29
|
Понятие о тексте.
|
1 час
|
Урок-практикум
|
Фронтальная и групповая работа с текстами
|
Знать о видах целостности текста
|
П.10.зад.59(сочинение) или зад.62(составление текста на основе ассоциаций)
|
|
|
30
|
Способы выражения темы. Заглавие.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Фронтальная работа-анализ текста, подготовленный диктант
|
Заглавие-сильная позиция текста, его роль в выражении темы текста.
|
П.11,зад.63
|
|
|
31
|
Способы выражения темы. Начало и конец текста.
|
1 час
|
Усвоение нового материала.
|
Составление сложного плана п.12, анализ текстов в соответствии с темой урока.
|
Начало и конец текста-способы выражения темы,»данное» и «новое» в тексте, именительныйпредставления.
|
П.12,зад.68(письменный анализ текста).
|
|
|
32
|
Способы выражения темы. Начало и конец.
Р.Р. Изложение.
|
1 час
|
Урок-практикум, развитие речи
|
Изложение.
|
Уметь делать предварит.лингв. анализ текста.
|
Зад.70
|
|
|
33-34т
|
Повторение орфографии. Правописание приставок.
|
2 часа
|
Повторение.
|
Работа с тренингом.
|
Правописание приставок.
|
Тр.Зад.48,50
Тр.Зад.54-56
|
|
|
35
|
Способы выражения темы. Ключевые слова.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Коллективный анализ текста
|
Роль ключевых слов в понимании темы текста.
|
П.13,зад.72
|
|
|
36
|
Синтаксис текста. Предложение в составе текста.
|
1 час
|
Усвоение нового материала
|
Коллективная работа-комментирование записанного текста.
|
Видеть тесную связь комуникативных намерений автора и синтаксич. ср-в их выражения.
|
П.14,зад.74
|
|
|
37.
|
Количество и характер предложений в тексте.
Р.Р. Мини-эссе.
|
1 час
|
Урок-практикум,развитие речи
|
Написание мини-эссе.
|
Кол-во и хар-р предложений в тексте с точки зрения понимания его темы и цели.
|
П.15, зад.76.
|
|
|
38
|
Способы связи предложений в тексте.
|
1 час
1 час
|
Повторение и углубление ЗУН.
|
Фронтальный опрос, составление текстов-повествований и описаний.
|
Знать способы связи предложений в текстах разных типов.
|
П.16,зад.78 или 80 (по выбору)
|
|
|
39
|
Средства связи частей текста.
|
1 час
|
Объяснение нового материала.
|
Коллективная работа с теоретич материалом п.17-20
|
Знать средства связи частей текста
|
П.17-20, зад.84 и 85.
|
|
|
40
|
Р.Р. Сжатое изложение (задание 83).
|
1 час
|
Урок развития речи.
|
Анализ текста,написание сжатого изложения
|
Знать способы компрессии текста и уметь применять их вна практике
|
П.90-112,зад.83
|
|
|
Типы речи
(6 + 3 часа)
|
|
|
|
|
41
|
Типы речи. Повествование.
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Проверочная работа по теме «Текст». Сравнит.анализ текстов п.21.
|
Знать, что такое текст, его осн. признаки
|
П.21,зад.90
|
|
|
42
|
Типы речи. Повествование.
Р.Р. Сочинение-повествование.
|
1 час
|
Урок-практикум-развитие речи
|
Создание своего текста на основе данного
|
Структурные и языковые особ-ти повествования.
|
П.21,зад.88
|
|
|
43т
|
Повторение орфографии. Правописание приставок.
|
1 час
|
Повторение.
|
Работа с тренингом,Словарный диктант.
|
Трудные случаи правописания приставок.
|
Составить словарный диктант «Правописание приставок»
|
|
|
44
|
Типы речи. Описание.
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Коллективная и групповая работа
|
Структурные и языковые особ-ти описания
|
П.22,зад.97 или101
|
|
|
45
|
Типы речи. Описание.
Р.Р. Сочинение-описание.
|
1 час
|
Урок –практикум-развития речи
|
Написание сочинения -описания
|
Уметь писать сочинения-описания в разных жанровых форах
|
П.22,зад.103
|
|
|
46т
|
Повторение орфографии. Правописание разделительных ъ и ь.
|
1 час
|
повторение
|
Работа с тренингом, словарный диктант
|
Знать правописание разделительных ъ и ь
|
Тр.57,58,62-64
|
|
|
47т
|
Повторение орфографии. Ь после шипящих. Контрольный словарный диктант.
|
1 час
|
Повторение.Контроль ЗУН.
|
Работа с тренингом, контрольный словарный диктант
|
Правописание Ь после шипящих.
|
Тр.68-71,тесты5
|
|
|
48
|
Типы речи. Рассуждение.
Р.Р. Сочинение-рассуждение.
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Коллективная работа с текстамми, создание устного сочинения-рассуждения.
|
Композиционные и языковые особ-ти рассуждения.
|
П.23,зад.112
|
|
|
II ПОЛУГОДИЕ.
|
|
|
|
|
49
|
Особенности текстов – рассуждений в художественной речи.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Беседа, составление тезисного плана п.24 и обощающей таблицы «Типы речи»
|
Знать признаки всех типов речи, уметь строить тексты разных типов.
|
П.24, зад.115
|
|
|
Устная и письменная форма речи
(2 часа)
|
|
|
|
|
50 - 51
|
Устная и письменная формы речи.
|
2 часа
|
Объяснение нового материала
|
Коллективное решение поставленной учителем проблемы, составление таблицы
|
Устная и письменная фора речи: сходство и различие.
|
С.70-73, зад.118,119,120
|
|
|
Русский литературный язык и его нормы
(10 + 2 + 4 часа)
|
|
|
|
|
52
|
Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические нормы.
|
1 час
|
Создание проблемной ситуации..
|
Коллективное решение ее
|
Знать, что такое норма, ее функции
|
П.25, зад.123 и127.
|
|
|
53
|
Орфоэпические нормы.
|
1 час
|
Урок-практикум.
|
Коллективная и парная работа
|
Проверка усвоения материала
|
П.25, зад 125
|
|
|
54т
|
Повторение орфографии. Правописание суффиксов существительных.
|
1 час
|
Повторение.
|
Работа с тренингом
|
Знать: правописание суффиксов сущ-х
|
Тр. 74.80-84
|
|
|
55т
|
Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий.
|
1 час
|
Повторение
|
Работа с тренингом
|
Знать:правописание суффиксов прилаг. и причастий
|
Тр.86,87,90-93,96,97.
|
|
|
56 - 57
|
Лексические нормы.
|
2 часа
|
Объяснение нового материала
|
Чтение п.26, составление его плана, закрепление изуч.
|
Знать: лексические нормы, предупреждать лексич. ошибки
|
П26, зад.131, 134, 136
|
|
|
58 – 59
|
Р.Р.Изложение с творческим заданием.( по Ф.М. Достоевскому)
|
2 часа
|
Урок развития речи
|
Изложение с творческим зад.
|
Уметь анализировать текст, определять роль эпизода в раскрытиихар-ра героя
|
|
|
|
60 - 61
|
Морфологические нормы
|
2 часа
|
Объяснение нового материала
|
Коллективная работа
|
Знать трудные случаи употребления морфолог. норм.
|
П.27,зад.140,144
|
|
|
62т
|
Повторение орфографии. Правописание Н – НН в суффиксах прилагательных и причастий.
|
1 час
|
Повторение орфографии.
|
Закрепление изученного. Работа с тренином
|
Знать: правописание Н-НН в суффиксах прилагат. и причастий.
|
Тр. 98-99, 102-104, 109,111-112
|
|
|
63т
|
Повторение орфографии. Правописание суффиксов глаголов и наречий.
|
1 час
|
Повторение орфографии
|
Закрепление изученного Работа с тренингом.
|
Знать: правописание суффиксов глаголов и наречий
|
Тр.120-124, 127
|
|
|
64
|
Синтаксические нормы.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Составление плана п. 28,заккрепление изученного.
|
Знать: нормы управления и примыкания.
|
П.28, зад.148
|
|
|
65
|
Синтаксические нормы. Изменение норм литературного языка.
|
1 час
|
Углубление знаний о синтаксич. норме
|
Редактирование предложений.
|
Знать употребление деепричастных оборотов
|
П.25-28, подгот. К контр. Работе.
|
|
|
66
|
Контрольная работа по теме «Нормы русского литературного языка»
|
1 час
|
КонтрольЗУН.
|
Выполнение контр. работы
|
|
|
|
|
67
|
Анализ контрольной работы
|
1 час
|
Урок коррекции ЗУН уч-ся
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
|
Стили русского литературного языка
( 10 + 2 + 4 часа)
|
|
|
|
|
68
|
Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль.
|
1 час
|
Урок обобще
ния и система
тизации знаний учащихся
|
Обобщение знаний учащихся по теме «Стили речи».
|
Знать определение стиля речи, особенности разговорного стиля.
|
П.29-30, зад.154 или 155(на выбор)
|
|
|
69 - 70
|
Научный стиль.
|
2 часа
|
Урок закрепления знаний
|
Обобщение знаний учащихся по теме «Научный стиль речи»
|
Знать особенности научного стиля речи.
|
П.31, зад.159
|
|
|
71т
|
Повторение орфографии. Правописание окончаний существительных и прилагательных.
|
1 час
|
Урок повтореня
|
Работа с тренингом.
|
Знать правописание окончаний сущ-х и прилаг.
|
Тр.130, 132, 134,136,138
|
|
|
72т
|
Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов.
|
1 час
|
Урок повторения
|
Работа с тренингом, словарный диктант
|
Знать правописание окончаний глаголов.
|
Тр. 142-144, тесты7
|
|
|
73
|
Деловой стиль. Жанры деловой речи.
Р.Р. Резюме.
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с резюме, его структурой
|
Уметь писать резюме
|
П.32, зад.161 или 162 (на выбор)
|
|
|
74
|
Публицистический стиль.
|
1 час
|
Урок обобще
ния и система
тизации знаний учащихся
|
Анализ публицистич. Текстов. Знакоство с жанром заметки.
|
Знать особенности публ. стиля , уметь писать заметку.
|
П.33, зад.163 и 169
|
|
|
75
|
Публицистический стиль.
Р.Р. Репортаж как речевой жанр.
|
1 час
|
Урок углубления знаний уч-ся
|
Знакомство с жанром репортажа.
|
Знать особенности жанра репортажа, уметь писать репортаж
|
П.33, зад.170 или 171 ( на выбор)
|
|
|
76 - 77
|
Художественный стиль.
|
2 часа
|
Урок обобще
ния и система
тизации знаний учащихся
|
Анализ текстов худ. стиля.
|
Знать особенности худ. стиля, его выразит. средства
|
Подготовка к зачету по теме «Стили рус.литер.яз», зад.179
|
|
|
78 – 79т
|
Повторение орфографии. Правописание гласных после шипящих.
|
2 часа
|
Урок-повторение
|
Составление опорной схемы, работа с тренингом
|
Знать правописание гласных после шипящих.
|
Тр. 147,148,150,152.
|
|
|
80 – 81
|
Р.Р. Изложение по памяти с творческим заданием (Л.Н. Толстой «Война и мир»: ночь а Отрадном или встреча Болконского с дубом)
|
2 часа
|
Урок развития речи
|
Пересказ подготовленного эпизода
|
Написание изложения с творч.заданием
|
|
|
|
82 – 83
|
Урок – зачёт по теме «Стили русского литературного языка»
|
2 часа
|
КонтрольЗУН
|
Устный ответ на вопрос, письменный анализ текста
|
|
|
|
|
Синонимика русского языка
(5 + 3 часа)
|
|
|
|
|
84
|
Синонимика русского языка. Лексические синонимы.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Составление тезисного плана п.35. Лексический анализ текста
|
Знать6 понятие лексические синонимы, прямое и переносное значение слов.
|
П.35,зад.182
|
|
|
85
|
Лексические синонимы.
|
1 час
|
Углубление знаний уч-ся
|
Работа с синонимичными словами, составление текста-рассуждения (зад.184)
|
Уметь выбирать синонимы с нужной стил. окраской.
|
П.35, зад.186
|
|
|
86 – 87т
|
Повторение орфографии. Слитное, дефисное или раздельное написание слов.
|
2 часа
|
Урок-повторения и углубления ЗУН
|
Работа с тренингом. Трудные случаи .правописания.
|
Знать правила слитного, дефисного и раздельного написания слов
|
Тр.165,166,168-172,175,177,179-181,185,186.
|
|
|
88
|
Морфемные синонимы.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Коллективная работа, взаимопроверка выполн. заданий
|
Знать синонимику имен собственных, слов и словосочет.
|
П.36,зад.188
|
|
|
89
|
Морфологические синонимы.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Коллективное выполнение тренировочных упражнений
|
Знать вариативность морфологических единиц.
|
П.37, зад.192
|
|
|
90
|
Синтаксические синонимы
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Коллективное выполнение тренировочных упражнений
|
Знать вариативность синтаксич. единиц.
|
П.38, зад.198
|
|
|
91т
|
Повторение орфографии. Слитное, дефисное или раздельное написание слов.
|
1 час
|
Урок повторения и углубления изученного
|
Диктант (зад.186). работа с тренингом.
|
Знать слитное, дефисное и раздельное написание слов.
|
Тр.189-191, 196, тесты 9
|
|
|
Культура речи
( 2 + 2 часа)
|
|
|
|
|
92
|
Культура речи.
|
1 час
|
Урок-беседа
|
Проверка выполнения опережающего задания, составление плана п.39
|
Знать признаки культурной речи.
|
П.39,зад.204
|
|
|
93
|
Культура речи. Речевой этикет.
Р.Р. Сочинение – рассуждение.
|
1 час
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с понятием речевой этикет, сочинение-рассуждение.
|
Знать, что такое речевой этикет, уметь рассуждать на тему «Этикетные обращения»
|
П.39,зад.205 или 206
(на выбор)
|
|
|
94т
|
Повторение орфографии. Правописание НЕ с разными частями речи
|
1 час
|
Урок-повторение
|
Работа с тренингом
|
Знать правила написания НЕ с разными частями речи
|
Тр.201-204,207
|
|
|
95т
|
Повторение орфографии. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи
|
1 час
|
Урок повторения и закрепления изученного
|
Комментируемое письмо, работа с тренингом
|
Знать правописание НЕ и НИ с разными частями речи.
|
Тр.209.211,212,217, тесты 10
|
|
|
Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка
( 4 + 3 часа)
|
|
|
|
|
96
|
Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка.
|
1 час
|
Объяснение нового материала
|
Составление тезисного плана
(зад.208,209)
|
Выучить основные положения тезисов
|
П.40,41,
Зад.211, 214.
|
|
|
97
|
А.С. Пушкин – создатель русского литературного языка.
|
1 час
|
Лабораторная работа
|
Коллективная, групповая ,индивид. поисковая деят-ть уч-ся
|
Уметь выполнять анализ текста, обсуждать результаты работы
|
Выписать старославянизмы из произведений А.С.Пушкина,указать их признаки
|
|
|
98
|
Обобщающий урок по теме «Русский язык – один из богатейших языков мира».
|
1 час
|
Урок обобщения и систематизации изученного
|
Комплексный анализ текста
|
Уметь придумать свой вариант заглавия и обосновать его
|
Выполнить разные виды разбора 3-го абзаца текста Ю.М.Лотмана
|
|
|
99
|
Повторение орфографии. Правописание омонимичных форм.
|
1 час
|
Урок повторения
|
Работа с тренингом
|
Знать правописание омонимичных форм.
|
Тр.222-225
|
|
|
100
|
Контрольный диктант с грамматическими заданиями ( или тест)
|
1 час
|
Контроль
ЗУН
|
|
|
|
|
|
101
|
Анализ контрольного диктанта (теста)
|
1 час
|
Коррекция
ЗУН уч-ся
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
102
|
Итоговый урок.
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
