Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории


НазваниеМетодические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории
страница6/13
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > бланк заявлений > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



Заключение
Действующая модель аттестации педагогических работников на территории Забайкальского края разработана на переходный период и может быть изменена (частично или полностью) в соответствии с результатами проведения аттестации. Председатели, члены экспертных групп вносят свои предложения по организации и проведению аттестации, которые могут быть уточнены, приняты или опровергнуты профессиональным сообществом края.

Проанализировав опыт других регионов России, и в связи с большим количеством педагогов-дошкольников в крае (4848), предлагается прохождение аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности по расширенному представлению руководителя ДОУ, в котором будут прописаны достижения педагога как в образовательной и инновационной деятельности, так и участие его в разного рода конференциях, семинарах, практикумах, а также показания мониторинговых исследований сформированности у детей данной возрастной группы необходимых навыков.

Для учителей предметов эстетического цикла предлагается ввести в альтернативную форму (на выбор педагога) написание не конспекта урока, а плана творческого проекта, который охватывал бы разные уровни работы с детьми и мог быть представлен разными формами. На аттестации могут быть представлены разные темы творческих проектов (напр. «Искусство земли Забайкальской»), а учитель в своем ответе указывает возраст учеников, с которым он мог бы реализовать данный проект, определяет отбор материала, расписывает план реализации проекта. Может быть рассмотрен и вариант электронной формы проведения аттестации.

Аттестацию на первую квалификационную категорию учителей начальных классов предлагается проводить в заочной форме по представлению Аналитической справки где должны будут отражены такие критерии, как:

  • учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года, где показатель качества обученности учащихся не ниже, чем средний по краю (русский язык – 65%, математика – 68%) с обязательным подтверждением данных результатов в 5 классе;

  • участие детей в предметных олимпиадах муниципального или краевого и российского уровней;

  • обеспечение высокого качества образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий (наличие системы реализации современных образовательных технологий представить через описание, либо через представление видеоурока);

  • участие в методических конференциях, семинарах, конкурсах муниципального уровня;

  • представление педагогического опыта (в том числе, наличие публикаций) на муниципальном уровне, отражающее методическую систему педагога.

К аттестации на высшую квалификационную категорию возможно подходить дифференцировано в аспекте просмотра уроков или занятий. Исключить тех педагогов, которые в течение последних трех лет принимали активное участие в различных формах методической работы на уровне края (конференции, семинары, конкурсы), а также педагогов-победителей конкурса ПНПО (за последние три года), конкурса «Учитель года Забайкалья», региональных тьюторов по введению ФГОС.

Каждый педагог, претендующий на высшую квалификационную категорию, может представить Портфолио, где должны будут отражены такие критерии как:

  • учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года, где показатель качества обученности учащихся не ниже, чем средний по краю (русский язык – 65%, математика – 68%) с обязательным подтверждением данных результатов в 5 классе;

  • участие детей в предметных олимпиадах, краевого и российского уровней и имеющих высокие показатели (занятые призовые места);

  • обеспечение высокого качества образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий (через просмотр и самоанализ уроков);

  • наличие инновационной деятельности педагога;

  • участие в методических конференциях, семинарах, конкурсах краевого или межрегионального уровней;

  • представление педагогического опыта (в том числе, наличие публикаций) на краевом и федеральном уровне, отражающее методическую систему педагога.

Для аттестации педагогов-психологов на подтверждение соответствия занимаемой должности предлагается алгоритмический подход для решения проблемной ситуации, являющейся основой представляемого на аттестацию кейса. Описание проводится по определенному алгоритму для возможно более объективного оценивания этапов работы специалиста. Выделим основные этапы решения проблемной ситуации педагогом-психологом:

- изучение практического запроса, переформулирование его в психологическую проблему;

- постановка гипотез возникновения проблемы (варианты);

- выбор диагностических методов для их проверки (методики);

- выбор направлений психологической помощи в данной ситуации;

5. Формулирование рекомендаций по дальнейшей работе.

Также предлагается активизировать модель аттестации педагогических работников в рамках курсов повышения квалификации. Для этого руководителям образовательных учреждений необходимо предусмотреть одновременное прохождение аттестующимся педагогом курсов и аттестации.

Предложения по изменению действующей модели могут вносить все заинтересованные лица: председатели экспертных групп, члены экспертных групп, педагогические работники, специалисты органов управления образованием, методисты.

Ждём Ваших предложений по электронной почте по адресу: apk.coko.ipk@zabedu.ru, по факсу (83022)358314, лично по адресу: г. Чита, ул.Балябина, 44, кааб. 27.

Приложение 1



Министерство образования и науки Российской Федерации

Приказ Министерства образования и науки РФ

от 24 марта 2010 г.

N 209 "О порядке аттестации педагогических работников

государственных и муниципальных

образовательных учреждений"
Зарегистрировано в Минюсте РФ 26 апреля 2010 г.

Регистрационный № 16999

В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. №280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, №25, ст. 2562; 2005, №15, ст. 1350; 2006, № 18 ст. 2007; 2008, № 25 ст. 2990; № 34 ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст.1662), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.

4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. № 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный №2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, № 32).

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.
Министр А. Фурсенко

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (утв. приказом Министерства образования и науки РФ

от 24 марта 2010 г. № 209)


  1. Общие положения


1. Настоящий порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (далее - Положение) определяет правила проведения аттестации педагогических работников1 государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы (далее соответственно - педагогические работники, образовательные учреждения, образовательные программы)2.

2. Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

3. Основными задачами аттестации являются:

- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня,

- квалификации педагогических работников, их методологической культуры,

- личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий,

- повышение эффективности и качества педагогического труда,

- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников,

- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений,

- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников,

- обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

4. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.


  1. Формирование аттестационных комиссий, их состав и порядок работы


5. Аттестация педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений проводится аттестационной комиссией, формируемой органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования; аттестация педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений - аттестационной комиссией, формируемой федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых они находятся (далее - федеральные органы исполнительной власти).

6. Аттестационная комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии формируется из числа представителей федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (советов образовательных учреждений, попечительских советов, педагогических советов и др.) и работников образовательных учреждений.

Персональный состав аттестационной комиссии утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.

Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).

7. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии.

8. Состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.

9. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов.

10. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

11. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

12. Графики работы аттестационных комиссий утверждаются ежегодно распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.

13. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.

14. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования. Педагогическим работникам, в отношении которых аттестационной комиссией принято решение о соответствии уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, соответствующая квалификационная категория устанавливается указанным распорядительным актом.

15. Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта

Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном деле педагогического работника.

16. Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconМетодические рекомендации по аттестации педагогических работников...
Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconЗдесь вы сможете найти необходимую нормативную базу, комментарии...
Вступили в действие новые правила аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconМетодические рекомендации по аттестации педагогических работников...
Федерации от 24 марта 2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconО порядке аттестации педагогических работников государственных образовательных...
Законом Российской Федерации «Об образовании», Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconАттестация педагогических работников государственных и муниципальных...
Азовательного учреждения (далее – оу) или назначенное им ответственное лицо (далее – ответственное лицо) знакомит педагогических...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconМетодические рекомендации по организации и проведению аттестации...
Гоу дпо «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconПриказ 28. 12. 2010 года №354 Об организации аттестации педагогических...
В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённым...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconО проведении аттестации педагогических работников образовательных...
В соответствии со статьей 29 п. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconПояснительная записка в соответствии с приказом Министерства образования...
Порядок с 01. 01. 2011 утратил силу приказ Министерства образования и науки России от 26. 06. 2000 №1908 «Об утверждении положения...

Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на территории iconАдминистративный регламент предоставления государственной услуги...
Х образовательных учреждений Удмуртской Республики (далее – Регламент) разработан в целях упорядочения административных процедур,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск