Программа составлена в соответствии с требованиями фгос во по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков относится к базовой части учебной практики блока 2 «Практики»

Скачать 2.53 Mb.

Название	Программа составлена в соответствии с требованиями фгос во по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков относится к базовой части учебной практики блока 2 «Практики»
страница	9/18
Тип	Программа

filling-form.ru > бланк заявлений > Программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18

Эталон ответов к итоговому контролю знаний

по дисциплине «Общий уход за больными»

1-2	39-3	77-3	115-1
2-2	40-2	78-1	116-4
3-2	41-4	79-2	117-4
4-2	42-2	80-4	118-2
5-4	43-3	81-1	119-1
6-2	44-2	82-1	120-4
7-1	45-2	83-2	121-1
8-3	46-2	84-3	122-2
9-4	47-1	85-4	123-3
10-1	48-3	86-2	124-2
11-3	49-1	87-2	125-3
12-1	50-2	88-4	126-4
13-2	51-2	89-2	127-3
14-1	52-2	90-4	128-3
15-3	53-2	91-2	129-3
16-1	54-1	92-4
17-3	55-1	93-3
18-2	56-4	94-3
19-3	57-1	95-2
20-2	58-3	96-2
21-2	59-3	97-3
22-4	60-4	98-2
23-3	61-3	99-1
24-1	62-4	100-1
25-3	63-4	101-3
26-2	64-4	102-3
27-3	65-2	103-1
28-1	66-2	104-3
29-1	67-2	105-2
30-2	68-1	106-1
31-1	69-3	107-2
32-1	70-1	108-3
33-3	71-3	109-1
34-1	72-5	110-2
35-1	73-4	111-2
36-3	74-1	112-3
37-3	75-1	113-4
38-1	76-2	114-3

- перечень вопросов к зачету и (или) экзамену;

Типы лечебных учреждений.
Понятие о лечебно-охранительном и санитарно-эпидемиологическом режиме лечебного учреждения.
Устройство и оборудование приемного отделения.
Прием и регистрация больных.
Обработка больного при выявлении педикулеза.
Санитарная обработка больного (полная и частичная).
Устройство и оборудование терапевтического отделения больницы.
Обязанности медицинской сестры отделения.
Обязанности медицинской сестры процедурного кабинета.
Профилактическая дезинфекция, изготовление дезинфицирующих растворов.
Моральная и юридическая ответственность медицинского работника.
Понятие о диетических столах, основные показания к назначению диет.
Кормление тяжело больных.
Понятие об аллергических реакциях, анафилактическом шоке. Первая доврачебная помощь.
Устройство карманной плевательницы, дезинфекция, обеззараживание мокроты.
Сбор мокроты для общего анализа, на выявление микобактерий, на посев, определение чувствительности к антибиотикам.
Первая доврачебная помощь при удушье.
Первая доврачебная помощь при кровохарканье.
Первая доврачебная помощь при легочном кровотечении.
Показания для постановки банок, горчичников, компрессов манипуляций у пульмонологических больных.
Оказание первой доврачебной помощи при болях в области сердца.
Оказание первой доврачебной помощи при подъеме АД.
Оказание первой доврачебной помощи при обмороке.
Оказание первой доврачебной помощи при рвоте, сбор рвотных масс, направление их в лабораторию.
Подготовка больного к рентгенологическому и эндоскопическому исследованию желудка.
Подготовка больного к рентгенологическому и эндоскопическому исследованию кишечника.
Взятие кала для исследования, подготовка больного к взятию кала на скрытую кровь.
Кровотечение из желудка и кишечника, оказание первой доврачебной помощи при кровотечениях.
Понятие о почечной колике, неотложная помощь.
Взятие мочи для исследования, направление ее в лабораторию, правила сбора мочи на общий анализ, проба Нечипоренко, проба Зимницкого.
Определение суточного диуреза, вызов рефлекса на мочеиспускание.
Подготовка больного к рентгенологическому исследованию почек и МВП.
Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста.
Уход за больными, находящимися в бессознательном состоянии.
Уход за больными раком, выраженным болевым синдромом.
Уход за больными, агонирующими больными.
Констатация смерти и правила обращения с трупом.
Искусственное питание.
Клизмы. Газоотводная трубка.
Промывание мочевого пузыря.
Уход за стомами.

Модуль «Манипуляционная техника»

1. Вид практики, способ и форма (формы) проведения практики:

Вид практики: учебная.

Тип учебной практики: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.

Способ проведения практики: стационарная.
2. Цель и задачи учебной практики:

Цель. Максимальная ориентация на формирование базовых профессиональных знаний и умений; овладение на уровне умений сестринским процессом, как научным методом оказания сестринской помощи; диагностика и оказание первой доврачебной помощи при неотложных состояниях; гигиеническое воспитание пациентов и членов их семей, элементарные требования медицинской этики и деонтологии.

Задачи. В процессе обучения обучающиеся должны приобрести практические навыки и умения работы медицинской сестры. Широкое и глубокое знание дисциплины нужно обучающемуся и выпускнику лечебного факультета и для того, чтобы при необходимости он сумел помочь среднему медицинскому персоналу в организации, реализации и осуществлении контроля за сестринским процессом, сестринскими манипуляциями, проверить правильность их выполнения, предупредить возможные ошибки.
3.Место учебной практики в структуре образовательной программы: Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело».
4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
Коды формируемых компетенций	Знать	Уметь	Владеть
	Общепрофессиональной компетенции
готовность к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи (ОПК-10);	- Знать повседневные жизненно важные потребности человека; - Знать принципы обучения пациента и его семьи уходу и самоуходу; - Знать меры профилактики и контроля внутрибольничной инфекции; - Знать принципы инфекционной безопасности при уходе за больными	- Уметь осуществлять запланированный сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода; - Уметь выполнять сестринские манипуляции (на муляжах)
готовность к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи (ОПК-11).	- Знать виды, методы и средства дезинфекции и стерилизации	- Уметь выполнять сестринские манипуляции( на муляжах); - Проводить обеззараживание изделий медицинского назначения и утилизацию: - Соблюдать технику безопасности при работе с биологическими жидкостями; - Уметь использовать защитную одежду в клинической практике и правила обработки рук

5. Объем учебной практики и виды учебной работы:

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3,5 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего)	86	1
В том числе:
Лекции (Л)	2
Практические занятия (ПЗ)	84
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)	40
Зачет с оценкой
Общая трудоемкость (час.)	126

6. Содержание учебной практики:

6.1. Содержание разделов учебной практики

№ п/п	Наименование раздела учебной практики	Содержание учебной практики
1	2	3
1.	Инфекционная безопасность	1. Внешний вид медицинского работника. Этика и деонтология. Использование защитных приспособлений. Уровни обработки рук. 2. Внутрибольничная инфекция (ВБИ). Инфекционная безопасность, инфекционный контроль. Профилактика ВБИ. Аптечка ВИЧ. 3. Дезинфекция, изделий медицинского назначения Санитарно-эпидемиологический режим процедурного кабинета. 4.Стерилизация. Упаковка мед изделий. Правила работы со стерильным столом
2.	Технологии выполнения медицинских манипуляций.	1.Лечебно-охранительный режим. Виды режимов двигательной активности. Перемещение пациента в постели (на фантоме). Правила пользования функциональной кроватью. Правильная биомеханика тела пациента и мед работника с использованием манекенов. 2.Личная гигиена пациента (уход за кожей, слизистыми, профилактика пролежней на тренажёре). 3.Искусственное питание. Кормление пациента через назогастральный зонд, гастростому. Уход за гастростомой на фантоме. 4.Зондовые манипуляции. Взятие желудочного сока дуоденальное зондирование,промывание желудка на фантоме. 5.Клизмы. Все виды клизм на фантоме 6.Катетеризация мочевого пузыря на фантоме. 7.Манипуляции, связанные с уходом за стомами на фантоме. 8.Пути и способы введения лекарственных препаратов энтеральным и наружным путём на фантоме. 9.Парентеральный путь введения лекарственных средств в организм (внутрикожные, подкожные, внутримышечные,внутривенные инъекции, внутривенные капельные вливания,забор крови из вены на фантоме) 10. Оказание помощи при осложнениях после парентерального способа введения лекарственных средств на фантоме. 11.Сердечно-легочная реанимация на тренажёре.

6.2. Разделы учебной практики и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела учебной практики	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	Инфекционная безопасность	2	16				4	22
2.	Технологии выполнения медицинских манипуляций.		68				36	104

7. Интерактивные формы проведения занятий:

№ п/п	Наименование раздела учебной практики	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1.	Инфекционная безопасность	Работа малыми группами; деловые игры (ролевые).	50% времени
2.	Технологии выполнения медицинских манипуляций.	Работа малыми группами; Деловые игры( ролевые)	50% времени
Итого (час.)			42часа
Итого (% от аудиторных занятий)			50 % времени

8. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:

№ п/п	Наименование раздела учебной практики	Виды самостоятельной работы	часы	Формы контроля
1.	Инфекционная безопасность	Приготовить реферат или презентацию по теме: 1.Характеристика современных средств дезинфекции. 2.Парентеральные гепатиты и ВИЧ- инфекции: эпидемиология и меры профилактики. 3.Центральное стерилизационное отделение.	4 часа	проверка рефератов и презентаций;
2	Технологии выполнения медицинских манипуляций.	1.Приготовить реферат или презентацию по теме: 1.Проблема запора, метеоризма. Меры профилактики, обучение пациента. 2. Физиологические и психологические проблемы стомированных пациентов. 3. Пролежни. Стадии образования. Шкала Нортон. Противопролежневые часы. 2. Заполнить предложенную таблицу ( см в УМК для обучающихся): -личная гигиена пациента; - катетеризация; - применение клизм; -питание пациента в стационаре.	36 часов	проверка рефератов и презентаций; проверка письменных отчетов

9. Формы отчетности по учебной практике:

Дневник по практике.

Учебно-исследовательская работа обучающихсяа (реферат, презентация)

Письменная внеаудиторная работа по предложенным темам.
10. Формы контроля:

Текущий контроль

Формы контроля: собеседование, тестовый контроль, решение ситуационных задач, демонстрация практических навыков на муляжах.

Содержание контрольного мероприятия: банк тестов и ситуационных задач по каждой теме, перечень практических навыков.

Итоговый контроль

Формы контроля: зачет с оценкой

Порядок проведения зачёта:

Оценка выполнения практических манипуляций на муляжах.

Итоговая оценка по циклу «учебная практика» ставится с учетом текущей успеваемости обучающегося, тестирования, результатов практического и теоретического этапов зачета.

11.Учебно-методическое обеспечение учебной практики:

11.1. Основная литература

1. Общий уход за больными терапевтического профиля [Электронный ресурс] : учеб.пос. / Ослопов В. Н., Богоявленская О. В. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970433935.html

2.Основы ухода за хирургическими больными [Электронный ресурс] : учебное пособие / Глухов А.А., Андреев А.А., Болотских В.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа,2015. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970432167.html

3. "Основы сестринского дела" Практическое руководство к предмету [Электронный ресурс] : учеб.пос. / Мухина С.А., Тарновская И.И. - 2-е изд., доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2016. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970437551.html3.

4. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2012- 480 с.

5. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Росто н/Д: Феникс, 2014.- 505 с.- (Медицина для вас).
11.2. Дополнительная литература

1. Журнал «Медицинская сестра №№ 1-6, М., 2016.

2. Организация специализированного сестринского ухода [Электронный ресурс] : учебное пособие / Под ред. З.Е. Сопиной - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970426203.html

3.Перфильева Г.М. "Что же такое сестринское дело?", Сестринское дело, 1995, N 1 (с.4-5)

4. "Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела" [Электронный ресурс] / Мухина С.А., Тарновская И.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014." - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970428948.html

5. Романюк В.П., Лапотников В.А., Накатис Я.А. История сестринского дела в России. - С_Пб. С-Пб ГМА, 1998.

6. Сестринский процесс: Учебное пособие: перевод с английского/ под общей редакцией проф. Г.М.Перфильевой. - М., ГЭОТАРМЕД, 2001.

7. Стандарты сестринской практики. Практическое пособие для сестринского персонала амбулаторно-поликлинической сети. Сост. В.А.Ржутский, Г,В.Кулагина, Мн., БГУ, 2001.

11.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной среды «Интернет»

http://www.studmedlib.ru/ — Электронно-библиотечная система "Консультант студента"

http://www.rosmedlib.ru/ — "Консультант врача. Электронная медицинская библиотека"

http://www.iprbookshop.ru/ — Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://elibrary.ru/ — Научная электронная библиотека eLIBRARY

12. Перечень информационных технологий, используемых при проведении учебной практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Операционная система

MS Windows Vista Starter

MS Windows Prof 7 Upgr

Офисный пакет

MS Office 2007

Другое ПО

7-zip

AdobeReader

Kaspersky Endpoint Security
13. Материально-техническое обеспечение учебной практики:

Занятия проводятся на базе Центра аккредитации и симуляционного образования.

Оснащение:

I. Аппаратура и приборы: биксы, аппарат Боброва, тонометры, фонендоскопы, термометры, сухожаровой шкаф, камера для хранения стерильных инструментов, бактерицидный облучатель, дефибриллятор, аппарат для снятия ЭКГ, небулайзер, глюкометр

II. Лабораторное оборудование и приборы, принадлежности: флаконы, емкости, мензурки, мерная посуда, штативы, пробирки, емкости для сбора анализов, пробирки со стерильными тампонами.

III. Медицинский инструментарий: пинцеты, шприцы, иглы, катетеры, мандрены, шпатели, зонды, корнцанги, ножницы, зажимы.

IV. Предметы ухода: лотки, резиновые перчатки, ватные шарики,салфетки, полотенца, мыло, очки, фартуки, бинты, лейкопластырь, пипетки, халаты, колпаки, маски, пеленки, комплекты постельного белья, судна подкладные, мочеприемники.

V. Лекарственные и дезинфекционные средства: 10 % р-р хлорной извести, 3% р-р хлорамина, 70 % спирт, 2 % р-р протаргола, 0,05 р-р калия перманганата, 5 % р-р йода спиртовой, лекарственные средства для инъекций, 3 % р-р перекиси водорода, раствор азопирама.

VI. Мебель и оборудование: кушетки, емкости с маркировкой, зеркало, тазы, мешки клеенчатые, штативы, ширма, пеленальные столики, манипуляционные столики, кровати. прикроватные тумбочки.

VII. Учебно-наглядные пособия: фантомы для внутривенных и внутримышечных инъекций, фантом головы, фантом женского и мужского мочеиспускательных каналов, тренажер по уходу за стомами и пролежнями, фантомы для постановки клизм, фантом реанимационный, тематические таблицы, куклы.
14. Оценка обучающимися содержания и качества учебного процесса по учебной практике:
Анкета-отзыв по учебной практике (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по учебной практике «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием учебной практики в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________
5. Какой из разделов учебной практики Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной учебной практики?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Ассистент ЦАиСО	Анциферова Мария Александровна
Ассистент ЦАиСО	Кузьминская Татьяна Владимировна
Ассистент ЦАиСО	Кулавская Наталья Анатольевна

Приложение №1 программе учебной практики

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18

	3. Место учебной практики по получению первичных профессиональных... Дополнения и изменения, внесенные в программу Учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков		Учебно-методический комплекс учебной Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской...
	Учебно-методический комплекс учебной Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской...		Учебно-методический комплекс учебной Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской...
	Специальность «лечебное дело» Общие вопросы практики Производственная практика по получению первичных профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности врача амбулаторно-поликлинического...		Рабочая программа учебной практики практика по получению первичных... Кафедра анестезиологии – реаниматологии, скорой медицинской помощи и клинической токсикологии
	Рабочая программа Практики и научно-исследовательская работа (нир) по направлению подготовки ...		Рабочая программа учебной практики является частью основной профессиональной... Фгос по специальности спо 060101 Лечебное дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Диагностическая деятельность...
	Программа производственной (преддипломной) практики по получению... Для проведения и усвоения навыков, полученных в ходе проведения производственной практики, студенту-практиканту необходимо следующее...		Экономика и управление Методические рекомендации написанию и оформлению отчета об учебной практике (практике по получению первичных профессиональных умений...

Похожие: