Предметно-ориентировочные курсы
Скачать 0.63 Mb.
|
“How we kept Mother’s Day”Topic 12 “Weddings, Births and Funerals”Задачи: провести сравнительный анализ обрядов в России и Британии, прививать уважительное отношение к культуре Британии. When at Rome, do as the Romans do. “English Conversational formulas” Invitations p.47. Thanks p.55 “Customs, traditions and festivals of Great Britain” The forms of marriage p.108. Times of wedding. p.110. The preparation. p. 111. Division of responsibilities. p.111. Planning a “quiet” wedding. p.117. Births and christenings. p.125. Twenty-first birthdays. p.126. Funerals p.127. Topic 13 “Leisure”Задачи: совершенствовать навыки поискового чтения, знакомство с типичными способами времяпрепровождения британцев. Care killed a cat. “In Britain”. Sport and leisure p.62. “English Conversational formulas”. Advice. p. 40. Warning p.62. “Customs, traditions and festivals of Great Britain” Everyday leisure pursuits p.129 Horse – racing p.138. Cricket p.148. Pubs and clubs. p.158. Gardening. p.181. Topic 14 “School”Задачи: провести сравнительный анализ школ в России и Британии, совершенствовать навыки монологического высказывания по теме «Моя школа». Business before pleasure. “In Britain”. At school p.36-37. “English Conversational formulas” Complaint. p.67. Surprise. p.113 Topic 15 “Finding a job”Задачи: научить писать объявления в газету и давать характеристику своим способностям для поиска работы. By doing nothing we learn to do ill. “In Britain”. Finding a job p.40-41. “English Conversational formulas” Asking permission. p. 29. Topic 16 “Letters, postcards” Задачи: научить правильному оформлению корреспонденции в Британию, практиковать в написании писем разных типов. What is done, cannot be undone. “English Conversational formulas”. Forms of address. p. 6. Opinion. p. 71. “Reading for pleasure”. From the history of the postal service p.8-9. Letters and postage rates. p. 10. Topic 17 “Pets. Countryside” Задачи: прививать любовь к животным на примере британцев, совершенствовать навыки аудирования с извлечением основной информации. The leopard cannot change his spots. “Customs, traditions and festivals of Great Britain”. The Englishman’s love of the countryside. p. 210. “In Britain”. In the country. p.72. Reading for pleasure. Pets. p. 49. Викторина по страноведению. ИЯШ № 4, 2000г. «Заключительный урок в 9 классе по теме: «Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии» стр.41-44 «Олимпиада-праздник» стр.72-75 ИЯШ № 3, 2001г. «Олимпиада по английскому языку на младшей ступени обучения» стр.71-73 ИЯШ № 4, 2001г. КВН «Do you know Britain?» стр. 53-55 Список литературы
13. Журнал «Иностранные языки в школе». 14. Журнал “Speak Out”. Англичане говорят так (12 часов) Ткачева А.Я., Троицкая СШ Орловского района Пояснительная записка Современное обучение иностранным языкам рассматривается как обучение межкультурной коммуникации, подготовка учащихся к реальному общению с носителями данного языка в различных сферах человеческой деятельности. Культурный барьер при этом может стать фактором, препятствующим взаимопониманию участников коммуникации. Поведение людей подчиняется определенным правилам. Среди этих правил есть нормы, свойственные всему человечеству или группам культур, объединяемым в тот или иной тип цивилизации, или национальным культурам (на этом основаны стереотипы восприятия поведения, например, «типичного англичанина», «типичного француза» и т.д.), а также субкультурам и социолектам (к ним относятся поведение и стиль жизни студенческой молодежи, представителей среднего класса и т.д.) или отдельным людям. Специфические нормы поведения проявляются в стиле жизни речевого коллектива и поэтому находят отражение в словарях и системе паралингвистических средств общения (звуковые средства, сопровождающие речь, мимика и жесты). Нормы поведения составляют ту часть культурных реалий, которые рассматриваются в лингвострановедении и учет которых весьма важен для обучения общению на иностранном языке. Чтобы адекватно решать задачи общения в каждом конкретном случае, помимо лингвистической компетенции необходима социолингвистическая компетенция, т.е. способность осуществлять выбор языковых форм, использовать и преобразовывать их в соответствии с контекстом, а также социокультурная компетенция, предполагающая знания культурологического характера и умение пользоваться ими в процессе взаимодействия с представителями иной культуры. Данный курс имеет целью познакомить учащихся с особенностями современного английского этикета, в ходе овладения которым школьники смогут:
Данный курс также направлен на развитие эмоциональной сферы учащихся, формирует умение самостоятельно работать с различными источниками информации, совершенствует навыки перевода. Завершается изучение курса конкурсом знатоков английского этикета. Курс рассчитан на 12 учебных часов. Примерное тематическое планирование
