Программа составлена в соответствии с требованиями фгос во по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков относится к базовой части учебной практики блока 2 «Практики»

Скачать 2.53 Mb.

Название	Программа составлена в соответствии с требованиями фгос во по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков относится к базовой части учебной практики блока 2 «Практики»
страница	10/18
Тип	Программа

filling-form.ru > бланк заявлений > Программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 18

Тематический план лекций
Наименование учебной практики – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (модуль манипуляционная техника)

Направление подготовки – 31.05.01 «Лечебное дело»

Семестр – 1

Курс – I

№ лекции	Тема лекции	Количество часов
1	Введение в предмет	2
ИТОГО		2

Рассмотрено на заседании Центра аккредитации и симуляционного образования

"20"июня 2017 г.

протокол № 5

Директор Центра ___________________________________________________________

(ФИО подпись)
Тематический план практических занятий
Наименование учебной практики – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (модуль манипуляционная техника)

Направление подготовки – 31.05.01 «Лечебное дело»

Семестр – 1

Курс – 1

№	Тема занятия	Учебные часы
1	Введение в предмет. Внешний вид медицинского работника. Использование защитных приспособлений (халат, маска, шапочка, печатки). Уровни обработки рук.	4
2	Внутрибольничная инфекция (ВБИ). Инфекционная безопасность, инфекционный контроль. Профилактика ВБИ. Аптечка ВИЧ.	4
3	Дезинфекция, изделий медицинского назначения. Приготовление дезинфицирующих средств. Новые дезинфицирующие средства. Санитарно-эпидемиологический режим процедурного кабинета.	4
4	Стерилизация, методы стерилизации. Упаковка мед изделий. Правила работы со стерильным столом.	4
5	Лечебно-охранительный режим. Виды режимов двигательной активности. Перемещение пациента в постели. Правила пользования функциональной кроватью. Правильная биомеханика тела пациента и медицинского работника.	4
7	Личная гигиена пациента (уход за кожей, за волосами, ногтями, профилактика пролежней).	4
8	Личная гигиена пациента (уход за слизистыми, уход за наружными половыми органами). Подача судна и мочеприёмника.	4
9	Искусственное питание. Кормление пациента через назогастральный зонд, гастростому. Уход за гастростомой.	4
10	Зондовые манипуляции. Взятие желудочного сока, дуоденальное зондирование, промывание желудка.	4
11	Клизмы, виды клизм. Постановка газоотводной трубки.	4
12	Катетеризация мочевого пузыря, применение съёмного мочеприёмника.	4
13	Манипуляции, связанные с уходом за стомами. Трахеостома, колостома, цистостома.	4
14	Пути и способы введения лекарственных препаратов. Наружный и энтеральный путь.	4
15	Парентеральный способ введения лекарственных препаратов в организм (внутрикожные, подкожные инъекции на фантоме).	4
16	Парентеральный способ введения лекарственных веществ в организм (внутримышечные инъекции на фантоме).	4
17	Парентеральный способ введения лекарственных препаратов в организм (забор крови из вены, выполнение внутривенной инъекции на фантоме).	4
18	Парентеральный способ введения лекарственных препаратов в организм (внутривенные капельные вливания на фантоме). Уход за подключичным катетером, бабочкой.	4
19	Осложнения при парентеральном способе введения лекарственных средств	4
20	Клиническая и биологическая смерть. Обструкция дыхательных путей. Искусственная вентиляция лёгких.	4
21	Непрямой массаж сердца. Сердечно-лёгочная реанимация	2
22	Зачетное занятие.	2
	ИТОГО	84

Рассмотрено на заседании Центра аккредитации и симуляционного образования

"20"июня 2017 г.

протокол № 5

Директор Центра ___________________________________________________________

(ФИО подпись)
Приложение №2 к программе учебной практики
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

2017 г.

Структура и содержание методических рекомендаций для преподавателя
1. Современные подходы к проблематике учебной практики

В современном мире значительно возросли требования к уровню практических умений и навыков медицинских работников в их повседневной деятельности. Обучающийся обязан кроме овладения теоретическими знаниями приобрести ряд практических умений и навыков, которые ему будут нужны не только для изучения последующих специальных предметов, но без которых ему будет невозможна будущая профессиональная деятельность. При проектировании учебной практики была поставлена цель – обучить элементам ухода за больными и научить выполнять сестринские манипуляции на муляжах. Это лучший стимул к познавательной профессиональной деятельности и воспитанию уверенности в своих силах при оказании помощи.
2. Образовательные технологии

В процессе обучения используются различные информационные технологии, побуждая обучающихся к самостоятельной работе с интернет-ресурсами и подготовке мультимедийных презентаций. На занятиях проводятся блиц-игры «Профилактика ВБИ», «Медикаментозное лечение в сестринской практике. Пути введения лекарственных средств в организм». Учебная дискуссия проводится на тему: «Путь введения лекарственных препаратов: энтеральный или парентеральный?» используется методика «2 -х малых групп».
2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий

Активная форма проведения занятий предусматривает непосредственную работу обучающихся при выполнении манипуляций, отрабатываемых на тренажёрах и фантомах.
2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся предусмотрена в виде:

1. Подготовки рефератов с докладом и мультимедийной презентации по темам: «Характеристика современных средств дезинфекции. «Парентеральные гепатиты и ВИЧ- инфекции: эпидемиология и меры профилактики», «Запор», «Метеоризм», Пролежни. Стадии образования. Шкала Нортон. Противопролежневые часы.

Дистанционной формы проработки теоретической части (письменная домашняя работа) по предоставленной литературе библиотекой и учебника в электронном виде Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. (Медицина для вас)

пример:
пример: Тема: «Личная гигиена пациента».

Цель: познакомится с правилами гигиенического ухода за кожей.

После изучения темы обучающийся должен знать:

- принципы гигиенического ухода;

- факторы риска образования пролежней;

- места возможного образования пролежней;

- стадии образования пролежней;

- правила сборки и транспортировки грязного белья.

После изучения темы обучающийся должен уметь:

- определить степень риска образования пролежней у пациента;

- провести мероприятия по профилактике пролежней;

- обучить родственников тяжелобольного пациента элементам профилактики пролежней на дому;

- обрабатывать кожу при наличии пролежней;

- создать пациенту в постели необходимое положение с помощью функциональной кровати и других приспособлений;

- сменить нательное и постельное белье;

- обтирать кожу с легким массажем спины;

- обрабатывать естественные складки кожи с целью профилактики опрелостей;

- обучить пациента и его семью элементам гигиены;

- осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребностей пациента в проведении мероприятий личной гигиены, смене одежды на примере клинической ситуации.

После изучения темы обучающийся должен владеть:

- техникой приготовления постели пациенту.

Задание 1.

«Основные виды жизнедеятельности человека».

Повторив конспект лекций по теме «Потребности человека в здоровье и болезни», впиши 10 основных потребностей человека:

	Нормальное дыхание

Задание 2.

Принципы ухода за пациентом.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела», выпиши основные принципы ухода за пациентом:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Задание 3.

Режимы физической (двигательной) активности пациента.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела», заполни схему:

Задание 4.

Положение пациента в постели.

1.Повторив материалы учебника «Основы сестринского дела», заполни схему:

2.Определи названия вынужденных положений пациента в постели.

1.

2.

3.

4.

5.

Задание 5.

Пролежни.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела», отметь на схеме места возможного образования пролежней:

Сидящий человек:

Лежа на спине:

Лежа на боку:

Задание 6.

Пролежни.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела» и алгоритм манипуляции «Профилактика пролежней», заполни схему:

Задание 7.

Пролежни.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела» и алгоритм манипуляции «Профилактика пролежней», заполни таблицу:

Стадии пролежней	Признаки	Тактика медсестры
0
1
2
3
4

Задание 8.

Пролежни.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела» и алгоритм манипуляции «Профилактика пролежней», реши проблемно-ситуационную задачу:

Пациентка М., 59 лет, среднего телосложения с плохим аппетитом, находится на строгом постельном режиме, страдает периодическим недержанием мочи.

При визуальном осмотре кожа бледная, сухая.

Задание:

1.Оцени риск развития пролежней, используя шкалу Ватерлоу

2.Составь план профилактики пролежней.
Шкала Ватерлоу для оценки стадии и риска пролежней.

Телосложение: масса тела относительно роста			Тип кожи			Пол, возраст			Особые факторы риска
Среднее Выше среднего Ожирение Ниже среднего	0 1 2 3		Здоровая Типа “Папиросная бумага” Сухая Отечная Липкая (повышенная t) Изменение цвета Трещины, пятна	0 1 1 2 3		Мужской Женский 14-49 50-64 65-74 75-81 Более 81	1 2 1 2 3 4 5		Нарушение питания кожи, терминальная кахексия, сердечная недостаточность, болезни периферических сосудов, анемия курение		8 5 5 2 1
Недержание			Подвижность			Аппетит			Неврологические расстройства
Полный контроль Через катетер Периодическое недержание кала Недержание кала и мочи		0 1 2 3 3	Полная Беспокойный Апатичный Ограниченная подвижность Инертный Прикованный к креслу		0 1 2 3 4 5	Средний Плохой Питательный зонд/ только жидкости Не через рот/ анорексия		0 1 2	Диабет Множественный склероз ОНМК параплегия	4 – 6

Баллы по шкале Ватерлоусуммируют и степень риска определяют по следующим итоговым значениям:

нет риска – 1–9 баллов;
есть риск – 10 баллов;
высокая степень риска – 15 баллов;
очень высокая степень риска – 20 баллов.

Задание 9.

Смена постельного белья.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела» и алгоритм манипуляции «Смена постельного белья», дополни предложение:

Смена белья у пациента проводится не реже-----раза-----в-----дней, у тяжелобольного пациента------------- .

Задание 10.

Уход за слизистыми.

Изучив материалы учебника «Основы сестринского дела» и алгоритм манипуляции заполни таблицу.

Манипуляции	Используемый раствор его концентрация и температура.	Кратность выполнения процедур
Уход за кожей
Уход за естественными складками
Ухо за наружными половыми органами
Обработка глаз
Обработка носа
Обработка полости рта
Обработка ушей
Стрижка ногтей
Бритье лица
Мытье головы
Мытье ног

Задание 11.

Санэпидрежим.

Изучив таблицу дезинфекции, составь алгоритм дезинфекции судна:
Обучающиеся заполняют дневник после каждого занятия

ДАТА	ТЕМА И СОДЕРЖАНИЕ	ИТОГИ
01.09.12	1. Введение в предмет . Этика и деонтология. Использование защитных приспособлений. Уровни обработки рук	Использование защитныж приспособлений — 2 раза Мытьё рук на социальном уровне— 2 раза Мытьё ркук на гингиеническом уровне — 2 раза

Обучающиеся также оформляют манипуляционный справочник, где записывают или вклеивают распечатанную информацию, данную на 1 занятии в электронном виде, согласно перечню манипуляций предложенных для изучения.

Обучающиеся вклеивают на 1 разворот справочника ниже указанный бланк «Минимум практических навыков». По окончанию цикла изучения обучающиеся сначала подсчитывают из дневника количество выполненных манипуляций за все занятия, а затем фиксируют в бланке. Преподаватель проставляет дату и подпись

№	Перечень манипуляций	Миним кол-во	Выполн студен
1	Использование защитных приспособлений (одевание халата, маски, перчаток, мед.шапочки)	21
2	Обработка рук (мытьё рук)	21
3	Дезинфекция предметов ухода за больными и мед инструментария	7
4	Действия в аварийных ситуациях при попадании биологических жидкостей	6
5	Приготовление дез р-ров разной концентрации	4
6	Осуществление предстерилизационной очистки мед изделий	3
7	Осуществление контроля качества ПСО	3
8	Осуществление химической дезинфекции инструментов и утилизация одноразового инструментария	5
9	Работа у стерильного стола	2
10	Упаковка шприцев, игл, резиновых изделий для стерилизации	4
11	Профилактика пролежней и опрелостей	4
12	Умывание и уход за ротовой полостью	4
13	Туалет глаз	4
14	Туалет ушей	4
15	Туалет носа	4
16	Мытьё головы, ног	3
17	Подача судна, мочеприёмника	5
18	Уход за наружными половыми органами	4

19	Осуществление искусственного питания ч/з зонд и гастростому	2
20	Применение лек средств на кожу, в глаза, нос, уши	4
21	Введение лек средств в прямую кишку(свечи)	2
23	Подкожные и внутрикожные инъекции	10
24	Внутримышечные инъекции	10
25	Разведение анибиотиков	10
26	Внутривенные инъекции и вливания	10
27	Взятие крови из вены	5
28	Промывание желудка	2
29	Дуоденальное зондирование,	2
30	Фракционно-желудочное зондирование	2
31	Постановка очистительной клизмы	2
32	Постановка сифонной клизмы	2
33	Постановка масляной, гипертонической, лекарственной клизмы	2
34	Постановка капельная клизмы	2
35	Постановка газоотводной трубки	2
36	Проведение катетеризации мочевым катетером мужчине и женщине	4
37	Уход за гастростомой	2
38	Уход за цистостомой	2
39	Уход за колостомой	2
40	Уход за трахеостома	2
41	Сердечно-лёгочная реанимация	4

Дата ____________

Подпись преподавателя_____________________
3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения

Оценка результатов обучения основана на проведении различных этапов контроля (промежуточный, заключительный) по пятибалльной системе оценки.

В заключение изучения проводится дифференцированный зачёт, который состоит из 3- этапов: тестовый контроль, теоретические вопросы ( оценка выставляется на цикле «уход за хроническими больными» и демонстрация манипуляции.

Критерии оценки за практическую манипуляцию.

«5» баллов – практическая манипуляция выполнена самостоятельно без ошибок.
«4» балла – манипуляция выполнена самостоятельно, с небольшими ошибками, которые корректируются после замечаний преподавателя.
«3» балла – манипуляция выполнена с существенными ошибками, с использованием стандарта они исправляются, нарушается последовательность действий, не выделяется подготовительный и заключительный этапы.
«2» балла – манипуляция делается неправильно, с грубыми ошибками, которые не корректируются после замечаний и при использовании стандарта

Обучающийся, получивший неудовлетворительную оценку по учебной практике, направляются повторно на практику в период студенческих каникул. В отдельных случаях ректор может рассматривать вопрос об отчислении обучающихся из вуза.
Приложение № 3 к программе учебной практики
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

По направлению подготовки – 31.05.01 «Лечебное дело»

Курс I

2017 г.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 18

	3. Место учебной практики по получению первичных профессиональных... Дополнения и изменения, внесенные в программу Учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков		Учебно-методический комплекс учебной Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской...
	Учебно-методический комплекс учебной Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской...		Учебно-методический комплекс учебной Практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской...
	Специальность «лечебное дело» Общие вопросы практики Производственная практика по получению первичных профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности врача амбулаторно-поликлинического...		Рабочая программа учебной практики практика по получению первичных... Кафедра анестезиологии – реаниматологии, скорой медицинской помощи и клинической токсикологии
	Рабочая программа Практики и научно-исследовательская работа (нир) по направлению подготовки ...		Рабочая программа учебной практики является частью основной профессиональной... Фгос по специальности спо 060101 Лечебное дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Диагностическая деятельность...
	Программа производственной (преддипломной) практики по получению... Для проведения и усвоения навыков, полученных в ходе проведения производственной практики, студенту-практиканту необходимо следующее...		Экономика и управление Методические рекомендации написанию и оформлению отчета об учебной практике (практике по получению первичных профессиональных умений...

Похожие: