Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории

"__" _____ ________ 20__ г. Подпись ___________ Телефон дом.________________, служеб._______________ Приложение 10 Образец заявления педагогического работника на установление соответствия требованиям, предъявляемым к первой квалификационным категориям В аттестационную комиссию Министерства образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края от Ивановой Светланы Петровны, 20.05.1976 г.р. учителя математики МОУ «СОШ № 3» п. Степной Калганского района Забайкальского края ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в апреле 2012 года на первую квалификационную категорию по должности учитель. В настоящее время (имею первую квалификационную категорию, срок ее действия до 25.04.2012 года) Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории2: Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической деятельности (указать конкретные данные из опыта работы за последние пять лет):____________________________________ Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания (указать конкретные данные за последние пять лет):_____________________________________________________ Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Забайкальском крае (указать конкретную информацию из опыта своей педагогической деятельности за последние 5 лет; соотнести результаты со среднестатистическими данными по краю. См. Приказ МОН и МП Забайкальского края № 100 от 11.02.2011 г.): ____________________________________________________________________ Сообщаю о себе следующие сведения: образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация по диплому) ____________________________________________________________________ Общий стаж______лет, стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет (указать дату назначения на должность, согласно приказу по образовательному учреждению) Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сведения о повышении квалификации (указать год, учреждение, наименование курсов, количество часов) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия) (нужное подчеркнуть) 24 20__ г. Подпись ___________ Телефон дом.________________, служеб._______________,сотовый_____________________ Образец заявления педагогического работника на установление соответствия требованиям, предъявляемым к высшей квалификационным категориям В аттестационную комиссию Министерства образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края от Ивановой Татьяны Васильевны, 02.05.1964 г.р., учителя русского языка и литературы МОУ СОШ_пгт.Новокручининский Читинского района Забайкальского края ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в мае 2012 года на высшую квалификационную категорию по должности учитель. В настоящее время высшую квалификационную категорию, срок ее действия до_24.05.2012 г.). Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории3: Имею установленную первую (не менее 2-х лет с даты установления) или высшую квалификационную категорию. Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в образовательной деятельности (указать конкретную информацию из опыта своей педагогической деятельности за последние 5 лет):_____________________________________ Имею стабильные результаты усвоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Забайкальском крае, в том числе с учетом результатов участия обучающихся во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (указать конкретную информацию из опыта своей педагогической деятельности за последние 5 лет; соотнести результаты со среднестатистическими данными по краю. См. Приказ МОН и МП Забайкальского края № 100 от 11.02.2011.г.): _____________________ Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяю собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания (указать конкретную информацию из опыта своей педагогической деятельности за последние 5 лет): ________________________ Сообщаю о себе следующие сведения: - образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация по диплому) _________________________________________________________________ - стаж общий ___________________ лет, стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в данной должности ________ лет; в данном учреждении, в данной должности с______________( указать дату назначения на должность, согласно приказу по образовательному учреждению). Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание ____________________________________________________________________ Сведения о повышении квалификации (указать год прохождения обучения на курсах повышения квалификации, название учреждения, наименование курсов, количество часов, наименование документа, полученного по итогам обучения) ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия). (нужное подчеркнуть) «23» февраля 2012 г. Подпись _Иванова__________ Телефон дом.________________, служеб._______________сотовый_________________ Приложение 11 Лист самооценки педагогической деятельности учителя Ф.И.О. ______________________________________________________________________ Образовательное учреждение, преподаваемый предмет __________________________ _____________________________________________________________________________ Имеющаяся квалификационная категория______________________________________ Категория, на которую Вы претендуете_________________________________________ Уважаемый учитель! Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста. Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу: 5 – Вы абсолютно согласны с утверждением 4 – Вы скорее согласны с утверждением 3 – Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов 2 – Вы скорее не согласны с утверждением 1 – Вы абсолютно не согласны с утверждением Отмечайте Ваш ответ знаком «+» в соответствующей колонке. Заранее благодарим за сотрудничество! № Утверждения 1 2 3 4 5 1 Я безразличен(-на) к критике в свой адрес 2 Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся 3 Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету 4 Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися 5 Окружающие не прислушиваются к моим предложениям 6 Считаю важным различать цель и тему урока 7 На моих уроках отсутствуют условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся 8 Мое знание внутрипредметных и межпредметных связей требует серьезного улучшения 9 Новаторство – кредо каждого хорошего учителя 10 На моих уроках обучающиеся делают все по алгоритму, они не рассуждают самостоятельно 11 Мой общий кругозор достаточно ограничен 12 Все мои обучающиеся принимают участие в постановке целей и задач урока 13 Я не считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и развития обучающихся 14 У меня достаточно поверхностное представление о возрастных особенностях обучающихся 15 Я не считаю необходимым демонстрировать успехи обучающихся их родителям (другим взрослым) 16 Я не применяю на уроках новые информационно-коммуникативные технологии 17 Я затрудняюсь в обосновании достоинств и ограничений выбранной мною образовательной программы 18 Я умею разрешать конфликты оптимальным способом 19 Для меня характерно «держать себя в руках» 20 У меня есть большой опыт участия в работе групп по разработке программ, дидактических и методических материалов 21 Я уделяю много внимания формированию навыков учебной деятельности у обучающихся 22 Я отдаю предпочтение обучающимся, которые тщательно и точно выполняют требования учителя 23 Используемый мною набор дидактических и методических материалов для различных категорий обучающихся достаточно ограничен 24 При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные последствия не важны 25 Считаю, что учитель не обязан комментировать обучающимся выставляемые им оценки 26 Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег 27 При постановке целей урока должны доминировать нормативные требования, а не индивидуальные особенности обучающихся 28 Я так организую урок, чтобы обучающиеся рассуждали, дискутировали, выполняли нестандартные задания 29 Моя рабочая программа не предполагает решение воспитательных задач 30 У меня легко получается решать несколько задач одновременно 31 Я не трачу время на то, чтобы обучающиеся формулировали цель их деятельности на уроке 32 Лишь некоторые обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих уроках 33 При подготовке к урокам, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы по предмету 34 У меня нет дидактических и методических материалов, разработанных самостоятельно 35 Мне приходится часто слышать, что обучающиеся не поняли изложенный мною материал 36 Моя осведомленность об актуальных событиях социальной жизни достаточно ограничена 37 Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих успехов и неудач 38 Побуждаю обучающихся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности (например, подготовить задание со слабым обучающимся; придумать задания для самостоятельной работы и т. п.) 39 Я использую в педагогических целях даже «внештатные» ситуации, казалось бы, не имеющие отношения к изучаемому предмету 40 Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях 41 Обучающимся не обязательно знать критерии оценивания их работы 42 Мне очень трудно управлять ходом беседы или переговоров 43 Я постоянно предлагаю обучающимся самостоятельно осуществлять контроль за достигнутыми результатами 44 Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех 45 Я всегда готовлю разные варианты проведения уроков для обучающихся разного уровня в одной параллели 46 Моя рабочая программа недостаточно обоснована 47 У меня есть значительный опыт совместной работы по подготовке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др. 48 На моем рабочем месте всегда порядок 49 На моих уроках обучающиеся не могут ответить на вопрос "Что должно быть достигнуто в результате занятия?" 50 Мотивация обучающихся – это ответственность учителя 51 Мне нужна дополнительная подготовка, чтобы преподавать свой предмет студентам вуза 52 Считаю, что можно успешно изложить новый материал без учета ранее освоенных знаний и умений 53 Я легко поддерживаю разговоры на отвлеченные или связанные с другими предметами темы 54 Никто из обучающихся на моих уроках не принимает участие в постановке целей и задач 55 Я преподаю такой предмет, который не может заинтересовать обучающихся 56 Мнение и реакция других участников образовательного процесса неважны при принятии педагогических решений 57 На моих уроках часто используются приемы взаимооценки и самооценки обучающихся 58 Мне всегда интересно, какие чувства вызывают у других людей мои слова и поступки 59 Обычно я озвучиваю цель урока несколько раз в течение занятия 60 Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи 61 Я владею ограниченным набором современных методов преподавания 62 Я создаю рабочую атмосферу и поддерживаю дисциплину на уроке недирективными методами 63 В плане урока я всегда пошагово прописываю этапы достижения цели 64 Негативное отношение к учебе – это следствие ошибок в педагогической деятельности 65 Нет "каверзных" вопросов от обучающихся, а есть незнание учителя 66 Мои методические и дидактические разработки никогда не становились победителями конкурсов 67 Гуманизм учителя не является важным критерием оценки его работы 68 Я часто затрудняюсь сделать цели урока личностно значимыми для обучающихся 69 Бывает, что я ставлю обучающемуся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ 70 Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации класса, знаю и учитываю взаимоотношения обучающихся в педагогических целях 71 Я легко меняю принятое решение под влиянием новой информации 72 Формирование навыков самооценки у обучающихся не относится к задачам учителя Дата заполнения Листа самооценки _______________20_____г. Подпись _____________________/Ф.И.О./ Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории Забайкальского края Техническое редактирование: Вологдина Е.В. Корректирование: Вологдина Е.В. Подписано к печати: 12.08.2011 Формат: 60х88х1/16 Тираж: 100 экз. Издано в Забайкальском краевом институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования 672007, г. Чита, ул. им. Фрунзе, 1 Телефон: (3022) 26-35-31, 35-99-19 Факс: (3022) 41-54-29 Эл. почта: сpi.zabkipkro@mail.ru http://www.chipkro.ru 1 Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению. 2 Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению. 3 Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению.

Похожие:

	Методические рекомендации по аттестации педагогических работников... Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,...		Здесь вы сможете найти необходимую нормативную базу, комментарии... Вступили в действие новые правила аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений...
	Методические рекомендации по аттестации педагогических работников... Федерации от 24 марта 2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...		О порядке аттестации педагогических работников государственных образовательных... Законом Российской Федерации «Об образовании», Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...
	Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных... Азовательного учреждения (далее – оу) или назначенное им ответственное лицо (далее – ответственное лицо) знакомит педагогических...		Методические рекомендации по организации и проведению аттестации... Гоу дпо «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
	Приказ 28. 12. 2010 года №354 Об организации аттестации педагогических... В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённым...		О проведении аттестации педагогических работников образовательных... В соответствии со статьей 29 п. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской...
	Пояснительная записка в соответствии с приказом Министерства образования... Порядок с 01. 01. 2011 утратил силу приказ Министерства образования и науки России от 26. 06. 2000 №1908 «Об утверждении положения...		Административный регламент предоставления государственной услуги... Х образовательных учреждений Удмуртской Республики (далее – Регламент) разработан в целях упорядочения административных процедур,...