Х. М. Бербекова С. К. Башиева, З. Р. Дохова, И. Р. Мокаева, Т. А. Чепракова
Скачать 2.78 Mb.
|
6. Определите, в каких стилях могут употребляться данные ниже омонимы в зависимости от своего значения. Составьте с ними предложения. Весть, винтить, гнать, головня, график, грести, косарь, косить, кран, кулон, купюра, ладить, лебедка, лист, лихой, лоб, рвать, слепить. 7. Диалектная лексика присутствует в предложении а) Дай бог, а завтра утречком надыть пораньше грибнова и опять крахмалу для киселя (Г.И. Успенский). б) Кучер не видел дышла коляски (Л.Н. Толстой). в) Кряхтели даже бояре и именитые купцы (А.Н. Толстой). г) …за пятнадцать рублей и я соглашусь, чтоб меня изватлал кто-нибудь (М.А. Шолохов). 8. Данные ниже наречия относятся к а) публицистическому стилю б) разговорному стилю в) официально-деловому стилю г) научному стилю 1) Стал я братца умолять, но и братец, разогорчившись рассказом моим, опять-таки шибко меня потрепал (Г.И. Успенский). 2) «Ребятушки, – говорит, – дайте вы, ради господа, мне маленечко в ум войти» (Г.И. Успенский). 3) …ну, только теперь отыскать его мудрено... (Г.И. Успенский). 4) Особливо один, Ершом звать... (Г.И. Успенский). Контрольные тесты и задания № 3 Вариант 1 1. Сравните предложения, выберите наиболее точный вариант: а) Большинство преподавателей высказались за предоставление студентам большей самостоятельности. б) Большинство преподавателей высказалось за предоставление студентам большей самостоятельности. в) В работе сессии приняло участие двадцать один депутат. г) В работе сессии приняли участие двадцать один депутат. д) В работе сессии принял участие двадцать один депутат. е) Старик с крестьянином шел домой. ж) Старик с крестьянином шли домой. 2. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении предлогов и союзов: а) Удои сейчас выше, чем были на это время в прошлом году. б) Удои сейчас выше, чем были к этому времени в прошлом году. в) Озимых посеяно больше против яровой пшеницы. г) Озимых посеяно больше, чем яровой пшеницы. д) Оплата труда доярок зависит не только от количества, но и от качества сдаваемого молока. е) Оплата труда доярок зависит не только от количества, но и качества сдаваемого молока. 3. Укажите случаи неправильного употребления причастий и деепричастий: а) Среди молодежи можно найти немало юношей и девушек, желающих принять участие в этом конкурсе. б) Среди молодежи можно найти немало юношей и девушек, пожелавших бы принять участие в этом конкурсе. в) Лидировав на протяжении всего сезона, группа все же уступила первенство. г) Лидируя на протяжении всего сезона, группа все же уступила первенство. 4. Укажите ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением заимствованных слов: а) Я не могу сконцентрироваться. б) Я не могу сосредоточиться. в) Ровно через неделю наши призеры выступили на соревновании лыжников ВВУЗ Московского гарнизона. г) Ровно через неделю наши призеры выступили на форуме лыжников ВВУЗ Московского гарнизона. д) Разнообразна во флористическом отношении растительность высокогорных скал и каменных осыпей. е) Разнообразна растительность высокогорных скал и каменных осыпей. 5. Найдите ошибки в управлении: а) Вся наша деятельность направлена на благо народа. б) Вся наша деятельность направлена на благо народу. в) Хочется предупредить от ошибок, которые допускались на комбинате. г) Хочется предупредить об ошибках, которые допускались на комбинате. д) Отдел службы языка стал в газете постоянным. е) Отдел службы языку стал в газете постоянным. 6. Выделите фразеологические единицы, относящиеся к книжному стилю: а) аннибалова клятва, Варфоломеевская ночь, кануть в лету б) вливать новое вино в старые меха, аршин с шапкой, влезть в грязь в) маковой росинки во рту не было, море по колено, отдавать богу душу г) без задних ног, вставлять палки в колеса, за словом в карман не лезет 7. Просторечными являются все слова в ряду: а) важничать, валерьянка, двойняшки, дебош б) ассимиляция, астральный, аутентический, конфессия в) колбасить, охмурить, паниковать, пинать г) абсурдизм, безналичный, обалдуй, обвыкнуть 8. Определите стилистическую принадлежность нижеследующих служебных частей речи. 1) …под конец начал даже, ровно сумасшедший, домового мне показывать (Г.И. Успенский). 2) Я знаю, что никто помочь не может, коли натура не поможет (Л.Н. Толстой). 3) …кой-чем прислуживала... (Г.И. Успенский). 4) Все, а то как же! (А. Платонов). 5) А чиновник палку дал, чем бы выработать что, заместо того пропил? (Г.И. Успенский). Вариант 2 1. Сравните варианты, выберите наиболее точный: а) Значительная часть участников торжественного вечера были ученики профессора Иванова. б) Значительная часть участников торжественного вечера была ученики профессора Иванова. в) В санях сидело три мужика и женщина. г) В санях сидели три мужика и женщина. д) Много машин проезжает за день по этой дороге. е) Много машин проезжают за день по этой дороге. 2. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении предлогов и союзов: а) В школе делается многое по художественному воспитанию детей. б) В школе делается многое для художественного воспитания детей. в) Выделены участки под сооружение новых цехов. г) Выделены участки для сооружения новых цехов. д) В школе мы получаем знания не только по общеобразовательным предметам, но и специальным дисциплинам. е) В школе мы получаем знания не только по общеобразовательным предметам, но и по специальным дисциплинам. 3. Укажите случаи неправильного употребления причастий и деепричастий: а) Нарушивши правила, водитель пытался скрыться. б) Нарушив правила, водитель пытался скрыться. в) Решение, поддерживающее этот почин, так и не было принято. г) Решения, поддержавшего бы этот почин, так и не было принято. 4. Укажите ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением заимствованных слов: а) Необходимо форсировать поисково-разведочные работы. б) Необходимо ускорить поисково-разведочные работы. в) Выпас скота на горных лугах следует ограничить. г) Выпас скота на горных лугах следует регламентировать. д) Этот внешний антураж, все детали и подробности обстановки вскоре перестаешь замечать. е) Окружающую обстановку, со всеми ее подробностями, вскоре перестаешь замечать. 5. Найдите ошибки в управлении: а) Победители конкурса будут удостоены звания лауреатов и дипломантов. б) Победители конкурса будут удостоены званием лауреатов и дипломантов. в) Обвиняемый не удостоил свидетелей обвинения ни взгляда, ни ответа. г) Обвиняемый не удостоил свидетелей обвинения ни взглядом, ни ответом. д) Руководство заводского комитета народного контроля избирается на конференции. е) Руководство заводским комитетом народного контроля избирается на конференции. 6. Определите стилистическую принадлежность приводимых ниже фразеологических единиц: а) брать на пушку, гадать на кофейной гуще, делить шкуру неубитого медведя б) держать порох сухим, иерихонская труба, заблудшая овца в) дешевле пареной репы, и бровью не поведет, комар носа не подточит г) за словом в карман не лезет, из-под земли достать, лезть в бутылку 7. Просторечными являются все слова в ряду: а) махануть, нудеть, обабиться, обалделый б) набычиться, наворчать, избежание, изначальный в) монумент, конфуз, куролесить, абразив г) бемоль, берейтор, безумец, гипнотизм 8. Определите стилистическую принадлежность выделенных служебных частей речи в нижеследующих предложениях. 1) А покуда что, все он хмельной, все нет-нет да вытянет палкой кого... (Г.И. Успенский). 2) «Еще я хотел просить вас, – продолжал князь Андрей, – ежели меня убьют и ежели у меня будет сын, не отпускайте его от себя, как я вам вчера говорил, чтоб он вырос у вас... пожалуйста» (Л.Н. Толстой). 3) Так промежду ног и суются! (Г.И. Успенский). 4) И в комнате-то никого не было, окромя поручика да вас самих (Л.Н. Толстой). 5) И, между прочим, скажу, что о своем добре Зуев и не спросил, потому знал он, что искать его негде, ибо где его сыщешь?.. (Г.И. Успенский). Вариант 3 1. Сравните варианты, выберите наиболее точный: а) Десять рабочих станкостроительного завода поступило в этом году в заочный институт. б) Десять рабочих станкостроительного завода поступили в этом году в заочный институт. в) Большинство ораторов, выступавших на совещании, высказало ряд ценных предложений. г) Большинство ораторов, выступавших на совещании, высказали ряд ценных предложений. д) В комнате находились лишь пять человек. е) В комнате находилось лишь пять человек. 2. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении предлогов и союзов: а) Выпуск труб большого диаметра будет резко увеличен за счет введения новых производственных мощностей. б) Выпуск труб большого диаметра будет резко увеличен благодаря введению новых производственных мощностей. в) Надоено по 2420 килограммов молока на каждую корову. г) Надоено по 2420 килограммов молока от каждой коровы. д) Благодаря того, что явка на воскресник была полной, уборка территории сделана очень быстро. е) Благодаря тому, что явка на воскресник была полной, уборка территории сделана очень быстро. 3. Укажите случаи неправильного употребления причастий и деепричастий: а) Граждане, не застроящие полученные участки в течение трех лет, лишаются права на их владение. б) Граждане, не застроившие полученные участки в течение трех лет, лишаются права на их владение. в) Разгрузивши машины, они не сразу разошлись по домам. г) Разгрузив машины, они не сразу разошлись по домам. 4. Укажите ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением заимствованных слов: а) Я хорошо помнил модуляции его голоса. б) Я хорошо помнил переливы его голоса. в) Вяленая вобла давно воспета гурманами рыбных блюд. г) Вяленая вобла давно воспета ценителями рыбных блюд. д) Студенты-вечерники ограничены лимитом времени. е) Время студентов-вечерников ограничено. 5. Найдите ошибки в управлении: а) Руководство производственной практикой осуществляется штатными сотрудниками издательства. б) Руководство производственной практики осуществляется штатными сотрудниками издательства. в) Дивизию направили в распоряжение командования фронта. г) Дивизию направили в распоряжение командования фронтом. д) На смену старых станков приобретены новые. е) На смену старым станкам приобретены новые. 6. Определите стилистическую принадлежность приводимых ниже фразеологических единиц: а) без году неделя, в черном теле, одной веревочкой связаны б) отдавать богу душу, мягко стелет, да жестко спать, последнее слово в) ахиллесова пята, буря в стакане воды, огнем и мечом г) свет не клином сошелся, сжигать свои мосты, темная лошадка. 7. Просторечными являются все слова в ряду: а) ватерлиния, вектор, лаг, лазер б) лютовать, ляпать, магарыч, манатки в) лагерник, опростоволоситься, святотатец, теософия г) консерватизм, объяснимый, питекантроп, политеизм 8. Определите стилистическую принадлежность выделенных служебных частей речи в нижеследующих предложениях. 1) …да покуда доползли, ан всего три года! (Г.И. Успенский). 2) Хотелось мне жить, хоть бы как приказный живет (Г.И. Успенский). 3) Я почем знаю?.. (Г.И. Успенский). 4) Я вспомнила это вчера, только что вы ушли (Л.Н. Толстой). 5) …по той причине, что окроме уныния завели они другую Сибирь: гитару... (Г.И. Успенский). КОНТРОЛЬНЫЕ работы для рубежного контроля Контрольная работа № 1 Вариант 1 1. Выберите правильный вариант произношения следующих слов: автотрасса [сс], [с], активистский [сс], [сцс], бактерии [тэ], [те], ангел [нг'], [н'г'], барокко [кк], [к], биосфера [сф'1, [с'ф’], брестский [сс], [сцс], брюзжание [ж'ж'], [жж], визжать [ж’ж’], [жж], [зж]. 2. Поставьте ударение в словах: афера, гастрономия, избиение, наотмашь, обедня, лиловеть, нитчатый, рудимент, худоба, чаяние. 3. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Агроном, адвокат, секретарь, директор, Герой Труда, лаборант, сотрудник, доцент, космонавт, танцовщик, врач. 4. Выпишите сначала имена существительные именительного падежа множественного числа с литературной нормой, затем – с допустимой нормой. Ефрейтора – ефрейторы, зрителя – зрители, адреса – адресы, авиаконструктора – авиаконструкторы, баре – бары (барин), вентеля – вентели, года – годы, дядья – дяди, шофера – шоферы, джемпера – джемперы, шторма – штормы, шурья – шурины, егеря – егери, бункера – бункеры, боцмана – боцманы, вымпела – вымпелы. 5. Выберите из приведенных ниже форм имен существительных родительного падежа множественного числа нормативные и допустимые. Оглоблей – оглобель, одеяльцев – одеялец, улан – уланов, унт – унтов, усадеб – усадьб, чистюль – чистюлей, гумен – гумён, янычар – янычаров. 6. Определите род имен существительных. Плакса, сластена, неряха, коллега, конферансье, инкогнито, регби, денди, иваси, кольраби, динго, сабо, Токио, ТЭЦ, кенгуру, рагу, каноэ, падре, Чили, пенсне, пенальти, портмоне. 7. Образуйте форму родительного падежа множественого числа имен существительных. Буряты, грузины, лезгины, цыгане, алеуты, якуты, драгуны, капитаны, клипсы, герцы, микроны, абрикосы, шампиньоны. 8. Найдите в предложениях фразеологические единицы, определите их стилистическую принадлежность. 1) А уж если офицер на тебя за что-то зуб заимел, то это все (В. Примост). 2) Случается так, и в самом деле, вдруг откуда ни возьмись работа, и большая... (Г.И. Успенский). 3) Поэтому его очень любят и, не покладая рук, «учат» армейской премудрости старшие призывы (В. Примост). 4) Князь Андрей был позван в кабинет к отцу, который с глазу на глаз хотел проститься с ним (Л.Н. Толстой). 5) По волчьим законам казармы они жить не умеют, да и не хотят, крови боятся, дерутся плохо, ругаться избегают (В. Примост). 9. Разграничьте семантику многозначных слов в нейтральном и разговорном стилях. Адский, афганцы, бакалея, балаган, бушевать, быль, вздорный, вздохнуть, выплакать, выработать, голосовать, гордость, насидеть, наскочить, отличиться, отметить, разводы, полоса, получка, щетина. 10. Найдите и исправьте речевые ошибки в телевизионной речи. 1) Любая девушка Cosmo, умеющая считать, знает, если она будет тратить на одежду столько денег, сколько просят актуальные дизайнеры, ей суждено месяцами ходить в одном и том же (Cosmopolitan. Видеоверсия. ТНТ. 14.00, 23.08.08). 2) Знаешь, это так немодно иметь друга-инвалида (Женский взгляд. НТВ. 16.20, 23.08.08). 3) Единственный способ – ребенка нагрузить всячески (Особо опасен! НТВ. 13.25, 23.08.08). 4) Я просто не думаю, что большинство россиян смогут оторваться от работы и съездить в свадебное путешествие (Магия десяти. 1 канал. 13.40-14.30, 24.08.08). 5) Под тяжестью жира, скажем так, кожа становится дряхлой и расслабляется (Малахов+. 1 канал. 9.20-10.20, 25.08.08). |
Похожие:
 | Фгбоу впо «кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» мон РФ | | Фгбоу впо «кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова» мон РФ |
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный... | | Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения направлений 38. 03. 01 Экономика (налоги и налогообложение);... |
| Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова (кбгу); приказов и распоряжений Министерства образования и науки Российской... |