карелия указ главы республики карелия Республики Карелия, и государственных гражданских служащих исполнительных органов государственной власти Республики Карелия, имеющих...
	Администрация боровичского муниципального района постановление Администрации муниципального района от 16. 02. 2012 №271 «Об утверждении Правил разработки и утверждения административных регламентов...		Российская Федерация Республика Карелия государственный контрольный комитет республики карелия Государственным контрольным комитетом Республики Карелия государственной функции по осуществлению государственного контроля за представлением...
	Администрация прионежского муниципального района постановление Постановлением Администрации Прионежского муниципального района от 02 апреля 2012 №696 «Об утверждении Перечня услуг, предоставляемых...		Российская Федерация Иркутская область администрация шелеховского... Фз «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», руководствуясь статьей 86 Бюджетного кодекса...