Математика: разделы математики «Построение сечений многогранников», «Методы решения показательных уравнений и неравенств», «Решение тригонометрических уравнений с ограниченной областью допустимых значений переменной», необходимо совершенствовать методику преподавания курса геометрии, освоение которого вызывает трудности у многих учащихся;
Мировая художественная культура:
У одиннадцатиклассников выявлен недостаточный уровень знаний для профильного уровня подготовки по следующим темам: Древнерусское искусство, Русское музыкальное искусство, литература, Древнегреческая мифология;
Английский язык:
Низкие результаты сформированности у обучающихся умения соотносить заголовок с главной идеей текста, систематизировать работу по формированию умения понимать смысловые связи текста;
Основы безопасности жизнедеятельности:
Обучающиеся показали низкие результаты при выполнении заданий повышенной сложности: о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы.
Наибольшую сложность у обучающихся вызывают вопросы, требующие указать логическую последовательность действий, а так же вопросы представляющие возможность выбора несколько верных ответов из предложенных. У обучающихся возникли сложности при выполнении заданий на составление правильной последовательности, что говорит о несформированности умений логически рассуждать, систематизировать большой объем информации.
История:
Большие затруднения у учащихся вызвали вопросы, связанные с содержанием реформ П.А. Столыпина, внешней политикой России в XIX веке, социально-экономическими, политическими событиями в СССР в середине 1960-1980 гг. Необходимо обратить особое внимание на изучении истории Великой Отечественной войны.
Результаты выполнения заданий контрольной работы показали, что значительные проблемы ученики испытывают при работе с исторической картой, при аргументации собственной позиции по обсуждаемым вопросам.
Результаты выполнения заданий, предполагающих не один, а несколько вариантов правильных ответов, свидетельствуют об отсутствии глубины знаний по определенным периодам истории России.
Обществознание:
Большие затруднения у учащихся вызвали вопросы, связанные с понятиями «индивид», «индивидуальность», «личность», «истина», «социальный институт».
Результаты выполнения заданий контрольной работы показали, что значительные проблемы ученики испытывают при реализации умений определять верность или ошибочность двух приведенных суждений, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Химия:
Уровень выполнения заданий свидетельствует о том, что не все обучающиеся усвоили знания школьного курса о структуре атома.
Задания, требующие знания теории строения органических веществ и свойств органических веществ выполнены заметно на более низком уровне, что коррелирует с результатами итоговой аттестации по химии (ЕГЭ) последних нескольких лет.
Особую тревогу вызывает уровень выполнения задания, в котором была предложена расчетная задача. С таким заданием справился только каждый третий ученик, осваивающий программу по химии на профильном уровне. Решая задачи, обучающиеся, в основном, верно составляют уравнения протекающих реакций, расставляют необходимые коэффициенты, но не могут установить количественные отношения между протекающими процессами, произвести необходимые вычисления, высок процент неверных вычислений.
Делая общий вывод по результатам проведенной работы можно отметить, что подавляющее большинство обучающихся, осваивающих химию на профильном уровне, обладают достаточно прочными теоретическими знаниями школьного курса химии, но выполняя задания, требующие применения знаний для анализа свойств веществ, установления причинно-следственных знаний, делают ошибки, говорящие о недостаточности опыта такой деятельности.
4. В ноябре 2014 года в мониторинговом исследовании по оценке уровня образовательных достижений по математике в Республике Карелия приняли участие 5761 пятиклассник из 198 общеобразовательных организаций Республики Карелия, осуществляющих образовательный процесс в 2014-2015 учебном году в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Участники мониторинга: пятиклассники городских школ – 4660 человек (80,9%), сельских школ – 1101 человек (19,1%).
86,6% пятиклассников общеобразовательных учреждений справились с диагностической работой по математике, освоив основные разделы курса математики начального общего образования, овладели базовыми математическими компетенциями.
41,8% школьников продемонстрировали высокий и повышенный уровни математической подготовки.
Средний балл по результатам работы равен 7,8, что составляет 52% от максимального балла. Этот результат свидетельствует о том, что большинство пятиклассников смогли справиться с заданиями базового уровня сложности, характеризующими достижение обязательных требований федерального компонента государственного образовательного стандарта по математике. Результаты выше или равны среднему баллу по Республике Карелия в Калевальском НМР, Костомукшском ГО, Лахденпохском МР, Муезерском МР, Олонецком НМР и Петрозаводском ГО.
13,4% пятиклассников не справилась с работой, что свидетельствует о низком уровне математической подготовки обучающихся.
Содержание диагностической работы соответствовало требованиям уровня начального общего образования. Поэтому необходимо отметить, что выявленная связь результатов диагностической работы и школьных отметок по математике за 4 класс, свидетельствует о не высокой достоверности выставления школьных отметок выпускникам начального общего образования.
Низкие результаты сформированности математической грамотности обучающихся отмечены в неумение применить полученные знания и умения к реальным ситуациям, характерным для повседневной жизни; недостаточное развитие пространственных геометрических представлений; недостаточный уровень сформированности вычислительных навыков, а также неумение интерпретировать количественную информацию, представленную в характерной для средств массовой информации форме таблиц, диаграмм и графиков реальных зависимостей, неумение осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать.
Образовательным организациям необходимо предусмотреть наличие корректирующих модулей в курсе математике в 5-6 классах, что позволит своевременно ликвидировать пробелы и обеспечит эффективное дальнейшее освоение курса математики.
5. В ноябре 2014 года в мониторинговых исследованиях по оценке уровня образовательных достижений обучающихся 8 класса по математике и русскому языку приняли участие 4760 обучающихся из 205 общеобразовательных учреждений Республики Карелия.
78,6% школьников общеобразовательных учреждений справились с диагностической работой по математике, освоив основные разделы школьного курса математики 5,6,7 классов, овладели базовыми математическими компетенциями.
Базовый уровень математической подготовки продемонстрировали 1840 (39,4%) восьмиклассников. Необходимо обратить внимание, что почти половина из них получили от 4,5 до 6 баллов за выполнение диагностической работы и уровень сформированности общеучебных умений по математике этих обучающихся требует пристального внимания учителей по всем западающим элементам содержания.
39,2% школьников продемонстрировали высокий и повышенный уровни математической подготовки, что лучше, чем в 2012 и 2013 годах.
Средний балл по результатам работы равен 7,47, что составляет почти 50% от максимального балла. Этот результат свидетельствует о том, что большинство восьмиклассников смогли справиться с заданиями базового уровня сложности, характеризующими достижение обязательных требований федерального компонента государственного образовательного стандарта по математике.
В 6 муниципальных образованиях средний балл участников мониторинга выше республиканского показателя: Костомукшском ГО, Петрозаводском ГО, Беломорском МР, Кондопожском МР, Сегежском МР и Медвежьегорском МР.
В 7 муниципальных образованиях более 30% восьмиклассников имеют низкий и критический уровни математической подготовки: Муезерском МР, Лоухском МР, Пряжинском МР, Калевальском МР, Питкярантском МР, Кемском МР, Олонецком МР. Школьники не справилась с работой, что свидетельствует о низком уровне математической подготовки школьников общеобразовательных учреждений районов.
К существенным пробелам математической подготовки обучающихся следует отнести: неумение применить полученные знания и умения к реальным ситуациям, характерным для повседневной жизни; недостаточное развитие пространственных геометрических представлений; недостаточный уровень сформированности вычислительных навыков, а также неумение интерпретировать количественную информацию, представленную в характерной для средств массовой информации форме таблиц, диаграмм и графиков реальных зависимостей.
Анализ состояния математического образования свидетельствует, что обучающиеся испытывают трудности при решении практически значимых математических задач: неумение анализировать конкретные ситуации в текстовых задачах, планировать последовательность действий для достижения результата, выстраивать план своих действий.
В данных условиях учителям математики необходимо более активно встраивать практико-ориентированный компонент в традиционное содержание на уровне учебного материала. Включение практико-ориентированных заданий способствует выявлению и оценке качества имеющихся у школьников общекультурных и коммуникативных математических умений, необходимых человеку в современном обществе.
6. Целью мониторинга по оценке уровня образовательных достижений обучающихся 8 классов основных общеобразовательных программ основного общего образования является подтверждение соответствия качества образования по предмету «Русский язык» государственным образовательным стандартам основного общего образования.
Диагностическую работу по русскому языку выполняли 4709 обучающихся из 206 муниципальных общеобразовательных организаций, 2 государственных и 2 частных общеобразовательных учреждений.
Из числа участников мониторингового исследования 3745 человек (79,5%) обучаются в городских общеобразовательных учреждениях и 964 человек (20,5%) обучаются в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности.
Средний балл за выполнение заданий диагностической работы по русскому языку в целом по Республике Карелия составил 9,2 баллов, что соответствует 58,3% от максимально возможного результата. Данные регионального исследования качества образования по русскому языку в 2014-2015 учебном году свидетельствуют об улучшении показателя среднего балла по сравнению с результатами, полученными в 2013-2014 учебном году (отношение среднего балла в 2014-2015 учебном году к максимально возможному баллу составило 55,8%, в 2013-2014 учебном году – 55,2%).
Республиканский показатель среднего балла превышен в 98 общеобразовательных учреждениях (47,6%), что ниже результатов 2013-2014 учебного года (106 (52,2%) общеобразовательных учреждений).
Базового уровня подготовки по русскому языку достигли 47,2% восьмиклассников, повышенного уровня подготовки – 26,7% обучающихся, высокого уровня подготовки – 2,7%. 23,4% восьмиклассников не достигли базового уровня подготовки (низкий уровень 22,8%, критический – 0,6%).
В 2013-2014 учебном году не справились с контрольной работой по русскому языку 30,5% обучающихся подготовки (низкий уровень 21,5%, критический – 9,0%).
Справились со всеми основными заданиями контрольной работы, получив максимально возможное количество баллов 15 человека (0,3%). В 2013-14 учебном году – 32 человека (0,7%).
Низкие результаты достигнуты обучающимися при выполнении следующих заданий на: определение наречия как части речи – 48,1%, определение грамматических основ в сложном предложении – 38,4%, объяснение правописания НЕ-НИ – 21,4%, объяснение правописания Н-НН в причастиях и прилагательных – 18,5%, определение производного предлога – 16,3%. Около 60% учеников справились с разбором слов, то есть более трети не имеют навыка, необходимого для анализа строения и правописания слова. Анализ выполнения заданий по синтаксису показал, что только 63,9% имеют навык синтаксического и пунктуационного разбора предложений. Это значит, что более трети учеников не справляются с самостоятельной постановкой знака препинания, не могут объяснить пунктуацию предложения, в котором знаки не пропущены, не видят грамматических основ предложения.
Высокие результаты достигнуты обучающимися при выполнении заданий на: определения стиля текста определение прилагательного, существительного как части речи, звуко-буквенный анализ, словообразование (79%).
Результаты мониторинговых исследований, проведенных в 2014 году, направлены в образовательные организации, в них участвующие, размещены на сайте Государственного автономного учреждения Республики Карелия «Центр оценки качества образования».
В феврале 2015 года результаты мониторинговых исследований будут переданы в государственное автономное образовательное учреждение Республики Карелия дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт повышения квалификации работников образования» для корректировки программ курсовой подготовки педагогов по соответствующим учебным предметам и направлены в адрес глав администраций местного самоуправления для организации работы по повышению качества образования в муниципальных образовательных организациях.
Реализация государственных программ Республики Карелия, в которых
Министерство образования Республики Карелия является соисполнителем на 01.01.2015 года
№ п/п
|
Наименование госпрограммы
|
Подпрограмма
|
Мероприятие
|
Планируемые результаты
|
Показатели результатов
|
Финансовое обеспечение
|
1.
|
Развитие агропромышленного комплекса и охотничьего хозяйства Республики Карелия на 2013-2020 годы (распоряжение Правительства Республики Карелия от 18 января 2013 года № 36р-П)
|
Устойчивое развитие сельских территорий
|
№ 4 «Развитие сети объектов социально-культурного назначения в сельской местности»
|
Ввод в действие учреждений культурно-досугового типа, ввод в действие дошкольных образовательных учреждений, ввод в действие образовательных учреждений
|
-
|
Министерство образования Республики Карелия - 120000,00 тыс. рублей
2017 г. - 12000,00 тыс. рублей
2018 г. - 36000,00 тыс. рублей
2019 г. - 36000,00 тыс. рублей
2020 г. - 36000,00 тыс. рублей.
|
2.
|
Содействие занятости населения в Республике Карелия (Постановление Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2013 года № 361-П)
|
1. Государственная политика в области содействия занятости населения и социальной защиты от безработицы
|
Основное мероприятие 1.1. Ведомственная целевая программа «Активная политика занятости населения и социальная поддержка безработных граждан в Республике Карелия» на 2013-2015 годы.
Мероприятия в решении задачи 3. Расширение предложения рабочей силы на рынке труда (стимулирование интеграции в трудовую деятельность граждан с низкими шансами трудоустройства)
|
Адресный характер социальной помощи указанным категориям граждан предусматривает меры по профессиональной реабилитации и социально-средовой адаптации с участием Министерства образования Республики Карелия, Министерства здравоохранения и социального развития Республики Карелия как соисполнителей подпрограммы.
|
-
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
2. Развитие кадрового потенциала
|
Исполнение Порядка разработки прогноза баланса трудовых ресурсов Республики Карелия утвержден постановлением Правительства Республики Карелия от 23 сентября 2013 года N 295-П
|
Министерство образования Республики Карелия:
данные о численности обучающихся, студентов трудоспособного возраста, обучающихся с отрывом от производства (без учета обучающихся трудоспособного возраста по очной форме обучения, совмещающих обучение с трудовой деятельностью) в образовательных учреждениях, подведомственных Министерству образования Республики Карелия;
данные о среднегодовой численности занятых по виду экономической деятельности «Образование».
В результате реализации подпрограммы ожидается достижение следующих конечных результатов:
создание действенного механизма приведения содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
повышение конкурентоспособности выпускников профессиональных образовательных организаций Республики Карелия на рынке труда;
занятость выпускников профессиональных образовательных организаций Республики Карелия очной формы обучения.
|
доля молодежи, принятой на профессиональное обучение по профессиям и специальностям, предусмотренным прогнозом потребности в подготовке кадров для экономики и социальной сферы Республики Карелия, в общей численности молодежи, принятой на профессиональное обучение по очной форме обучения;
доля выпускников профессиональных образовательных организаций, проходивших профессиональное обучение по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций, обучавшихся по очной форме обучения.
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
3.
|
Развитие институтов гражданского общества и развитие местного самоуправления, защита прав и свобод человека и гражданина» на 2014-2020 годы (постановление Правительства Республики Карелия от 19 декабря 2013 года № 365-П)
|
1. Поддержка социально ориентированных некоммерческих организаций в Республике Карелия на 2014-2020 годы
|
1.3. Поддержка проектов, реализуемых социально ориентированными некоммерческими организациями
|
оказание поддержки не менее 120 проектов, реализуемых социально ориентированными некоммерческими организациями
|
Уровень удовлетворенности населения услугами, оказываемыми социально ориентированными некоммерческими организациями
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
3. Сохранение единства народов и этнических общностей Карелии на 2014-2020 годы (Карьяла - наш дом)
|
3.7. Проведение конференций, семинаров, круглых столов и иных мероприятий, направленных на повышение языковой квалификации и профессиональной компетентности педагогов карельского, вепсского и финского языков1
|
проведение 29 мероприятий
|
уровень удовлетворенности представителей коренных народов Республики Карелия степенью реализации прав на национальное (этнокультурное) развитие;
численность участников мероприятий, направленных на этнокультурное развитие народов России и поддержку языкового многообразия
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
3.8. Реализация программ и мероприятий международного, межрегионального, регионального и межмуниципального уровней, направленных на развитие детской, молодежной, семейной и иной творческой деятельности на карельском, вепсском и финском языках, а также на разработку и внедрение современных образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися карельского, вепсского и финского языков2
|
проведение 22 мероприятий
|
уровень удовлетворенности представителей коренных народов Республики Карелия степенью реализации прав на национальное (этнокультурное) развитие;
численность участников мероприятий, направленных на этнокультурное развитие народов России и поддержку языкового многообразия
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
4.
|
Экономическое развитие и инновационная экономика Республики Карелия (постановление Правительства Республики Карелия от 3 марта 2014 года № 49-П)
|
1. Формирование благоприятной инвестиционной среды
|
Основное мероприятие 1.2 реализация мероприятий Основных направлений инвестиционной политики Правительства Республики Карелия на 2011-2015 годы (распоряжение Правительства РК от 21.04.2011 N 185р-П). Разработка Основных направлений инвестиционной политики Правительства Республики Карелия на 2016-2020 годы и комплекса мер по их реализации.
|
рост объема инвестиций в основной капитал за счет всех источников финансирования и создание новых рабочих мест
|
прирост инвестиций в основной капитал по сравнению с предыдущим периодом
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
5.
|
Социальная поддержка граждан в Республике Карелия (постановление Правительства Республики Карелия от 2 июня 2014 года № 169-П)
|
2. Совершенствование социальной поддержки семьи и детей
|
2.2.1. Предоставление мер по государственному обеспечению и социальной поддержке детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из их числа, предусмотренных Законом Республики Карелия от 28 ноября 2005 года N 921-ЗРК «О государственном обеспечении и социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
|
Повышение социальной защищенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
|
предоставление социальной поддержки всем гражданам, обратившимся и имеющим право на получение данной поддержки;
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных на семейные формы воспитания, от общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, которые улучшили свои жилищные условия, от общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, нуждающихся в улучшении жилищных условий
|
2014 год - 166744,0 тыс. рублей;
2015 год - 151835,0
тыс. рублей;
2016 год - 144338,0
тыс. рублей;
2017 год - 190269,5
тыс. рублей;
2018 год - 205491,1
тыс. рублей;
2019 год - 221930,4
тыс. рублей;
2020 год - 239684,8
тыс. рублей
|
2.2.2. Предоставление единовременной выплаты денежных средств детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являющимся единственными собственниками жилых помещений на ремонт жилого помещения, закрепленного за ними на правах собственности
|
Увеличение количества граждан указанной категории, которые улучшили свои жилищные условия
|
предоставление социальной поддержки всем гражданам, обратившимся и имеющим право на получение данной поддержки;
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, которые улучшили свои жилищные условия, от общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, нуждающихся в улучшении жилищных условий
|
2014 год - 132,0
тыс. рублей;
2015 год – 0,00
тыс. рублей;
2016 год – 0,00
тыс. рублей;
2017 год - 150,6
тыс. рублей;
2018 год - 162,6
тыс. рублей;
2019 год - 175,6
тыс. рублей;
2020 год - 189,6
тыс. рублей
|
2.3.1. Организация отдыха и оздоровления детей, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации
Организация отдыха детей в каникулярное время органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов (при финансовом участии Республики Карелия)
Организация специализированных (профильных) лагерей, организуемых государственными образовательными организациями, в отношении которых Министерство образования Республики Карелия осуществляет функции и полномочия учредителя, с учетом результатов республиканского конкурса
|
Расширение охвата отдыхом и оздоровлением детей, в том числе, находящихся в трудной жизненной ситуации
|
удельный вес безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних детей в общей численности детей;
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных на семейные формы воспитания, от общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, которые улучшили свои жилищные условия, от общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, нуждающихся в улучшении жилищных условий;
удельный вес детей школьного возраста, охваченных всеми формами организованного отдыха и оздоровления, в общей численности детей школьного возраста
|
2014 год - 48 207,0
тыс. рублей;
2015 год - 45826,7
тыс. рублей;
2016 год - 44026,6
тыс. рублей;
2017 год - 55 008,4
тыс. рублей;
2018 год - 59 409,1
тыс. рублей;
2019 год - 64 161,8
тыс. рублей;
2020 год - 69 294,7
тыс. рублей
2014 год - 6 152,1
тыс. рублей;
2015 год – 0,00
тыс. рублей;
2016 год – 0,00
тыс. рублей;
2017 год - 7 020,1
тыс. рублей;
2018 год - 7 581,7
тыс. рублей;
2019 год - 8 188,2
тыс. рублей;
2020 год - 8 843,3
тыс. рублей
|
Подготовка проекта закона Республики Карелия о внесении изменений в Закон Республики Карелия от 28 ноября 2005 года N 921-ЗРК «О государственном обеспечении и социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в части увеличения выплат на содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, денежного вознаграждения приемным, патронатным родителям, опекунам (попечителям)
|
Закон Республики Карелия
|
2014-2020 годы
|
-
|
Подготовка проекта постановления Правительства Республики Карелия о внесении изменений в постановление Правительства Республики Карелия № 55-П от 17 февраля 2012 года «О распределении субсидий бюджетам муниципальных районов и городских округов на организацию отдыха и оздоровления детей в каникулярное время на 2012 год» на очередной финансовый год
|
Постановление Правительства Республики Карелия
|
2014-2020 годы
|
-
|
Обеспечение деятельности государственных образовательных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в отношении которых Министерство образования Республики Карелия осуществляет функции и полномочия учредителя3
|
-
|
-
|
2014 год - 54758,8 тыс. рублей;
2015 год - 22844,3 тыс. рублей;
2016 год - 22844,3 тыс. рублей;
2017 год - 62484,6 тыс. рублей;
2018 год - 67 483,4 тыс. рублей;
2019 год - 72882,1 тыс. рублей;
2020 год - 78 712,7 тыс. рублей
|
Поддержка социально-ориентированных некоммерческих организаций по направлению осуществления деятельности органов опеки и попечительства4
|
-
|
-
|
2014 год – 400,0 тыс. рублей;
2015 год – 0,00 тыс. рублей;
2016 год – 0,00 тыс. рублей;
2017 год - 456,4
тыс. рублей;
2018 год - 492,9
тыс. рублей;
2019 год - 532,3
тыс. рублей;
2020 год - 574,9
тыс. рублей
|
Предоставление мер социальной поддержки детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, воспитывающихся на семейных формах попечения, выплата вознаграждений приемным родителям, опекунам (попечителям)5
|
-
|
-
|
2014 год – 398819,0
тыс. рублей;
2015 год – 381019,8
тыс. рублей;
2016 год – 367585,1
тыс. рублей;
2017 год - 455087,4
тыс. рублей;
2018 год - 491494,4
тыс. рублей;
2019 год - 530814,0
тыс. рублей;
2020 год - 573279,1
тыс. рублей
|
Однократное предоставление благоустроенных жилых помещений специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей6
|
-
|
-
|
2014 год – 85 362,0
тыс. рублей;
2015 год – 81 828,8
тыс. рублей;
2016 год – 79 462,4
тыс. рублей;
2017 год - 97 405,5
тыс. рублей;
2018 год - 105197,9
тыс. рублей;
2019 год - 113613,7
тыс. рублей;
2020 год - 122702,8
тыс. рублей
|
Осуществление государственных полномочий Республики Карелия по организации и осуществлению деятельности органов опеки и попечительства7
|
-
|
-
|
2014 год – 18 407,0
тыс. рублей;
2015 год – 17 498,2
тыс. рублей;
2016 год – 16 810,8
тыс. рублей;
2017 год - 21 004,0
тыс. рублей;
2018 год - 22 684,3
тыс. рублей;
2019 год - 24 499,0
тыс. рублей;
2020 год - 26 458,9
тыс. рублей
|
6.
|
Развитие транспортной системы в Республике Карелия на 2014-2020 годы (постановление Правительства Республики Карелия от 20 июня 2014 года № 197-П)
|
2. Долгосрочная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в Республике Карелия» на 2012-2015 годы
|
2. Постановление Правительства Республики Карелия от 30 июня 2012 года № 204-П
|
предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма
|
число несовершеннолетних, пострадавших в результате ДТП по причине нарушения ими правил дорожного движения
доля обучающихся в общеобразовательных учреждениях, обеспеченных световозвращающими элементами, от общего числа
обучающихся
доля педагогов общеобразовательных учреждений, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам безопасности дорожного движения, от
их общего количества
|
2014 год – 0,00
тыс. рублей;
2015 год – 0,00
тыс. рублей;
2016 год – 0,00
тыс. рублей;
2017 год - 682,0
тыс. рублей;
2018 год - 720,0
тыс. рублей;
2019 год - 762,0
тыс. рублей;
2020 год - 802,0
тыс. рублей
|
7.
|
Развитие физической культуры, спорта, туризма и повышение эффективности реализации молодежной политики Республики Карелия» на 2014-2020 годы (постановление Правительства Республики Карелия от 17 июля 2014 года № 228-П)
|
2. Повышение эффективности реализации молодежной политики в Республике Карелия
|
-
|
-
|
-
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
3. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Республики Карелия
|
3.1.11. Организация и проведение республиканских сборов и слетов военно-патриотических организаций, клубов и кадетских классов
|
увеличение количества участников республиканских сборов и слетов военно-патриотических организаций, клубов и кадетских классов до 110 человек ежегодно
|
доля населения Республики Карелия, участвующего в мероприятиях по патриотическому воспитанию, в общей численности населения Республики Карелия;
количество действующих организаций, клубов, центров, в том числе детских и молодежных, ведущих работу по патриотическому воспитанию населения Республики Карелия
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
3.2.2. Организация и проведение пятидневных учебных сборов для обучающихся образовательных организаций, проходящих обучение начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы
|
увеличение численности граждан, прошедших обучение начальным знаниям в области обороны и подготовку по основам военной службы, а также подготовленных по военно-учетным специальностям в общественных организациях и государственных образовательных организациях до 2400 человек
|
доля населения Республики Карелия, участвующего в мероприятиях по патриотическому воспитанию, в общей численности населения Республики Карелия;
доля населения Республики Карелия, подготовленного по военно-учетным специальностям в общественных организациях и государственных образовательных организациях, в общей численности допризывной молодежи
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
8.
|
Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на территории Республики Карелия» на 2014-2020 годы (постановление Правительства Республики Карелия от 5 августа 2014 года № 240-П)
|
1. Пожарная безопасность в Республике Карелия на период до 2020 года
|
1.7.
Обеспечение противопожарной защиты в подведомственных Министерству образования Республики Карелия государственных учреждениях
|
выполнение требований Федерального закона (от 22.07.2008 N 123-ФЗ).
Повышение уровня противопожарной защиты объектов.
Снижение количества зарегистрированных на них пожаров.
Снижение экономического ущерба от пожаров
|
количество пожаров;
экономический ущерб от пожаров;
количество пожаров в социально значимых объектах и объектах с массовым пребыванием людей;
количество социально значимых объектов и объектов с массовым пребыванием людей, в которых обеспечивается требуемый уровень пожарной безопасности
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
6. Обеспечение безопасности людей на водных объектах в Республике Карелия на 2014-2020 годы
|
6.2. Обучение населения плаванию и правилам охраны жизни на водных объектах
|
увеличение к 2017 году количества умеющих плавать на 14 тыс. человек
|
количество людей, погибших на водных объектах;
количество детей, погибших на водных объектах
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
6.2.1. Организация проведения в образовательных учреждениях занятий по изучению правил охраны жизни людей на водных объектах, правил поведения на водных объектах, ознакомлению с приемами спасания тонущих и оказанию первой медицинской помощи
|
увеличение к 2017 году количества детей, обученных правилам поведения на водных объектах и оказанию первой медицинской помощи, до 46% от общего количества обучаемых в образовательных учреждениях
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
|
|
|
6.2.2. Обучение (бесплатное) в рамках учебных программ в общеобразовательных учреждениях детей плаванию в бассейнах и физкультурно-оздоровительных комплексах Республики Карелия
|
увеличение к 2017 году количества детей, обученных плаванию в общеобразовательных учреждениях, до 3000 тыс.
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
6.2.3. Обучение педагогических работников на курсах повышения квалификации правилам безопасности на водных объектах, предупреждению несчастных случаев, травматизма и гибели детей на водных объектах
|
увеличение к 2017 году количества педагогических работников, прошедших при повышении квалификации курс «Правила безопасности на водных объектах, предупреждение несчастных случаев, травматизма и гибели детей на водных объектах», до 0,8%
|
Финансовое обеспечение по Министерству образования Республики Карелия не предусмотрено.
|
9.
|
Культура Республики Карелия» на 2014-2020 годы (постановление Правительства Республики Карелия от 30 августа 2014 года № 278-П)
|
не выделяются
|
Задача 1. сохранение культурного наследия и расширение доступа граждан к культурным ценностям и информации
Основное мероприятие 1.4. Развитие библиотечного дела
|
сохранение на уровне не менее 2 млн. посещений в год количества человек, пользующихся услугами библиотек Республики Карелия
|
количество экземпляров библиотечного фонда муниципальных общедоступных библиотек (включая библиотеки, входящие в состав культурно-досуговых учреждений) на 1000 человек населения Республики Карелия;
доля публичных библиотек, подключенных к сети Интернет, в общем количестве публичных библиотек Республики Карелия
|
2014 год – 0,00
тыс. рублей;
2015 год – 0,00
тыс. рублей;
2016 год – 0,00
тыс. рублей;
2017 год - 300,0
тыс. рублей;
2018 год - 300,0
тыс. рублей;
2019 год - 300,0
тыс. рублей;
2020 год – 300,0
тыс. рублей
|
10.
|
Развитие здравоохранения в Республике Карелия
(НЕ УТВЕРЖДЕНА)
|
|
|
|
|
|
11.
|
Доступная среда в Республике Карелия
(НЕ УТВЕРЖДЕНА)
|
|
|
|
|
|
12.
|
Обеспечение доступным и комфортным жильем и жилищно-коммунальными услугами
(НЕ УТВЕРЖДЕНА)
|
Министерством строительства, жилищно-коммунального хозяйства и энергетики Республики Карелия подготовлено обращение в адрес Министерства экономического развития Республики Карелия об исключении Министерства образования Республики Карелия из состава соисполнителей. Министерство образования Республики Карелия данное предложение поддержало.
|
|
