Тема: Финансовый служащий
Грамматика: модальные глаголы must, have to, should
Текст: What Makes a Good Finance Clerk?
Аудиторное изучение: Правила грамматики; отработка лексико-грамматических моделей и тематического вокабуляра; чтение, аудирование; ознакомление с текстовым материалом в виде делового письма. Отработка языковых структур: тренировочное построение предложений по теме: «Финансовый служащий»
Самостоятельное изучение: Изучение правил грамматики; выполнение лексико-грамматических упражнений; заучивание терминов по теме; самостоятельное чтение и перевод текста со словарем. Написание делового письма. Подготовка устного сообщения по теме «Финансовый служащий», говорение.
ДЕ 16
Тема: Моя специальность
Грамматика: повторение
Текст: Careers in Finance in the USA
Аудиторное изучение: Повторение правил грамматики, лексико-грамматических моделей; вокабуляра; чтение, аудирование, аннотирование и реферирование текстов профессиональной направленности. Отработка языковых структур: тренировочное построение предложений по теме: «Специальность»
Самостоятельное изучение: Повторение правил грамматики; выполнение лексико-грамматических упражнений; заучивание терминов по теме; самостоятельное чтение и перевод текста со словарем. Сообщение по теме «Специальность», говорение.
4. ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ДЕ 1
Практическое занятие № 1
Порядок слов в предложении. Формы глаголов be, have.
Введение лексики к устной теме “About my family and myself”.
Практическое занятие № 2
1. Устная работа с темой “About my family and myself”.
2. Личные местоимения в именительном и объектном падеже.
Практическое занятие № 3
Работа с текстом “My family”.
Множественное число имён существительных.
Опрос вокабуляра к устной теме.
Практическое занятие № 4
Устная работа с темой “About my family and myself”. Аудирование. Работа с видеоклипом.
Тест по грамматике.
Практическое занятие № 5
Устное сообщение по изученной теме.
Аннотирование текста.
ДЕ 2
Практическое занятие № 6
Составные прилагательные.
Введение лексики к теме “Appearance”.
Практическое занятие № 7
Степени сравнения прилагательных.
Устная работа с темой “Appearance”.
Работа с текстом “Appearance and Character”.
Практическое занятие № 8
Притяжательный падеж имён существительных.
Устная работа с темой “Appearance”.
Опрос вокабуляра к изучаемой теме.
Практическое занятие № 9.
Устная работа с темой “Appearance”. Аудирование. Видеоматериалы.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 10
Устное сообщение по разговорной теме.
Аннотирование текста.
ДЕ 3
Практическое занятие № 11
Грамматика Present Simple. Утверждение, слова частотности, отрицание.
Ведение лексики к теме “My working day”.
Практическое занятие № 12
Present Simple. Тренировочные упражнения. Типы вопроса.
Устная работа с темой “My working day”.
Практическое занятие № 13
Работа с текстом “Daily Routine”.
Устные лексико-грамматические упражнения.
Опрос вокабуляра у разговорной теме.
Практическое занятие № 14
Устная работа с темой “My working day”. Аудирование. Видеоклип.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 15
Устное сообщение по теме “My working day”.
Аннотирование текста.
ДЕ 4
Практическое занятие № 16
Грамматика – оборот “there is/are”.
Введение лексики к теме “University”,
Практическое занятие № 17
Устная работа с темой “University”.
Грамматика Present Simple Passive.
Практическое занятие № 18
Работа с текстом “University. Rubtsovsk branch department”.
Выполнение лексико-грамматических упражнений по разговорной теме.
Практическое занятие № 19
Устная работа с темой “University”.
Выполнение грамматических упражнений.
Опрос вокабуляра к разговорной теме.
Практическое занятие № 20
Устная работа с изучаемой темой. Аудирование. Видеоклип.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 21
Устное сообщение по теме “University”.
Аннотирование текста.
ДЕ 5
Практическое занятие № 22
1.Введение грамматической темы Complex Object.
2.Введение лексики к теме “Office”.
Практическое занятие № 23
Устная работа с лексическим материалом по теме “Office”.
Выполнение упражнений по грамматике.
Практическое занятие № 24
Работа с текстом “Logix. Ltd”
Устные лексико-грамматические упражнения по теме “Office”.
Контрольная работа по грамматической теме.
Практическое занятие № 25
Опрос вокабуляра к теме “Office”.
Устная работа с разговорной темой. Аудирование.
Практическое занятие № 26
Устное сообщение по теме “Office”.
Аннотирование текста.
ДЕ 6
Практическое занятие № 27
Грамматика: использование модальных глаголов can, could.
Введение лексики по теме “Telephone conversations.”
Практическое занятие № 28
Грамматика: модальные глаголы may, might.
Закрепление речевых образцов по теме “Telephone conversations.”
Практическое занятие № 29
Работа с текстом “Telephone systems.”
Закрепление речевых образцов по теме “Telephone conversations.”
Опрос вокабуляра по теме.
Практическое занятие № 30
Работа с текстом “A phone call”.
Лексико-грамматические упражнения по разговорной теме.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 31
Устное диалогическое сообщение по теме “Telephone conversations.”
Аннотирование текста.
ДЕ 7
Практическое занятие № 32
Грамматика: Past Simple – to be.
Введение лексики к теме “Holidays”.
Практическое занятие № 33
Закрепление лексического материала к теме “Holidays”.
Грамматика: Past Simple – regular verbs.
Практическое занятие № 34
Грамматика: Past Simple – irregular verbs.
Работа с текстом “Talking about holidays.”
Опрос вокабуляра к разговорной теме.
Практическое занятие № 35
Устная работа с разговорной темой. Аудирование. Видео.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 36
Устное сообщение по теме “Holidays”.
Аннотирование текста.
ДЕ 8
Практическое занятие № 37
Грамматика: Present Continuous tense.
Введение лексики к теме “Airplane reservation.”
Практическое занятие № 38
Закрепление грамматической темы Present Continuous tense.
Устная работа с лексикой к теме “Airplane reservation”.
Практическое занятие № 39
Грамматика: выражение будущих действий с помощью be going to.
Работа с текстом “At the Airport”
Практическое занятие № 40
Закрепление грамматической темы be going to.
Работа с текстом “Travelling by plane.”
Опрос вокабуляра к разговорной теме.
Практическое занятие № 41
Тема “Travelling by plane” практика в диалогах. Аудирование. Видео.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 42
Устное сообщение по теме “Airplane reservation.”
Аннотирование текста.
ДЕ 9
Практическое занятие № 43
Грамматика: Future Simple tense.
Введение лексики к теме “Hotel reservation.”
Практическое занятие № 44
Закрепление грамматической темы Future Simple tense.
Устная работа с лексикой к теме “Hotel reservation.”
Работа с текстом “At the hotel.”
Практическое занятие № 45
1. Устная работа по закрепления речевых образцов темы “Hotel reservation.”
2. Работа с текстом “Hotel reservation.”
3. Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 46
Устная практика по теме Hotel reservation”. Аудирование. Видео.
Опрос вокабуляра к разговорной теме.
Практическое занятие № 47
Устное сообщение по теме “Hotel reservation”
Аннотирование текста.
ДЕ 10
Практическое занятие № 48
Грамматика: предлоги направления и местонахождения.
Введение лексики к теме “Getting around town.”
Практическое занятие № 49
Грамматика: повелительное наклонение.
Закрепление речевых образцов в микродиалогах.
Практическое занятие № 50
Лексико-грамматические упражнения по теме.
Работа с текстом “Getting about London.”
Практическое занятие № 51
Контрольная работа по грамматике.
Работа с текстами “On the street”, “At a bus stop”, “In the bus”.
Практическое занятие № 52
Опрос вокабуляра по разговорной теме.
Аудирование. Работа с видео по теме “Getting around town.”
Практическое занятие № 53
Устное сообщение по теме “Getting around town”
Аннотирование текста.
ДЕ 11
Практическое занятие № 54
Грамматика: числительные количественные.
Введение лексики к теме “Money”.
Практическое занятие № 55
Грамматика: числительные порядковые.
Лексико-грамматические упражнения по теме “Money.”
Работа с текстом “British and American currencies.”
Практическое занятие № 56
Контрольная работа по грамматике.
Работа с текстом “At the bank.”
Практическое занятие № 57
Опрос вокабуляра к теме.
Разговорная практика по теме “Money.”
Практическое занятие № 58
Устное сообщение по теме “Money”
Аннотирование текста.
ДЕ 12
Практическое занятие № 59
Грамматика: Present Perfect tense/
Введение лексики к теме “Work”.
Практическое занятие № 60
Выполнение упражнений по грамматике.
Закрепление речевых образцов по теме “Work.”
Практическое занятие № 61
Выполнение упражнений по грамматике Present Perfect tense.
Работа с текстом “Work: Conditions and Pay.”
Опрос вокабуляра к теме “Work”.
Практическое занятие № 62
Практика ведения диалога по теме “Work.” Аудирование.
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 63
Устное сообщение по теме “Work,”
Аннотирование текста.
ДЕ 13
Практическое занятие № 64
Грамматика: Participle 1
Введение лексики к теме “Company”.
Практическое занятие № 65
Грамматика: Participle 2.
Лексико-грамматические упражнения по теме “Company”.
Практическое занятие № 66
Закрепление грамматической темы в упражнениях.
Работа с текстом “A company structure.”
Практическое занятие № 67
Работа с текстом “At the company.”
Контрольная работа по грамматике.
Практическое занятие № 68
Опрос вокабуляра к теме “Company.”
Устная практика по теме “Company”.
Практическое занятие № 69
Устное сообщение по теме “Company”.
Аннотирование текста.
ДЕ 14
Практическое занятие № 70
Грамматика: косвенная речь.
Введение лексики к теме “Applying for a job”.
Практическое занятие № 71
Выполнение упражнений по закреплению грамматического материала.
Составление резюме.
Практическое занятие № 72
Выполнение упражнений по закреплению грамматического материала.
Работа с текстом “A job interview.”
Практическое занятие № 73
Опрос вокабуляра к теме.
Контрольная работа по грамматике.
Аудирование. Работа с видеоклипом.
Практическое занятие № 74
Устное сообщение по теме “Applying for a job.”
Составление сопроводительного письма.
ДЕ 15
Практическое занятие № 75
Грамматика: модальные глаголы must, have to.
Введение лексики к теме “What makes a good finance clerk.”
Практическое занятие № 76
Грамматика: модальный глагол should.
Лексико-грамматические упражнения по теме.
Практическое занятие № 77
Закрепление грамматического материала в упражнениях.
Работа с текстом “What makes a good finance clerk”.
Практическое занятие № 78
Контрольная работа по грамматике.
Лексические упражнения по теме.
Практическое занятие № 79
Опрос вокабуляра по изучаемой теме.
Аудирование. Работа с видеоклипом.
Практическое занятие № 80
Устное сообщение по теме “What makes a good finance clerk.”
Аннотирование текста.
ДЕ 16
Практическое занятие № 81
Введение лексики к теме “My future speciality”.
Выполнение грамматических упражнений по пройденным темам.
Практическое занятие № 82
Устная работа с темой “My future speciality”.
Выполнение упражнений по пройденному грамматическому материалу.
Практическое занятие № 83
Устная работа с темой “My future speciality”.
Тест по грамматике по всему пройденному материалу.
Работа с текстом “Careers in finance in the USA”.
Практическое занятие № 84
Устная практика по теме. Аудирование. Видео.
Повторение: виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Практическое занятие № 85
Устное сообщение по теме “My future speciality”.
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Методические рекомендации по освоению учебного материала
В настоящее время невозможно представить квалифицированного специалиста без знания иностранного языка.
Одним из важнейших условий успешного усвоения иностранного языка является сформированная в школе ценностная установка, ориентированная на осознанное изучение иностранного языка, как знания, открывающего новые возможности и перспективы.
Специфика изучения данной дисциплины заключается в том, что она в обязательном порядке предполагает активную аудиторную работу студента при предъявлении активного лексического и грамматического материала преподавателем.
Для изучения английского языка в вузе студенту необходимо наличие языковой компетенции, предполагающей владение лингвистическим категориальным аппаратом, сформированным на базе родного языка, который в то же время является основой для изучения иностранного языка. В случае, отсутствия знаний языковых категорий, процесс изучения иностранного языка значительно затрудняется.
В процессе аудиторных занятий от студента требуется высокая степень концентрации внимания, позволяющая участвовать в различных формах работы и адекватно воспринимать языковой материал, предъявляемый в аудитории.
Для успешного усвоения языкового материала необходимо регулярно выполнять домашние задания, в частности, заучивать слова, выполнять задания по грамматике, переводить тексты со словарем.
Целью изучения данного курса является научить коммуникативному общению на английском языке, которое позволит осуществлять деловые контакты на элементарном уровне и понимать основное содержание специальных текстов при ознакомительном чтении.
5.2 Самостоятельная работа студента
Формами текущей самостоятельной работы студента являются:
- чтение основной и дополнительной литературы;
- работа со словарём и справочником по грамматике при переводе текстов;
- составление глоссария;
- тематической лексики и терминов;
- изучение правил по грамматике;
- поиск необходимой информации в интернет;
- выполнение домашних упражнений по грамматике;
- прослушивание аудиозаписей по заданной теме;
- составление аннотаций к прочитанным текстам;
- самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы; устное сообщение для выступления на семинарском занятии);
- выполнение творческих заданий;
- участие в работе клуба английского языка, студенческих олимпиадах
Большинство форм самостоятельной работы являются необходимой подготовительной базой для участия в практических аудиторных занятиях (глоссарий, выполненные письменные домашние задания, конспекты по грамматике предъявляются преподавателю) и для успешной сдачи контрольных точек. Без самостоятельной работы маловероятно успешно написать аудиторную письменную контрольную работу по грамматике, терминологический диктант или сделать устное сообщение по изучаемой теме. Поэтому усилия, прилагаемые во время самостоятельной работы, учитываются при выставлении контрольной балльной оценки.
Письменные работы, такие как резюме и сопроводительное письмо, оцениваются отдельно, как часть изучаемой темы, 3 и 5-ю баллами соответственно.
Творческие работы, такие как участие в олимпиаде или мероприятиях клуба любителей английского языка, оцениваются бонусными баллами, в зависимости от вклада или результатов.
5.3 Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
Основным пособием для выполнения контрольных работ является
Федотова С.В., .Хохлова Л.К , Зеленина С.В.,. Старченко Л.М., Шпак Н.О. Английский язык. Пособие для студентов экономических специальностей ЗО, ОЗО (в двух частях) Рубцовск-Барнаул, Изд-во Алт.ун-та, 2007. C.192.
Программа по английскому языку предусматривает повторение и изучение грамматики английского языка, корректировку фонетических навыков, повторение бытовой и социальной лексики, тем повседневного общения, а также изучение и создание в активном обиходе студента профессионального (экономического) словаря объёмом в 1500 слов. Этот словарь поможет читать тексты по специальности и является базисом профессионального общения.
1. Системное повторение школьной грамматики и восполнение пробелов необходимо проводить самостоятельно. Для этого рекомендуется пользоваться справочником по английской грамматике. Рекомендуется имеющийся в библиотеке университета справочник Гузеева К.А., Трошко Т.Г. Английский язык: Справ. материалы: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 2008. – 288 с. Однако, можно воспользоваться любым грамматическим справочником на русском языке.
К выполнению контрольных заданий из основного пособия целесообразно приступать после повторения явлений грамматики, изученных в школьном курсе.
При работе с текстами основного пособия необходимо пользоваться англо-русским словарём для чтения текстов средней сложности. В современных условиях можно пользоваться электронным словарём онлайн. Разумно установить копию электронного словаря в ноутбук.
В межсессионный период студент ведёт тетрадь-словарь, в которую записывает новые термины и словосочетания из изучаемых текстов.
Контрольная работа, служащая пропуском на сессию, является результатом самостоятельного разбора сложных явлений в изучаемом материале. Она же – средство контроля самостоятельно проведённой в межсессионный период работы. Контрольная работа оформляется от руки, чётким почерком, синими чернилами, с двойным интервалом, на листах формата А4, листы скрепляются степлером. Оформление титульного листа стандартное.
Контрольная работа подаётся на кафедру общественных дисциплин для регистрации за две недели до начала сессии. Каждый студент выполняет индивидуальный вариант работы.
Работа зачитывается при условии правильного оформления и минимального количества грамматических ошибок (80% правильности). На контрольную работу преподаватель предоставляет краткую рецензию в которой указываются достоинства и недостатки выполненной работы. Даётся общая оценка «зачтено» или «не зачтено». Если работа не зачтена, в неё необходимо внести исправления с учётом сделанных замечаний. Повторная проверка работы осуществляется тем же преподавателем, который рецензировал её в первый раз.
6. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
6.1 Промежуточный контроль знаний студентов очной формы обучения. Оценочные средства контроля.
В течение семестров студенты отвечают слова к текстам и темам, выполняют работу с текстом, пишут контрольные работы по грамматике, делают устные сообщения по темам. Для полноценной работы с текстом профессиональной направленности, студенты предъявляют сделанный во время самостоятельной подготовки терминологический словарь и краткие конспекты по изучаемому грамматическому материалу. Результаты работы оцениваются по балльной системе.
Работа с текстом. Предварительно проверяется наличие выполненной дома словарной работы. 5 баллов выставляются, если текст переведён в полном объёме, информация передана полно, точно, без искажений смысла. Стиль изложения соответствует стилистическим нормам русского языка.
4 балла выставляются, если текст переведён в полном объёме, но содержит небольшие неточности, не искажающие содержания, и небольщие стилистические погрешности.
3 балла выставляются, если текст переведён не полностью (но не менее 70%) и содержит случаи искажения информации при сохранении основной идеи текста и множественные неточности и явные стилистические погрешности.
2 балла выставляются, если переведено менее 70% текста, или текст переведён со значительными искажениями информации.
1 балл – попытка выполнить перевод при наличии словарной работы.
Знание тематического вокабуляра и профессиональных терминов проверяется в ходе устного опроса или письменного диктанта (перевод с родного языка на английский). 5 баллов – 91-100% правильности написания или произнесения слов; 4 балла – 76-90%, 3 балла – 61-75%, 2 балла – 25-60%, 1 балл – ниже 25% правильности.
Контрольная работа по грамматике. 5 баллов – 91-100% правильности выполненных тестовых заданий; 4 балла – 76-90%, 3 балла – 61-75%, 2 балла – 25-60%, 1 балл – ниже 25% правильности.
Устное сообщение. Критериями оценки подготовленного монологического сообщения является беглость и правильность речи, объём словарного запаса, включая профессиональную терминологию в ряде тем. При оценке диалога дополнительным критерием является правильность ответа на вопросы собеседника.
5 баллов выставляются, если студент демонстрирует естественный темп речи, обширный словарный запас, и его речь грамматически корректна и высказывание полно. В диалоге – студент как задаёт уместные вопросы, так и реагирует на них, коммуникативная задача решена вполне,
4 балла выставляются, если не вполне удаётся сохранить естественный темп речи, студент испытывает небольшие трудности в выборе языковых средств, допускает небольшие грамматические ошибки, не затрудняющие понимание со стороны слушателя. Высказывание не совсем полно.
3 балла выставляются, если темп речи замедлен, студент допускает достаточно частые грамматические и лексические ошибки, затрудняющие понимание со стороны собеседника. Словарный запас беден, набор языковых средств ограничен. Формулирование мысли на английском языке затруднено.
2 балла выставляются, если темп речи сильно замедлен, высказывание отличается несвязанностью, грамматические и лексические ошибки сильно затрудняют понимание высказывания, словарный запас сильно ограничен.
6.2 Промежуточный контроль знаний студентов заочной формы обучения
В течение семестров студенты отвечают слова к текстам и темам, выполняют работу с текстом, пишут контрольные работы по грамматике, делают устные сообщения по темам. Для полноценной работы с текстом профессиональной направленности, студенты предъявляют сделанный во время самостоятельной подготовки терминологический словарь и краткие конспекты по изучаемому грамматическому материалу.
6.3 Итоговый контроль знаний студентов очной формы обучения
Зачет проводится по окончании семестра по модульно-рейтинговой системе. Недифференцированный зачет выставляется автоматически при условии набора студентом не менее 61 балла из 100.Дифференцированный зачёт проставляется в зависимости от количества набранных баллов.
Сумма баллов
|
Оценка
|
не более 60
|
неудовлетворительно
|
от 61 до 75
|
удовлетворительно
|
от 76 до 90
|
хорошо
|
от 91 - 100
|
отлично
|
По окончании 4 семестра проводится экзамен за весь курс обучения. На экзамен выносятся разговорные темы, грамматический материал, изучаемый в течение двух лет. Для перевода со словарем предлагаются тексты по специальности, которые по своему лексико-грамматическому содержанию приближаются к текстам изучаемым во 3-4 семестрах. Выпускник должен иметь лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
В ходе итогового экзамена проверяются навыки и умения студента осуществлять коммуникацию на английском языке. Для успешной сдачи экзамена по английскому языку студент должен уметь:
- письменно перевести аутентичный текст по специальности объёмом до 1250 печатных знаков с английского языка на русский. Время подготовки – 45 минут, при подготовке можно пользоваться англо-русским словарём.
- сделать устное монологическое сообщение в объёме 15-20 предложений на одну из изученных общеразговорных тем. Время подготовки – 10 минут.
- выполнить задание по грамматике (10 минут)
Каждое задание билета оценивается по 5-балльной системе. Итоговая оценка выводится как среднее арифметическое от суммы баллов, полученных за каждый ответ.
6.4 Итоговый контроль знаний студентов заочной формы обучения
Недифференцированный зачёт проводится по окончании 2 семестра. Для его получения анализируются результаты работы студентов в течение семестра – предъявлены словарные работы, конспекты по грамматике, выполнены аудиторные работы: перевод текста, устное сообщение по общеразговорной теме.
В ходе итогового экзамена проверяются навыки и умения студента осуществлять коммуникацию на английском языке. Для успешной сдачи экзамена по английскому языку студент должен уметь:
- письменно перевести аутентичный текст по специальности объёмом до 1250 печатных знаков с английского языка на русский. Время подготовки – 45 минут, при подготовке можно пользоваться англо-русским словарём.
- сделать устное монологическое сообщение в объёме 15-20 предложений на одну из изученных общеразговорных тем. Время подготовки – 10 минут.
- выполнить задание по грамматике (10 минут)
Каждое задание билета оценивается по 5-балльной системе. Итоговая оценка выводится как среднее арифметическое от суммы баллов, полученных за каждый ответ.
6.5 Материалы для осуществления промежуточного контроля:
ДЕ 1
|
