Жестокое обращение
Скачать 4.2 Mb.
|
Социальному работнику необходимо подробно восстановить картину развития ребенка, подвергшегося жестокому обращению или насилию. Соответствует ли физическое, интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка возрасту? Если пострадавший – ребенок-инвалид, то инвалидность его может быть как последствием насилия, так и одной из его причин. Составление истории развития необходимо потому, что часто к моменту выявления насилия, у ребенка обнаруживаются серьезные отклонения в развитии, поведении или эмоциональной сфере, происхождение которых трудно понять. С этим ребенком тяжело общаться всем: и биологическим родителям, и приемным родителям, и сотрудникам детского учреждения. Если такой ребенок останется в своей семье, его родителям потребуется целенаправленная помощь специалистов. Вопрос о том, каких специалистов привлекать, какую помощь оказывать может быть решен только при установлении причин имеющихся у ребенка нарушений.Оценивая первые годы жизни ребенка, необходимо обратить внимание на те события, которые могли нанести психическую травму. К таким событиям, в первую очередь, относится отрыв от одного из родителей или другого значимого взрослого. Важнейшее значение для психического развития ребенка имеет наличие прочных эмоциональных связей со взрослыми. Поэтому важно знать, к кому в своей жизни ребенок был привязан раньше, к кому он привязан в настоящее время. Под привязанностью понимают взаимную связь между ребенком и родителями (другими значимыми взрослыми). Родитель должен быть доступен для ребенка, быть рядом и отвечать на его потребности адекватно возрасту и уровню развития последнего. Оценка того, в какой мере родители удовлетворяют потребность ребенка в любви и заботе, имеет центральное значение, так как полнота удовлетворения этой потребности в значительной мере определяет психическое развитие ребенка и является важнейшей причиной нарушений детско-родительских отношений, приводящих к жестокому обращению с ребенком. Не менее важно оценить физическое развитие, рост и вес ребенка. Для этого социальным работникам следует использовать помощь специалистов-медиков. Любой ребенок с подозрением на отставание в физическом развитии, должен направляться на обследование к педиатру. Точно так же для оценки психического развития ребенка социальный работник должен прибегать к помощи психологов и психиатров. В случае детей школьного возраста можно ориентироваться на такой интегральный показатель как школьная, успеваемость, который дает достаточно точную информацию об интеллекте ребенка, его памяти и работоспособности. 8.2.3. Источники информации о ребенке Из сказанного выше со всей очевидностью следует, что оценка ребенка не может основываться только на одном источнике информации. Источники сведений о ребенке, которые может использовать социальный работник при проведении углубленной оценки, приводятся на Схеме 7. Схема 7.
Весьма вероятно, что еще на стадии первоначальной проверки сообщения социальный работник встречался с ребенком и его родителями, однако это не означает, что он уже собрал все сведения. При проведении углубленной оценки зачастую появляются новые цели беседы с ребенком, например, оценка перспективы возвращения его в семью или передачи под опеку. В любом случае, на данной стадии работа должна начинаться с установления доверительных отношений с ребенком. Это необходимо для того, чтобы социальный работник лучше узнал ребенка, и чтобы ребенок мог свободно выражать свое мнение, что крайне важно для учета этого мнения при принятии решений о дальнейшей судьбе ребенка. При проведении беседы с ребенком социальному работнику целесообразно придерживаться следующих правил:
В процессе оценки ребенка надо как можно раньше установить, какого рода насилию он подвергся. Был ли данный эпизод первым случаем, когда ребенок пострадал от жестокого обращения или пренебрежения? Видя на теле ребенка, синяки или ссадины, не стоит забывать о возможном наличии и других свидетельств насилия. Если известно, что жестокому обращению подвергается один из нескольких детей в семье, то надо провести диагностирование и всех остальных детей. Помимо свидетельств физического насилия, нельзя пропустить свидетельства насилия эмоционального. Важно также никогда не исключать возможность сексуального насилия. Большое значение для выявления признаков любых форм насилия имеет психологическое обследование, проведенное имеющим специальную подготовку психологом. |
Похожие:
 | Какими нормативными документами руководствоваться в таких случаях? Как должны вести себя сотрудники школы при выявлении случаев жестокого... | | Какими нормативными документами руководствоваться в таких случаях? Как должны вести себя сотрудники школы при выявлении случаев жестокого... |
| К животным применяются общие правила об имуществе постольку, поскольку законом или иными правовыми актами не установлено иное. При... |  | Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые... |
| На этой странице вы можете найти ответы на такие вопросы: что считать насилием по отношению к ребенку (подростку), что делать в случае,... | | На этой странице вы можете найти ответы на такие вопросы: что считать насилием по отношению к ребенку (подростку), что делать в случае,... |
| РФ, Правилами определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, утв. Постановлением Правительства РФ от 17 авг.... | | Обращение Заявителя по направлению градостроительная деятельность (далее Обращение Заявителя) должно содержать подпись Заявителя... |
| Право гражданина на обращение установленная и обеспеченная нормами Закона и иных нормативных актов мера возможного поведения лица... | | «Рассмотрение обращение граждан Российской Федерации», утвержденный постановлением Администрации мо «Кулигинское» от 15. 03. 2013... |