Х. М. Бербекова С. К. Башиева, З. Р. Дохова, И. Р. Мокаева, Т. А. Чепракова
Скачать 2.78 Mb.
|
Вариант 3
Начертать – начертить, наследие – наследство, мелкий – мелочный.
Тонкая и смешная пародия, яркая экзотика, лапидарный язык, минута времени, ландшафт местности, импровизированное сочинение, мелочный педантизм, международный пакт. 3. Раскройте скобки, выберите наиболее удачную, на Ваш взгляд, форму глагола. Швея (метает – мечет) швы. Рыба (мечет – метает) икру. Со стен (капает – каплет). Искры (брызгают – брызжут). Вода (капает – каплет) из крана. «Костюм (почисть – почисти)», – сказала Клава дочери, уходя на работу. 4. Укажите логические ошибки, исправьте предложения. 1) Клюв лесного рябчика не отличается от обыкновенного рябчика. 2) Потребности человека в природе продолжают расти. 3) Положение, сложившееся в нашей литературе, не отличается от других литератур. 4) Победа спортсмена послужила примером для других республик. 5) Употребление диалектизмов описывает в романе сельский быт. 6) В празднике приняло участие много молодежи. 7) Мы любим музыку, театр, песни и танцы, а также другие увеселительные мероприятия. 5. Чем различаются по смыслу варианты форм имен существительных в приведенных ниже словосочетаниях? Купить колбасу – купить колбасы, взять гвоздей – взять гвозди, выпить стакан чаю – выпить стакан крепкого чая. 6. Поставьте в родительный падеж собственные имена существительные. Зинаида Гиппиус, Осип Мандельштам, Гарсиа Лорка, Эмиль Золя, Ким Ир Сен, Стефан Цвейг, Жан-Жак Руссо. 7. Укажите стилистические оттенки выделенных деепричастий. 1) Еще немного подобных случаев, узаконявших силу кулака в глазах благородного человека (Г.И. Успенский). 2) «Делить – так всем поровну», – подумавши, ответил он своим густым басом (Л.Н. Толстой). 3) «Мое имение в Т...ой губернии», – отвечал Рудин, держа шляпу на коленях, – «а здесь я недавно» (И.С. Тургенев). 4) Федор, стоная, цеплялся за Митькино плечо (М.А. Шолохов). 8. Поясните стилистическую функцию выделенных слов. Подберите к ним синонимы. 1) И по-азербайджански обкладывает сержанта с ног до головы. 2) Потому что этих зажравшихся от безграничной власти над солдатами офицеров иначе как пулей не утихомиришь. 3) Недаром после этого убийства офицеры малость поприличнее стали в подразделениях вести. 4) И полночи мы как проклятые лазали по сопкам и искали этих кадров. 5) Ремень твой должен быть затянут «по голове». 6) Приходишь в парк, получаешь фронт работ, тут же тебя припахивает кто-то из стариков, потом еще и еще. 7) … следят только за тем, не ляпнул ли ты где-нибудь какую-нибудь «антисоветчину» … 8) Их воспитали в гадливом отношении к солдату как к ездовой собаке, которая должна «беспрекословно, не щадя крови и самой жизни», шуршать. 9) Ему достаточно резкого движения или просто напряжения мышц, чтобы сделать пребывание присутствующих в одном помещении с собой попросту невозможным. 10) … говорили между собой по-украински и были рады, что, кроме общего с сержантом мира, есть только наш, национальный мир, воздухом которого мы можем дышать в армейском чаду. Предложения взяты из повести «730 дней в сапогах» В. Примоста. 9. Найдите и исправьте речевые ошибки в радиоречи. 1) Помню, когда я сам доучивался, вот как раз начали отменять школьную форму, мы еще в ней дохаживали, но это вот принималось как огромный знак освобождения (Форум. Маяк. 18.30, 23.08.08). 2) Аня, почему в такой устрашающей форме? Вы собираетесь завязать? (Спортивный канал. Маяк. 19.10, 23.08.08). 3) Воздух свежий, жарко – брехня все (Бригада «У». Европа +. 7.00, 28.08.08). 4) Завтра услышимся в это же время (Русское радио. 21.00, 13.09.08). 5) И новых стругает (о детях) (Без купюр. Европа +. 22.50-23.30, 26.09.08). Контрольная работа № 3 Вариант 1 1. Установите, какие приемы выразительности использованы в следующих предложениях. 1) Ты, меня любивший фальшью истины и правдою лжи.... 2) Хризолитовые ленты с медленным хрустом рвались, разбивались, рассыпались сияющими, живыми шариками. 3) Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка-Русь. 4) Ветер мел по дороге лохмотья пыли. 5) Наконец, вдали улыбнулась яркая звезда. 6) Все спит – и человек, и зверь, и птица. 7) Хлопот Мартышки полон рот. 8) Как сажа бела. 2. Определите характер речевых ошибок в предложениях, исправьте их. 1) Вечер шел полным ходом, но оставалось непонятным, почему об этом своеобразном поэте мы так редко слышим, мало знаем, почему о его вкладе в кавказоведение говорится вскользь, почему перед войной работал в Приморском крае. 2) Взяв за основу сценариев главные рубрики пятничных номеров, библиотекари района заделались заправскими лицедеями и показали в лицах «Светскую хронику» и «Окно в природу», «Злобу дня» и «Не надо ля-ля...». 3) Первый тайм шел к концу в обоюдных атаках. 4) Большинство авторов стали бестселлерами. 5) Фирма продает чистокровные американские автомобили. 6) В течение всего матча прохладяне имели игровое и территориальное преимущество. 7) Потом на рабочем месте мне еще долго пришлось воевать с зубилами и напильниками, получая синяки и ссадины. 3. В приведенных ниже предложениях устраните речевые ошибки. 1) Этот лирический тип человека особо выделяется из всей группы молодых представителей поколения. 2) Многие коллективы предприятий, организаций, учреждений, учебных заведений, горожан с первых дней месячника прилагают усилия, чтобы благоустроить и навести санитарный порядок в городе, поселках, и достигли в этом успехов. 3) Собрав потребную сумму, отец направил стопы свои в нужный отдел 6 апреля. 4) Журналист должен владеть нужным ассортиментом слов. 5) Перед нами два письма, которые вышли из Министерства КБР (ТВ). 6) Во-первых, вывести все сорняки с участка, во-вторых, не давайте им обсемениться. 7) Фактически за месяц сотрудники отделения привели в порядок старое помещение, убрали, сделали ремонт, выполнили дизайн. 4. Определите стилистические разновидности выделенных обращений. 1) Либерал из крючкотворцев! Совсем распустил каторжан (В. Пикуль). 2) Эй, кто там поближе, убейте его! (С. Довлатов). 3) А в четырнадцатом веке один из ваших, мистер Люцифер, умников, написал после встречи со мной, хотя, видит Бог, я не давала повода ему писать именно это, именно после встречи со мной…(Е.В. Черникова). 4) Эх вы… законники! Спать-то со мной незаконно можете, а вот «липу» сшить для меня, на это у вас храбрости не хватает… (В. Пикуль). 5) Салют, что приуныли, трубадуры режима?! (С. Довлатов). 6) В задних рядах! Прекратите базар, честное слово (Е.И. Носов). 7) Эй, печники, куда жарите? (В.Ю. Агафонов). 8) Милая моя первая любовь! Познакомься с моей женой (Е.В. Черникова). 9) О вы, которых ожидает отечество от недр своих (В.Ю. Агафонов). 5. Определите фонетические, словообразовательные, лексические, морфологические, стилистические особенности текста. Хорошый: Не знаю, была ли подобная тема. Мне вот что интересно – есть люди, с которыми приятно и интересно общаться только в инете, а есть наоборот – в инете скучные и нудные, а в реале – супер-душки. От чего это зависит? К примеру, есть у меня давний собеседник на одном из форумов. Ну так мы с ним прикалываемся, подкалываем по-доброму друг друга, защищаем друг друга в конфликтах и пр. Встречались в реале – как-то не срослось...показался обычным человеком. Другой пример – девушка сурьёзная, скучная в инет-общении, а в реале – захотелось иметь такую в подругах... (Чат. Женские тайны) Вариант 2 1. Какие приемы выразительности использованы в предложениях? 1) Мы все глядим в Наполеоны. 2) И не сломлюсь, не дрогну, не устану. 3) О, если б я был как миллиардер! 4) И слышно было до рассвета, как ликовал француз. 5) И жить торопится, и чувствовать спешит. 6) А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер. 7) Ребята таяли, как свечки. 8) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. 2. Исправьте предложения, укажите характер речевых ошибок. 1) Самые глухие из всех существ – это муха, улитка и морская звезда: они вообще лишены слуха. 2) Выпив и закусив, он вдруг вынул нож и принялся избивать одного из собутыльников при полном невмешательстве его друзей. 3) Эту передачу вы увидите ровно через несколько минут. 4) Земля эта интернациональная, поэтому русские и адыгейцы на ней обречены жить в мире и согласии. 5) Дирижирую двадцатью человеками. 6) Специальность эта совсем абсолютно новая не только для нашего вуза, но еще и для 36 других вузов России. 7) Студенты улучшили уровень своих знаний. 8) Особенно красив был его первый гол, который он забил в падении через себя. 9) Во время обыска были обнаружены наркотики иностранного и химического производства. 10) Около десяти гектаров кукурузы остались незасеянными. 11) Им нет никакого оправдания. 12) В скачке на резвость отличились трехлетняя кобыла Ракета, под седлом М. Тлупова. 13) Она проскакала 1200 м за 1 мин 29 сек. 14) Мастер Т. Сижажев из колхоза «Чегем» выиграл майский приз среди полукровных двухлеток. 15) Устают от однообразия не только дети, но и человек (ТВ). 3. В приведенных ниже предложениях найдите речевые ошибки, исправьте их. 1) Вы можете восстановить рост волос в «Центре восстановления волос». 2) Подведены предварительные итоги выборов. 3) Он вошел в кабинет бледный, как смерть, его била дрожь, пальцы машинально теребили лицо, на котором были только глаза, глаза человека в состоянии абстиненции. 4) Сергей Бубка одержал поражение на соревнованиях в Барселоне. 5) Такая у нас сейчас историческая полоска: бегство мозгов, мускулов и ног. 6) Позвольте вручить виновника торжества. 7) Контролеров заставляют брать штрафы любым путем, причем самым вежливым образом. 8) Большинство бомжей страдают отсутствием жилья. 9) Имеется в продаже наличие железных дверей, решеток и других железных изделий. 10) Израильский фабрикант закупил японское оборудование для своего производства. 11) Продается партия макаронов «Спагетти». 12) Мой сотрудник, с которым я вместе работаю, был свидетелем этого происшествия. 13) Речь идет о лихорадке, если температура тела ребенка превышает 32 градуса. 4. Определите стилистические разновидности выделенных обращений. 1) Это тебе, моя волшебная Галатея! (В. Пикуль). 2) Товарищи воины! Сегодня мы обсуждаем персональное дело рядового Чурилина (С. Довлатов). 3) Эй, завлекалки! (Е.И. Носов). 4) Ах, …путеводная звезда! (Т. Толстая). 5) А ты, …губы распутные, у меня, у наследника гения, эту гениальность всю выпить хочешь, как кефир какой-нибудь!!! (Д. Липскеров). 6) Прощай, Москва, спасибо за баню, за вольный дух, славно исполосовали! (С. Довлатов). 7) Как скажешь, голубчик мой, красота ненаглядная (Е.В. Черникова). 8) Прощай, «Костер»! Прощай, гибнущий журнал с инквизиторским названием! Потомок Джордано Бруно легко расстается с тобой (С. Довлатов). 9) Коперник, два шага вперед! (В.Ю. Агафонов). 5. Определите фонетические, словообразовательные, лексические, морфологические, стилистические особенности текста. В попытках снять односторонность указанных подходов родился еще один взгляд на главный критерий истины. Возьмем элементарный пример. Допустим, что человек видит темное пятно на белом фоне. Однако существует ли оно реально, на самом деле? Да, сразу скажут некоторые, при условии, что его видят и другие люди. Но, может быть, дело в том, что у всех людей одинаковый психофизиологический механизм восприятия? Как выйти за рамки чувственного опыта? В нашем случае это возможно разными путями. Во-первых, поставить эксперимент, используя специальные приборы. Во-вторых, осуществить практическое взаимодействие наблюдаемого явления с каким-либо другим. В зависимости от того, получили ли мы ожидаемый эффект, можно судить об истинности первоначального впечатления или суждения. Л.Н. Боголюбов, Е.А. Глушков… Вариант 3 1. Укажите ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления архаизмов, иноязычных слов. 1) Столица торжественно праздновала викторию над пруссаками. 2) Мелькают версты, запыленные листы придорожных деревьев. 3) Об этом радеет общественность. 4) Механики завода работают без дефектов. 5) Фигурист заметно корректировал свой стиль. 6) Дед по-своему комментировал сельские новости. 7) На собрании были сделаны конструктивные предложения. 2. Исправьте предложения, укажите характер речевых ошибок. 1) Шестимесячные курсы обучения немецкому языку покрывают диапазон от абсолютного начала до уровня свободного общения на бытовые темы. 2) Зарплата не выплачена от четырех до двух месяцев. 3) На одном из самолетов, оказавшихся вне радиолокационного поля, была утрачена связь. 4) Уважаемые слушатели, если среди вас находятся люди, потерявшие слух, обращайтесь по адресу... . 5) Удостоверение выдано гражданину Иванову А.В. в том, что он действительно является тем самым лицом. 6) В их число вошла нальчанка Светлана Роговова – обладательница высшего мирового достижения в беге на 2000 метров с препятствиями. 7) Немалое значение А.Чехов отводит в пьесе молодому поколению.
1) Мы надеемся, что завтра игра ознаменуется фиаском соперников. 2) Организация предлагает строительную плитку самого высочайшего класса. 3) Кражей «Волги» в настоящее время занимается лейтенант милиции, сотрудник одного из отделов МВД в Нальчике. 4) Комбинату благоустройства и озеленения курорта требуются рабочие зеленого хозяйства, дворники, грузчики и отловщики бродячих животных. 5) Первыми на эту сцену выйдет шоу-балет. 6) Эта ферма функционировала один с половиной лет. 7) Около пять целых восемь десятых процента населения республики живет зажиточно. 8) Все это в результате дает какой-то результат. 9) Почему моего соседа никто ненавидит? 10) Нынешней весной подрастают пенсии. 11) Ждя, пока ты мне ответишь, я мог бы уже все прочитать. 12) Таких велосипедов «Кама» с неисправными насосами вдавил в торговлю Пермский коммерческий союз «Велета». 13) После первого визита буйно пошла в рост кукуруза, после второго – местный коммерческий банк. 14) Бухенвальд – воин из ведущих концлагерей. 15) Его объединение называется «Белой студией». 16) Его мама – руководитель, а он сам – художественный (Предложения выбраны из газет «Комсомольская правда», «Кабардино-Балкарская правда», «Северный Кавказ», а также из телепередач «Тема», «Вести»). 4. Определите стилистические разновидности выделенных обращений. 1) Только извини, мой любезный Брут: моя скромная фирма не желает прогореть на черносотенных акциях (В. Пикуль). 2) «Борька, хрен моржовый», – дико заорал он (С. Довлатов). 3) Боже святый! (Т. Толстая). 4) Ты что, дубина стоеросовая, девчонку пугаешь!!! (Д. Липскеров). 5) Извините, милая, но я о вас был лучшего мнения (Е.В. Черникова). 6) Восстань, проклятьем заклейменный! (В.Ю. Агафонов). 7) Тюрьма, старуха! Подгони кликуху (В. Акулов). 8) Королевна моя... ни у кого на свете, ни у когошеньки таких волосьев нету... (Д. Рубина). 9) Неутомимый любитель свинины! Поверите ль, что в далекой немецкой земле просто так в ваши робкие руки отдают розовые ножки и тяжелые зубастые рыла?! (В.Ю. Агафонов). |
Похожие:
 | Фгбоу впо «кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» мон РФ | | Фгбоу впо «кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» мон РФ |
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный... | | Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения направлений 38. 03. 01 Экономика (налоги и налогообложение);... |
| Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова (кбгу); приказов и распоряжений Министерства образования и науки Российской... |