Литература для учителя
Литература для учащихся
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ КУРСЫ Английский язык в сфере делового общения (34 часа) Райдер Н.А., методист кабинета ИЯ ОИУУ Пояснительная записка Современное общество характеризуется радикальными изменениями экономического уклада страны, типа хозяйствования, трудового законодательства, рынка труда. Появляются новые перспективные технологии, расширяются межгосударственные отношения, торгово-экономические связи с зарубежными странами, развивается наука и техника, происходит постоянный обмен научно-технической информацией. Все это приводит к усилению значения иностранного языка как действенного фактора социально-экономического, научно-технического и общекультурного процесса, как средства устного и письменного общения между представителями разных народов и культур. Элективный курс «Английский язык в сфере делового общения» призван подготовить учащихся к выбору профессии и профиля дальнейшего образования, активизировать навыки и умения, приобретенные учащимися в ходе обучения иностранному языку и приблизить их к требованиям современного рынка труда. I. Цели и задачи курса Комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащегося в процессе овладения им иноязычной речевой деятельностью, конкретизируется в данном элективном курсе следующим образом: – подготовка учащихся к участию в межкультурном общении на иностранном языке в письменной и устной формах с учетом их интересов и профессиональных устремлений; – воспитание осознанного отношения к выбору профессии, потребности в практическом использовании английского языка в будущей профессиональной деятельности; – развитие познавательных интересов учащихся в области экономики, банковского дела, внешнеторговой деятельности. Остаются актуальными все другие компоненты цели обучения иностранному языку, в том числе формирование общечеловеческих ценностных ориентаций, гуманитарной культуры, культуры общения, развития внутренних мотивов учения и общеучебных умений, потребности в самостоятельном совершенствовании в избранной деятельности, стремление к целенаправленному творческому труду и т.п. Цели данного курса определяют его основные задачи:
Дополнительными задачами курса являются:
Среди общеучебных умений, актуальных для данного курса, следует выделить учебно-интеллектуальные умения (анализ и синтез информации, заключенной в тексте), учебно-информационные (умение отбирать нужную информацию из различных источников с различными целеустановками, пользоваться словарем и другими справочными материалами, понимать невербальные средства кодирования информации – схемы, диаграммы, графики, таблицы), учебно-коммуникативные (умение составлять тезисы прослушанного или прочитанного текста, подготовленного сообщения, понимать интернациональную лексику терминологического характера и т.д.). II. Структура и содержание курса Курс построен по тематическому принципу и рассчитан на 34 учебных часа. 1. Устройство на работу (анкета, сопроводительное письмо, резюме и CV, собеседование с работодателем, благодарственное письмо) – 6 часов. 2. Формы организации бизнеса (типы и структуры фирм, предприятий, характеристика основных отраслей промышленности и сельского хозяйства, функционирование банковских и биржевых структур; написание письма-предложения) – 6 часов. 3. Визит зарубежного партнера (встреча в аэропорту, знакомство, приветствие, благодарность, прощание, формы обращения) – 4 часа. 4. Деловые поездки (телефонный этикет, покупка билетов, заказ места в гостинице, таможенный паспортный контроль) – 6 часов. 5. Быт и сервис (гостиничный сервис, предприятия общественного питания: рестораны, закусочные; прокат автомобилей, вызов экстренной помощи, написание письма-запроса) – 6 часов. 6. Средства коммуникации (факс, электронная почта, глобальная компьютерная сеть Internet) – 6 часов. Литература для учителя
|
Похожие:
 | Иллюстрации с ярко выраженным эмоциональным состоянием ( смех, слезы, радость и пр.) |  | Тренинги и курсы: в 2012 году прошел курсы повышении квалификации для руководителей кадровых служб в тренинг-центре «Одуванчик» (г.... |
| Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с... | | Курсы (или другие формы) повышения квалификации (название, автор или учреждение, проводившее курсы) |
| Повышение квалификации по профилю работы за 3 года, профессиональная переподготовка | | Буп-2004 и регулирует особенности оценивания достижений обучающихся при изучении элективных курсов. Элективные курсы обязательные... |
| Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии экономико-юридических специальностей | | Предметно-цикловой (методической) комиссией Социально-правовых дисциплин Председатель пцмк |
| Предметно-цикловая комиссия общегуманитарных и социально – экономических дисциплин | |