Скачать 0.63 Mb.
|
V. Подведение итогов ролевой игры. Тема: Валюта в Великобритании и США Цели:
На доске помещено изображение денежных купюр Великобритании и США, а также высказывание У. Черчилля Savings is a very fine thing. Especially when your parents have done it for you. I. Введение в занятие. Учащиеся высказывают свои предположения по поводу темы урока. II. Презентация лексики. account – счет, кредит по открытому счету bank account – счет в банке, банковский счет checking account – чековый счет, текущий счет bill – банкнота, казначейский билет client – клиент deposit – вклад в банке, депозит, взнос loan – заем, ссуда interest – процент at a low interest – под низкий процент III. Аудирование текстов “The Dollar”, “The Pound” (Тарасова И.П. Деловой английский в рассказах и упражнениях. – М.: Просвещение, 1999, с. 72). T: Listen to the texts and fill in the missing words (с. 74). The Dollar The dollar is the basic unit of United States money. It is worth 100 cents. Its symbol is $. So, $ 1-00 means one dollar. The dollar is also the main currency unit of:
The dollar was adopted in the USA in 1792. The first US dollars were issued in silver and gold. After 1934, however, all gold coins were taken out of circulation. A silver dollar was issued at various times from 1794 until 1935. The dollar was adopted in Canada in 1878. Australia adopted the dollar in 1966, and New Zealand in 1967. The Pound The basic unit of money of the United Kingdom is the pound, also called the pound sterling. The symbol of Britain’s pound sterling is £. Today the pound is equal to 100 pence. The British adopted the decimal system in 1971. Things were far more complicated in the past. The pound was subdivided into 20 shillings. The shilling was subdivided into 12 pennies. The guinea was equal to one pound one shilling. It was a gold coin used in fixing process of valuable goods. There also were crowns, 5-shilling silver coins; half-crowns worth 2 shillings and 6 pence; florins, 2-shilling silver pieces; bobs worth 12 pence. A sixpence was a 6-penny coin and a 3-penny piece was called a “threepence”. There also were “ha’pennies”, copper coins, worth half a penny, a farthings, or quarter-penny copper coins. You may ask what you need to know all this for. Perhaps you don’t have to remember any of it. Unless, of course, you collect coins. Or read the great works of English literature. IV. Работа с лингвострановедческим комментарием (Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес курс английского языка: Словарь-справочник. – Киев: Логос; М.: Рольф: Айрис-пресс, 1999, с. 249) V. Чтение текста”Jane’s First Bank Account” (Тарасова И.П. Деловой английский в рассказах и упражнениях. – М.: Просвещение, 1999, с. 4-5). Выполнение заданий. VI. Ролевая игра на основе прочитанного текста. T: Roleplay the following situation. You are a bank teller. You work at the young Americans Bank. At the present moment you are standing at the counter. You are giving an interview to the local radio station about the services of your bank. Q: Is the Young Americans Bank of Denver only for the young? B.T.: It is a bank for the young, but it offers all the services of a big commercial bank. Q: What services does your bank offer? B.T.: The Young Americans Bank, as any other bank, offers customers three basic services: checking accounts, loons and money deposits or savings. Q: What are the clients of this bank? B.T.: The clients of our bank are very young and they have to learn. If they learn, they will become good customers. And tellers have jobs if the bank has customers. If there are no clients, there is no work for tellers to do. Q.: Thank you very much. B.T.: You are welcome. VII. Выполнение теста (Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес курс английского языка: Словарь-справочник. – Киев: Логос; М.: Рольф: Айрис-пресс, 1999, с. 259). T: And now we’ll check if you are economical. Answer the questions, please. Have you ever borrowed money from anyone? Who from? How much? Have you ever lent money to anyone? Who to? How much? Are you in a debt to anyone? Does anyone owe you any money? Do you save money? Do you keep your money:
Do you spend more than you earn, or less than you earn? Do you have a budget fro your money? Do you keep a record of your expenses? Where do you keep your money?
If you keep it in a pocket, which pocket do you keep it in?
Have you ever had your pocket picked? Have you bought anything this week? What? How much did it cost? Was it worth it? Was it new or second hand? Was it a bargain? Did you get a receipt? VII. Подведение итогов занятия. Тема: Телефонный разговор с компанией Цели:
I. Введение в занятие. На столе учителя – два телефонных аппарата. На доске даны следующие выражения: I’d like to speak to … Hold on, please. Can you tell me your telephone number, please? T: I want you to pay your attention to the blackboard. Will you read these phrases and answer my question, please? Can you guess what our theme is? P1, P2, etc. … T: You are right. We are going to discuss how to speak over the phone politely. II. Работа с диалогом (“On a Business Trip”, Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес курс английского языка: Словарь-справочник. – Киев: Логос; М.: Рольф: Айрис-пресс, 1999, стр. 63)
Перед составлением диалога учащиеся читают советы психолога. Managing telephone calls. Some suggested guidelines.
Telephone Conversation with the British Firm A. 1 – Good morning. Can I help you? 2 – Yes, may I speak to Mr. John Conners? 1 – I’m afraid he is out? Can I take a message? 2 – Yes, please tell him that Oleg Ivanov called. B. 1 – He is very busy at the moment. Can you ring back later? 2 – I’ll ring him after lunch. 1 – Yes, that’s perfect, thank you. Goodbye. 2 – Goodbye. III. Very often we complain about poor performance. Key expressions and questions • I’m calling/phoning/writing to complain about … • There’s some sort of delay/hold-up/problem … • There seems to be a problem with … • Things are in a mess. • Something has gone wrong somewhere. • I’d like to male a formal complaint. • What’s going on? Responding to complaints • I’ll look into this and get back to you. • My colleague Mr./Mrs. X deals with this. I’ll get him/her to call you back. • I’m afraid there’s been a problem with … • I’m sorry about this. We’ve changed our procedures so it won’t happen again. • We apologise for the mistake. It won’t happen again. • Our apologies for the mix-up. We’ve sorted things out now. • We’ve looked into your complaint and it seems to be justified. Can we offer you some sort of compensation? IV. Tasks. Look at these typical complaints. For each one, add two more things that can go wrong. A. Delivery goods
B. Product performance: computers
C. Service performance: car mechanics
V. Подведение итогов занятия. T: Today we have learned to speak over phone using business English. It is very important, because telephone usage has risen sharply over recent years. Тема: Реклама Цели:
Оформление: рекламные проспекты фирм, газеты с объявлениями. I. Введение в занятие. T: Dear friends, will you look at all these things and answer my question? What do all they mean? P1: It seems to me we are going to speak about different goods. P2: To my mind, we'll talk about advertising. T: You are right. What do you know about the role of advertising? P: As far as I know advertising helps people to learn more about different goods and service. T: Today we’ll get more information about the purpose of advertising. I hope it will be of some assistance to you. II. Презентация лексики по теме. Advertisement – объявление, реклама, анонс. Publicity – гласность, известность; рекламные материалы, в отличие от рекламы не оплачиваются. Marketing – все виды деятельности, направленные на стимулирование спроса на продукты и услуги, т.е. реклама, продвижение продаж, создание торговой марки, исследование рынка и т.д. Public relations (PR) – связи с общественностью, сознательная попытка создать положительный имидж компании, показать, что компания преследует социальные интересы. III. Тренировка лексики. Match the definitions on the left with the words on the right.
Key: 1B, 2D, 3C, 4A IV. Чтение текста “Advertising”(Агапова Г.Г. Business English. 10-11 кл: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2003, с. 48-50) с полным пониманием прочитанного. T: If you want to learn more about advertising, will you read the text? Before reading this information pay attention to these questions, please.
V. Работа в группах. Создание рекламы. T: Before we start out work you should learn about AIDA. Advertisers often follow the AIDA model in their advertisements and soles literature. Attention – the advertisement gets the readers’ attention. Interest – it develops the readers’ interest. Decision – it tries to encourage them to make a decision. Action – finally they do on it. Work in groups of three or four and write a list of things that you think help to make successful ads. Form an advertising agency. Choose one product that your agency is going to promote. Using this list as a guideline, discuss some ideas and draw a poster or write a commercial. Remember AIDA (attention, interest, decision, action).
VI. Подведение итогов занятия. Тема: Деловой этикет Цели:
Оформление: фразы делового этикета: I’d like you to meet Let me introduce my staff to you Would you mind speaking a bit slower? Let’s get down to business I. Аудирование стихотворения Don’t be afraid to be polite, To say good morning and good night. I beg you pardon, excuse me, please. And many more words just like these. I’ll help you man! Please, don’t worry. You are so kind. I’m sorry. Do, take my seat, And many more words just like these. II. Введение в занятие. T: What is the main idea of this poem? P1: I think it is about polite words. P2: In my opinion the main idea of the poem is how to be polite. T: You are both right. We know perfectly well how it is important to be polite. More than that we should remember that etiquette is really important in doing business. III. Беседа об этикете. Will you answer my questions, please?
IV. Презентация лексики по теме «Этикет». to dress down – одеваться просто (в американских фирмах в пятницу можно приходить на работу в джинсах и без галстука) competition – конкуренция to compete – конкурировать competitive – конкурентоспособность competitive prices – конкурентоспособные цены workshop – практическое занятие senior executive – руководитель to get along – преуспевать, делать успехи a priority – приоритет to hire – нанимать, брать напрокат employer – работодатель II. Тренировка лексики Find in the text the words and expressions which mean the following:
VI. Чтение текста “Business Etiquette”(Агапова Г.Г. Business English. 10-11 кл: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2003, с. 68-69). Let’s get more information about business etiquette. 1. Answer the question: What is the most important thing to remember about good manners? 2. After reading the text write questions to these answers.
VII. T: At the beginning of our lesson we listened to the poem “Don’t be afraid to be polite”. Now let’s learn more information about politeness. (Клементьева Т.Б. Книга для чтения к учебному изданию «Счастливый английский. Кн. 2» для учащихся 7-9 кл. общеобразов. шк.– Обнинск: Титул, 1999, с.9-10.) Manners and friendship in the USA and UK When meeting someone new, Americans and Englishmen usually have certain manners. They:
Men and boys do not offer their hands to shake unless the girl or lady offer theirs. When they talk to grown-ups, they use their titles: “Yes, Mrs. Brown.” “No, Doctor White”. Do you know that the only formally correct way to address people in Great Britain is “Madam” and “Sir”? Schoolboys and schoolgirls call their teacher “Sir”, if it is a man. And if the teacher is a woman, they say “Miss”. Say: “Sorry” or “Excuse me”, or “I beg you pardon”, if you don’t understand. Some topics of conversation or things they might talk to a new friend about may include:
Guard!
VIII. Act out the dialogue. Mind your manners! IX. Подведение итогов занятия. Английский язык и компьютер (12 часов) Булкина А.В., МОУ «СОШ № 45 им. Д.И. Блынского» г. Орла Пояснительная записка В современном мире приоритетной ценностью является информация. На рынке труда востребован образованный человек, который умеет получать информацию и работать с ней, причем, не только на родном языке. Современные средства связи, доступ к информационным ресурсам сети Интернет предполагают достаточно свободное владение, как компьютерными технологиями, так и иностранным, прежде всего, английским языком. Однако, многие пользователи персональных компьютеров испытывают трудности общения с данными устройствами, что связано с ярко выраженной спецификой языкового материала. Это касается и грамматического оформления сообщений, и значения слов. Не снимает необходимость общения с компьютером и появление русифицированных версий программного обеспечения. Поэтому элективный курс «Английский и компьютер» может существенно облегчить работу с компьютером, позволит активизировать навыки и умения, приобретенные учащимися в ходе изучения английского языка в рамках основного курса, будет способствовать реализации межпредметных связей, и подготовит девятиклассников к более осознанному выбору профиля дальнейшего образования. Цель курса – формирование коммуникативной компетенции в английском языке с использованием возможностей персонального компьютера. Учебные задачи курса:
Занимаясь по программе элективного курса, учащиеся пополняют свой активный и пассивный словарный запас лексикой современного английского языка, учатся отбирать нужную информацию из сети Интернет с различными целеустановками, учатся пользоваться словарем и другими справочными материалами, знакомятся с особенностями речевого поведения носителей изучаемого языка. Данный элективный курс способствует развитию умений анализа и синтеза информации, заключенной в тексте, развивает мышление, память, совершенствует умение догадываться о значении незнакомых слов по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком и контексту. У девятиклассников формируются навыки самостоятельной работы, развиваются моральные, интеллектуальные, волевые качества, формируется устойчивая мотивация иноязычной деятельности. Элективный курс построен по тематическому принципу и рассчитан на 12 учебных часов. Основной формой организации занятий являются практикумы. Содержание курса Раздел 1. Английский язык для диалога с компьютером Формирование навыков применения и понимания сообщений компьютера на материале языка, используемого в операционной системе MS DOS и программе-оболочке Norton Commander. Подготовка к чтению в оригинале руководств к программам и устройствам. В ходе изучения раздела № 1 рассматриваются следующие вопросы:
Раздел 2. Интернет в практике обучения иностранным языкам Использование информационных ресурсов сети Интернет в учебном процессе для достижения дидактических задач на уроках английского языка. В ходе изучения раздела № 2 рассматриваются следующие вопросы:
Раздел 3. Изучение английского языка при помощи компьютерных программ Обзор имеющихся на рынке компьютерных программ для изучения английского языка. Особенности данного метода изучения английского языка. В ходе изучения раздела № 3 рассматриваются следующие вопросы:
Примерное тематическое планирование
Литература
Путешествие по странам изучаемого языка (Великобритания, США) (24 часа) Быковская Е.Ю., МОУ «СОШ .№ 26» г. Орла |
Иллюстрации с ярко выраженным эмоциональным состоянием ( смех, слезы, радость и пр.) | Тренинги и курсы: в 2012 году прошел курсы повышении квалификации для руководителей кадровых служб в тренинг-центре «Одуванчик» (г.... | ||
Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с... | Курсы (или другие формы) повышения квалификации (название, автор или учреждение, проводившее курсы) | ||
Повышение квалификации по профилю работы за 3 года, профессиональная переподготовка | Буп-2004 и регулирует особенности оценивания достижений обучающихся при изучении элективных курсов. Элективные курсы обязательные... | ||
Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии экономико-юридических специальностей | Предметно-цикловой (методической) комиссией Социально-правовых дисциплин Председатель пцмк | ||
Предметно-цикловая комиссия общегуманитарных и социально – экономических дисциплин |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |