Приложение 7
Экспертное заключение при аттестации на первую квалификационную категорию от « »_________201___ г.
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество аттестующегося)
__________________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
__________________________________________________________________
(должность, /преподаваемый предмет/направление деятельности/)
Имеющаяся категория ___________ Заявленная категория_________________
Основания для установления соответствия требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории:
1.Владеет современными образовательными технологиями и методиками __________________________________________________________________
(сертификаты, удостоверения, свидетельства, справки слушателя курсов повышения квалификации или
_____________________________________________________________________________
конференций или семинаров или мастер – классов или педсоветов, заседаний РМО и т.д. по данному
__________________________________________________________________
направлению)
__________________________________________________________________
2.Эффективно применяет современные образовательные технологии в практической профессиональной деятельности _________________________
оценка сформированности базовых
__________________________________________________________________
педагогических компетентностей при анализе урока /занятия /форм организации образовательной
__________________________________________________________________
деятельности мероприятия (0,66 баллов и более при аттестации на первую квалификационную категорию)
__________________________________________________________________
3.Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания _____________________
(даты, темы трех выступлений на
__________________________________________________________________
уровне муниципального образования (района, города) и одного выступления на уровне республики
__________________________________________________________________
(конференции, семинары, мастер-классы, открытые мероприятия, публикации в республиканских научно -
__________________________________________________________________
методических изданиях и т.д.))
__________________________________________________________________
4.Имеет стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации _____________________________
(результаты ГИА и ЕГЭ; результаты участия
__________________________________________________________________
обучающихся, воспитанников в конференциях, олимпиадах, соревнованиях, мероприятиях, проводимых в __________________________________________________________________
рамках поддержки талантливой молодежи на муниципальном и республиканском уровне)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.Итоги экспертизы уровня теоретических знаний по предмету/должности
____________________ _____________________ _______________
(форма) (максимальное количество баллов) (набранные баллы)
(п.5 заполняется в случае отсутствия достаточных оснований, указанных в п.4)
6.Сформированность базовых педагогических компетентностей
Компетентность
|
Самооценка
|
Экспертная
оценка
|
Компетентность в области личностных качеств.
|
|
|
Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.
|
|
|
Компетентность в мотивировании обучающихся (воспитанников) на осуществление учебной (воспитательной) деятельности.
|
|
|
Компетентность в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.
|
|
|
Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.
|
|
|
Компетентность в организации педагогической деятельности.
|
|
|
Итоговое среднее значение
|
|
|
Основные положительные моменты педагогической деятельности__________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы: Уровень квалификации по должности _____________ соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории.
Члены экспертной группы:
___________________________________________________ ___________
(ф.и.о. эксперта и его должность) подпись
___________________________________________________ ___________
(ф.и.о. эксперта и его должность) подпись
___________________________________________________ ___________
(ф.и.о. эксперта и его должность) подпись
Экспертное заключение при аттестации на высшую квалификационную категорию от « »_________201___ г.
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество аттестующегося)
__________________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
__________________________________________________________________
(должность, /преподаваемый предмет/направление деятельности/)
Имеющаяся категория __________ Заявленная категория__________________
Основания для установления соответствия требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории:
1.Владеет современными образовательными технологиями и методиками __________________________________________________________________
(сертификаты, удостоверения, свидетельства, справки слушателя курсов повышения квалификации или
_____________________________________________________________________________
конференций или семинаров или мастер – классов или педсоветов, заседаний РМО и т.д. по данному
__________________________________________________________________
направлению)
__________________________________________________________________
2.Эффективно применяет современные образовательные технологии в практической профессиональной деятельности _________________________
оценка сформированности базовых
__________________________________________________________________
педагогических компетентностей при анализе урока /занятия /форм организации образовательной
__________________________________________________________________
деятельности/ мероприятия (0,75 баллов и более при аттестации на высшую квалификационную категорию)
3. Вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совер-шенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания __________________________________________________________________
(даты, темы трех выступлений на уровне Республики (конференции, семинары, мастер-классы, открытые __________________________________________________________________
мероприятия для педагогических работников Республики в рамках курсов повышения квалификации,
__________________________________________________________________
публикации в республиканских научно методических изданиях и т.д.))
__________________________________________________________________
4.Имеет стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации _____________________________
(результаты ГИА и ЕГЭ; результаты участия
__________________________________________________________________
обучающихся, воспитанников в конференциях, олимпиадах, соревнованиях, мероприятиях республикан-
__________________________________________________________________
ского, российского и международного уровня, проводимых в рамках поддержки талантливой молодежи) ____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Итоги экспертизы уровня теоретических знаний по предмету/должности
____________________ _____________________ _______________
(форма) (максимальное количество баллов) (набранные баллы)
(п.5 заполняется в случае отсутствия достаточных оснований, указанных в п.4)
6.Сформированность базовых педагогических компетентностей
Компетентность
|
Самооценка
|
Экспертная
оценка
|
Компетентность в области личностных качеств.
|
|
|
Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.
|
|
|
Компетентность в мотивировании обучающихся (воспитанников) на осуществление учебной (воспитательной) деятельности.
|
|
|
Компетентность в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.
|
|
|
Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.
|
|
|
Компетентность в организации педагогической деятельности.
|
|
|
Итоговое среднее значение
|
|
|
Основные положительные моменты педагогической деятельности__________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы: Уровень квалификации по должности _____________ соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.
Члены экспертной группы:
___________________________________________________ ___________
(ф.и.о. эксперта и его должность) подпись
___________________________________________________ ___________
(ф.и.о. эксперта и его должность) подпись
___________________________________________________ ___________
(ф.и.о. эксперта и его должность) подпись
Приложение 8
Блок-схема
1) Прием заявлений и представлений работодателей на аттестацию
|
2) Издание приказов Министерства о проведении аттестации педагогических работников
|
3) Проведение экспертизы профессиональной компетентности, умений и результативности деятельности аттестуемых, подготовка экспертными группами экспертного заключения по итогам экспертизы
|
4 ) Принятие решения аттестационной комиссией о соответствии (несоответствии) уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, или занимаемой должности по итогам проведенной экспертизы
|
5) Издание приказов Министерства на основании решений аттестационных комиссий
|
6) Направление в органы управления образованием муниципальных образований и государственные образовательные учреждения, находящиеся в ведении Министерства, приказов о присвоении (отказе в присвоении) квалификационной категории, о соответствии (несоответствии) занимаемой должности. Выдача секретарями аттестационных комиссий аттестационных листов и выписок из приказов Министерства аттестованным педагогическим работникам
|
|
