№
|
Раздел,
тема урока
|
кол
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Вид контроля
|
Планируемые результаты
|
Д/З
|
Дата
|
|
I четверть (27час.) МОДУЛЬ 1 Celebrations / Праздники
|
9б
|
9в
|
1
|
1a
Праздники
Чтение и лексика
|
1
|
Урок-изучение нового и первичное закрепление лексического материала
|
Чтение текста с выборочным пониманием нужной информации, устное высказывание на основе прочитанного, драматизация диалога
|
Фронтальная беседа
|
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, уметь различать схожие лексические единицы
|
Sb.p.11 Ex.9
|
5.09
|
2.09
|
1
|
Wb p.4. Ex.4.
|
7.09
|
5.09
|
2
|
3
|
1b Предрассудки и суеверия.
Аудирование
и устная речь
|
1
|
Урок-формирование речевых умений.
|
Чтение диалога, составление собственного д-га с использованием новых фраз. Восприятие д-га на слух, драматизация д-га. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
|
Устный опрос
|
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Понимание и умение использовать идиомы в речи, развитие образного мышления.
|
Sb.p.13 Ex.11
Wb p.5 Ex.4
|
8.09
|
8.09
|
4
|
1с
Настоящие времена.
Грамматика.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Выполнение упражнений на употребление в речи настоящих видовременных форм глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt, P. Perfeсt Continuous (наст. простое, длительное/ завершенное/ завершено-длит.)
|
Коп. тест .\Выполненитренировоч. упр
|
Умение распознавать и использовать в речи настоящие видовременные формы глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt, P. Perfeсt Continuous (
|
Sb.p.15 EX.11
|
12.09
|
9.09
|
5
|
1
|
Wb P.6 Ex.4
|
14.09
|
12.09
|
6
|
1d
Праздники
Лексика и устная речь.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ способов образования сложносочиненных и сложноподчиненных предлож-й. Чтение с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.
|
Устный опрос
|
Знать способы образования сложносочин, сложноподчиненных предлож-й ( также предлоги места) и употр-ть их в речи. Уметь распознавать и употреблять по теме устойчивые словосочетания.
|
SB. p. 17 Ex.9
Wb p. 7 Ex.3
|
15.09
|
15.09
|
7
|
1e Праздники в нашей стране
Письмо.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Выполняют упражнения, анализируют короткие статьи, описывают события по образцу, используя материал изучаемой темы «Праздники».
|
Письменный опрос
|
Уметь написать статью по образцу, знать лексику неофициального стиля.
|
Ex.7 . p. 19 SB
Wb p. 8 Ex.3
|
19.09
|
16.09
|
8
|
1f
Английский в использовании Лексика.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ способов словообразования, значений фр. гл. ‘turn’ и зависимых предлогов. Овладение способами словооб-я, глаголами с предлогами. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Выполнен тренировочных упражнений
|
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи фразовый глагол ‘turn’ и зависимых предлогов. Овладение способами словообразования.
|
Ex. 5 p. 20 SB
|
21.09
|
19.09
|
9
|
1
|
Ex.4 p.9 Wb. С 138 GrC
|
22.09
|
22.09
|
10
|
Культуроведение 1. Америк. праздник “Pow-Wow”.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
Написание статьи
|
Знать реалии Соединенных штатов и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.
|
Ex.4. p. 21 SB
Журнал Sp/Russi
|
26.09
|
23.09
|
11
|
Д/ чтение
Меж/связи
День Памяти.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
|
Ex8 p23
Ex.3,4 p11Wb
|
28.09
|
26.09
|
12
|
П\р по теме Праздники
|
1
|
Обобщ, сист-я, контроль умений и навыков.
|
Проверочная работа по главе 1 по теме Праздники на основе контр. заданий к УМК (Test 1). Работа над ошибками
|
Тематич, промежеский, промежуточный
|
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
|
у.4,5
|
29.09
|
29.09
|
13
|
1
|
/6,7* с.13 Wb
|
3.10
|
30.09
|
|
Модуль 2. Life and Living. / Жизнь в космосе и на земле, в городе и селе.
|
9б
|
9в
|
14
|
2a
Жизнь в космосе. Чтение и лексика
|
1
|
Урок -изучение нового и первичное закрепление
|
Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, описание работы космонавта с опорн.ЛЕ
|
Фронтальная беседа
|
Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, сос-ть рассказ на основе прочитанного, вести диалог-расспрос.
|
SB. p. 27 Ex.9
|
5.10
|
5.10
|
15
|
1
|
Wb p.14 Ex.4
|
7.10
|
7.10
|
16
|
2b
Семья. Аудирование
и устная речь.
|
1
|
Урок-формирование речевых умений.
|
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
|
Устный опрос
|
Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог–обмен мнениями.
|
SB. p. 29 Ex.12
Wb p. 15 Ex.4
|
10.10
|
8.10
|
17
|
2c
Неличные формы глагола Грамматика.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ употребления в речи неличных форм глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий) Выполнение грамматических упражнений.
|
Коп. тест .\Выполненитренировоч. упр
|
Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий).
|
p.31с10
р.т.
|
12.10
|
12.10
|
18
|
1
|
Wb p. 16 Ex.2,3
|
14.10
|
14.10
|
19
|
2d
Город и село Лексика и устная речь.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ употребления существ-ных спредлогами места, притяжательных сущ-х. Диалоги этикетного хар-ра. Чтение с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного.
|
Устный опрос
|
Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.
|
SB. p. 33 Ex.8
Wb p. 17 Ex.4
|
17.10
|
15.10
|
20
|
2e
Личное письмо Письмо.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Чтение текста, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.
|
Письменный опрос
|
Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке.
|
SB. p. 35 Ex.7
Wb p. 18 Ex.4 a, b
|
19.10
|
19.10
|
21
|
2f
Английский в использовании Лексика.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ значений фразового глагола ‘ make ’, способов словообразования имен существительных от имен прилагательных. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Выполнен тренировочных упражнений
|
Уметь образовывать фразовые глаголы, словообразование имен существительных от имен прилагательных, использование их в речи.
|
SB. p. 36 Ex.5
Wb p. 19 Ex.4
|
21.10
|
21.10
|
22
|
Культуроведение 2. Дом премьер-министра.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание короткой статьи в журнал.
|
Написание статьи
|
Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико-грамматические знания в работе с иноязычным текстом.
|
Журнал Spotlight onRussia
|
24.10
|
22.10
|
23
|
Экология
В опасности
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным.
|
Устный опрос
|
Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.
|
SB. p. 39 Ex.8
Wb p.21, Ex.3
|
26.10
|
24.10
|
24
|
П/р
|
1
|
Обобщ, систем-я, контроль умений навыков
|
П/р по гл. 2 по теме Жизнь в городе и селе на основе контр. заданий к УМК (Test 2).
К/р по гл.1-2.
Работа над ошибками.
|
Тематич, промежеский, промежуточный
|
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
|
у.4,5
/6,7*
|
28.10
|
26.10
|
25
|
К/р
|
1
|
26
|
Р/о
|
1
|
с.23 Wb
|
31.10
|
28.10
|
27
|
*Входная административная к\р. Повторение изученного в главах 1, 2 SB. p. 37 Ex.6
|
|
2.11
|
29.10
|
|
II четверть (21 час) Модуль 3. See it to believe it. / Вселенная и человек
|
план
|
факт
|
28
/1
|
3a В поисках Несси Чтение и лексика
|
1
|
Урок –изучение,первичное закрепление материала
|
Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитан-у.
|
Фронтальная беседа
|
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос.
|
SB. p.43 Ex.8
Wb p. 24 Ex.3
|
11/11
|
|
29/2
|
3b Сны и кошмары
Аудирование
и устная речь
|
1
|
Урок-формирование речевых умений
|
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информ-ии.
|
Устный опрос
|
Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования
|
SB. p.45 Ex.11
Wb p. 25 Ex.4
|
14/11
|
|
30 /3
|
3с Видо временные формы глагола. Прошедшее время
Грамматика
|
1
|
Урок-формирование языковых навыков
|
Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах
Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous , конструкции used to, would.
|
Коп. тест .\Выполненитренировоч. упр
|
Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.Уметь употреблять конструкции used to, would.
|
SB. p.47 Ex.10
Wb p.26 Ex.3
|
16/11
|
|
31 /4
|
3d Иллюзии
Лексика и устная речь.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Прогноз-е содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.
|
Устный опрос
|
Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным
|
SB. p. 49 Ex.8
Wb p.27 Ex.4
|
18/11
|
|
32 /5
|
3e
Рассказы. Письмо.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Выражение последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и наречий в описаниях. Гр.: слова-связки.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать историю по плану (120-180-слов).
|
SB. p.51 Ex.11
Wb p. 28 Ex.5
|
21/11
|
|
33 / 6
|
3f Английский в использовании Лексика и грамматика.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола ‘come ’, трудноразличи-мых слов, видо-врем. форм глагола. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Выполнен тренировочных упражнений
|
Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.
|
SB. p.52 Ex.5
Wb p. 29 Ex.4
|
23/11
|
|
34 /7
|
Культуровед. 3. Знаменитый замок с приведениями в Британии.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с извлеч-м нужной информ-и, выполнение задания на словооб- разование, работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого сообщения об известных замках нашей страны.
|
Написание статьи
|
Знать значение новых слов,
способов словообразования сложносочиненных прилагательных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.
|
SB. p. 55 Ex.11
Wb p. 32 Ex.1б 2 Журнал Spotlight onRussia
|
25/11
|
|
35/8
|
Доп. чтение на межпредметной основе. Искусство.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности осн. событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)
|
Устный опрос
|
Уметь читать текст с полным пониманием, устанавливать логическую последователь ность основных. событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)
|
Wb p. 30; 31 Ex.1б 3; 3
|
28/11
|
|
36
|
П/р по теме Вселенная и человек
|
1
|
Обобщ, системат-я, контроль знаний
|
Проверочная работа по главе 3 на основе контр. заданий к УМК (Test 3).
Работа над ошибками.
|
Тематич, промежеский, промежуточный
|
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
|
у.4,5
|
30/11
|
|
37/ 10
|
1
|
/6,7* с.33 Wb
|
2/12
|
|
|
Модуль 4. Technology. / Технологии. (Научно-технический прогресс)
|
|
38 /1
|
4a
Роботы.
Чтение и лексика
|
1
|
Урок -изучение нового и первичное закрепление
|
Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознаком. и изуч. чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
Фронтальная беседа
|
Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.
|
SB. p.59 Ex.9
Wb p.34 Ex.4
|
5/12
|
|
39 /2
|
4b
Компьютерные проблемы.
Аудирование
и устная речь.
|
1
|
Урок-формирование речевых умений.
|
Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание компьютерных частей по картинкам
|
Устный опрос
|
Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.
|
SB. p. 61 Ex.10
Wb p. 35 Ex.2
|
7/12
|
|
40 /3
|
4c
Будущие времена. Условные придаточные Грамматика
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Сравнительный анализ видовременных форм глаголов для выражения событий в будущем, be going to, условные придаточные предложения Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи видовременных форм глагола для выражения событий в будущем, be going to
|
Коп. тест .\Выполненитренировоч. упр
|
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи будущих видовременных форм глаголов, способов выражения событий в будущем, условные придаточные предложения.
|
SB. p.63 Ex.9
Wb p.36 Ex.4
|
9/12
|
|
41 /4
|
4d
Интернет.
Лексика и устная речь.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.
|
Устный опрос
|
Уметь употреблять в речи идиомы
|
SB. p.65 Ex.9
Wb p.37 Ex.4
|
12/12
|
|
42 /5
|
4e
«Ваше мнение» Сочинение.
Письмо.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.
|
Письменный опрос
|
Уметь писать сочинение формата «Ваше мнение» по плану, по образцу, используя материал изучаемой темы.
|
SB. p.67 Ex.8
Wb p.38 Ex.3
|
14/12
|
|
43 /6
|
4f
Английский в использовании.
Лексика и грамматика.
|
1
|
Урок -формирование языковых навыков.
|
Словообразование сущ-ных от глаголов. Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘ break’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Выполнен тренировочных упражнений
|
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.
|
SB. p.68 Ex.5
Wb p.39; 42 Ex.2; 2
|
16/12
|
|
44 /7
|
Культуроведение 4
ТВ передача
«Гаджет – шоу».
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
Написание статьи
|
Иметь представление о социокультурном портрете Соединенного Королевства. Уметь представлять родную страну и ее культуру.
|
Wb p.40 Ex.1 Журнал Spotlight onRussia
|
19/12
|
|
45 /8
|
Экология.
Электронные отходы
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.
|
Устный опрос
|
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
|
Wb p. 41 Ex.2; p. 43 Ex.8
|
21/12
|
|
46
|
П/р по теме Технологии.
К/р.
Р/о
|
1
|
Обобщ, системат-я, контроль знаний
|
Проверочная работа по главе 4 на основе контр. заданий к УМК (Test 4).
Контрольная работа по главам 3, 4.
Работа над ошибками.
|
Тематич, промежеский, промежуточный
|
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
|
у.4,5
|
23/12
|
|
47
|
1
|
/6,7* с.43 Wb
|
26/12
|
|
48
|
1
|
28/12
|
|
| |
