Методические рекомендации по порядку аттестации педагогических работников в Республике Алтай, утвержденные решением Коллегии Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай №5/7 от 22 декабря 2011 года

Скачать 0.63 Mb.

Название	Методические рекомендации по порядку аттестации педагогических работников в Республике Алтай, утвержденные решением Коллегии Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай №5/7 от 22 декабря 2011 года
страница	6/6
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > бланк заявлений > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6

Выводы и заключение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата
Председатель экспертной комиссии ___________ /_______________

подпись Ф.И.О

Члены экспертной комиссии: ___________ / _________________

подпись Ф.И.О

_______________/ ______________

подпись Ф.И.О.
Экспертное заключение оценки портфолио, профессиональной компетентности, результативности деятельности

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА, СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА,

УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА, УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА

____________________________________________________________________

(указывается должность, образовательное учреждение)

____________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

аттестующегося на _________________ квалификационную категорию

Разделы (критерии) портфолио, (мах. количество балов)	Аттестационные показатели	Максимальное количество баллов	Набранное аттестуемым количество баллов
Раздел 1. Высокие результаты реализации воспитательных и развивающих программ при их позитивной динамике за последние три-пять лет (мах. 27 баллов)	Динамика развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся, воспитанников	0-5
	Динамика (характер изменения) социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в образовательном учреждении (группе, классе, в индивидуальной работе)	0-6
	Динамика детско-родительских отношений и степени включенности родителей (законных представителей) в образовательной и воспитательный процесс	0-5
	Динамика количества и качества индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы педагога	0-6
	Динамика количества и качества творческих работ обучающихся по данному предмету (проектов, исследований, выставки подделок, рисунков и др.)	0-5
Раздел 2. Высокие результаты деятельности педагога с педагогическим коллективом, родителями, общественностью по своему направлению (мах. 15 балла)	Позитивная динамика взаимодействия аттестуемого с педагогами в социально-педагогической деятельности и психологическом сопровождении обучающихся (воспитанников)	0-5
	Позитивная динамика взаимодействия аттестуемого с родителями в коррекционно-развивающей работе, в социализации обучающихся (воспитанников)	0-5
	Общественное признание результатов работы педагога (наличие грамот от органов власти за высокие достижения)	0-5
Раздел 3. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта (мах. 13 баллов)	Участие обучающихся (воспитанников) в органах ученического самоуправления	0-3
	Участие в социальных программах, проектах, акциях, форумах направленных на социализацию детей	0-5
	Взаимодействие сообщества обучающихся с местными властными структурами с целью решения тех или иных проблем местного социума	0-5
Раздел 4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий (мах.15 баллов)	Систематическое использование проектных, исследовательских, развивающих, проблемных, разноуровневых, ТРИЗ, компьютерных средств обучения, модульного обучения, обучения в сотрудничестве, ИКТ, ЭОР и других современных образовательных технологий (далее – СОТ) в диагностической и коррекционной работе и результативность	0-5
	Разработка и использование цифровых образовательных ресурсов (приобретенных, авторских), методов фиксации и оценивания достижений в работе (со взрослыми, детьми) средствами ИКТ, контрольно-измерительных материалов	0-2
	Осуществление диагностики и отслеживание результативности использования СОТ, система мониторинга	0-2
	Использование здоровьесберегающих технологий	0-3
	Обоснованность, уместность и результативность использования СОТ, подтвержденная описанием или справкой по проведенному педагогическому эксперименту	0-3
Раздел 5. Наличие собственной методической системы учителя (педагога), апробированной в профессиональном сообществе (мах.20 баллов)	Наличие научно-методических публикаций (в т.ч. выступлений на научно-практических конференциях, семинарах), отражающих отдельные элементы методической системы педагога в изданиях разных уровней различного уровня	0-5
	Представление собственной методической системы в форме объемной публикации (учебного пособия, методических рекомендаций, монографии) или диссертационного исследования	0-5
	Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (в форме мастер-классов, семинаров, методических выставок, проведения занятий (урока) на курсах повышения квалификации), в том числе через Интернет (персональный сайт, форум и др.): - муниципальный уровень (1б) - региональный уровень (3 б) - федеральный и международный уровни (4 б)	0-8
	Наличие последователей, т.е. коллег, работающих по методической системе данного учителя или активно использующих отдельные ее элементы	0-2
Раздел 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования (мах.10 баллов)	Своевременное повышение квалификации (последнее – не ранее чем за 5 лет до настоящей аттестации) с указанием количества часов и наименований программ повышения квалификации	0-3
	Участие в обучающих и научно-практических семинарах, курсах, тренингах, конференциях	0-3
	Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах	0-3
	Обучение в аспирантуре (или докторантуре) в период аттестации или наличие ученой степени, звания	0-1
Культура оформления (мах. 5 баллов)	Аккуратность и эстетичность оформления. Технологичность. Структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений	0-5

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Рекомендации по порядку аттестации Коллегии Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай №5/7 от 22 декабря 2011 года		Приказ директора №85 от 10. 12. 2013 локальный акт №2 Административный регламент Предоставления Автономным профессиональным образовательным учреждением Республики Алтай «Усть-Коксинский техникум отраслевых технологий»,...
	Республики алтай Тельства Республики Алтай от 11 октября 2005 года №185 «Об утверждении Положения о Министерстве имущественных отношений Республики...		Предоставляемых за счет республиканского бюджета населению республики алтай Республики Алтай на 2000 2007 гг., утвержденной постановлением Правительства Республики Алтай от 11 октября 2005 года n 189, в целях...
	О проведении аттестации педагогических работников учреждений сферы... «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», Соглашением о сотрудничестве...		Методические рекомендации по аттестации педагогических работников... Федерации от 24 марта 2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...
	Аттестации педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 апреля 2011 г. №12-752 “Разъяснения по порядку оформления и предоставления документов...		Аттестации педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 апреля 2011 г. №12-752 “Разъяснения по порядку оформления и предоставления документов...
	Республики алтай Утверждении административных регламентов исполнения государственных функций и предоставления государственных услуг и Положением о...		Методические рекомендации по проведению аттестации педагогических... В соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru