Учебно-методический комплекс (далее умк) дисциплины «1с предприятие»
Скачать 4.05 Mb.
|
| Тема 1. Основные понятия и закономерности инновационного менеджмента Инноватика. Новшество и инновация. Развитие как новое качество роста. Типология новшеств по предметному содержанию. Инновационная активность экономики как центральный социально-экономический процесс в индустриально развитых странах. Особенности социальных инноваций. Государственная инновационная политика. Инновационное управление трудом. Классификация инноваций. Определение тела инноваций. Инновационный потенциал организации и работника. Принципы, методы и функции инновационного менеджмента в кадровой работе. Инновационная патология (инверсия). Проблемы нововведений. Проблема внедрения нововведений в аппарате государственных органов. Классификация нововведений в кадровой работе, кадровая реформа. Диагностическая модель. Основные понятия и термины: инновация; инновационный менеджмент; инновационный потенциал; развитие, прогресс, регресс, стагнация, кризис, стабилизация кадровой работы; кадровая реформа; кадровая реформа; новшество; нововведение; псевдонововведения., диагностическая модель Тема 2. Основные отличия инновационного менеджмента от традиционного Функциональное и институциональное определение инновационного менеджмента. Стратегический и оперативный виды, два уровня инновационного менеджмента. Диверсификация современного управления, дуалистический подход к типологическому анализу менеджмента. Основные отличия инновационного менеджмента от традиционного. Основные понятия и термины: дуалистический подход к типологическому анализу; институциональные принципы и приоритеты; источники и ресурсы экономического роста; социальные нововведения и их специфика. РАЗДЕЛ II. От менеджмента инноваций к инновационному менеджменту. Тема 3. Управление изменениями Нововведения как форма управляемого развития. Управление изменениями. Инновация- системное возмущение. Виды и цели инноваций. Социальный заказ на системодеятельностное обеспечение инновационной восприимчивости. Характерные черты инновационной деятельности (объекта, процесса, субъектов). Основные этапы инновационного процесса и их обеспечение. Модель процесса успешного управления организационными изменениями. Основные понятия и термины: инновации реактивные и стратегические; модель управления изменениями; психологические условия изменениями. Тема 4. Преодоление сопротивления переменам Сопротивление и внедрение нововведений; сопровождение нововведений. Циклическая концепция инновационного развития. Жизненные циклы новшества и нововведения. Стадии жизненного цикла организации и их проблемы. Формирование доминирующих конкурентных преимуществ. Организационное развитие. Характеристики обучающейся культуры и роль лидера. Стадии развития, зрелости, стабильности и кризиса в кадровой работе. Прогнозирование, стратегия, диффузия нововведения в кадровой работе. Основные понятия и термины: варианты маскировки сопротивления; проблемы нововведений; психологические барьеры; сопротивление переменам; тактики обращения с сопротивлением изменениям. Тема 5. Инновационная деятельность как объект управления. Восприятие нововведений персоналом организации. Социокультурные тенденции отношения к новому. Черты российской ментальности. Позиции, занимаемые участниками инновационного процесса. Причины сопротивления нововведениям. Антиинновационное поведение. Варианты маскировки сопротивления. Преодоление сопротивления. Требования к руководителю. Основные понятия и термины: жизненные циклы новшества и нововведений; инновационный процесс; характерные черты инновационного менеджмента. РАЗДЕЛ III. Инновационно-кадровый менеджмент. Тема 6. Организационные формы организационного развития Организационная структура и культура инновационного менеджмента. Типы, виды оргструктур управления инновациями. Организационные формы инновационного развития. Инновационный проект как новая форма организации инноваций. Принципы анализа инновационного проекта. Методы оценки его эффективности. Организационные формы кадровых нововведений. Основные понятия и термины: организационная культура; организационное развитие; организационные формы кадровых нововведений; саморефлексия; характеристики обучающейся культуры. Тема 7. Особенности управления персоналом в инновационных структурах Особенности управления персоналом в инновационных структурах. Цели, функции подразделений служб управления персоналом по разработке и внедрению нововведений в кадровой работе. Три группы категорий работников в инновационной деятельности, проекты «команда»: численность, распределение ролей, принципы функционирования. Новаторы. Кадровая элита как «ядро» квалифицированного персонала. Новаторская деятельность, интеллектуальная собственность. Требования к инновационному менеджеру. Две основные стратегические задачи менеджера по персоналу. Основные понятия и термины: инновационно-кадровый менеджмент; кадровая элита; ключевые области компетентности кадрового менеджера; основные принципы инновационно-кадрового менеджмента; система поддержки; стабилизация кадровой системы. Тема 8. Государственная инновационная политика Теории и практика инновационного менеджмента в государственном управлении. Приоритеты в сфере управления персоналом государственной службы. Новые технологии социального управления. Нормативная база, развитие нововведений по стадиям технологии управления персоналом и его развития. Процесс коммуникаций в инновационной деятельности, управление мотивацией. Контроль. Источники и функции конфликта в инновационном процессе. Задачи службы управления персоналом по разработке и внедрению нововведений в кадровой работе. Приоритетные направления кадровых нововведений в инновационных структурах. Экономическая и социальная эффективность нововведений в кадровой работе. Модель компетентности менеджера по персоналу. Его современные роли. Ключевые области компетентности. Проблемы внедрения кадровых нововведений в аппарате государственных органов. Основные понятия и термины: административная реформа; государственная инновационная политика; приоритеты в сфере управления персоналом в области государственной службы; проблемы нововведений в аппарате государственных органов. Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Информационные технологии управления" I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Дисциплина «Информационные технологии управления» предназначена для формирования у студентов теоретических знаний и практических навыков в области создания, функционирования и применения информационных технологий для решения функциональных задач управления и организации системы принятия решений. Подготовка в Академии должна предусматривать овладение студентами фундаментальными знаниями теории и практики управления, а также умением активно использовать информационные технологии в своей профессиональной деятельности. Современный этап развития общества характеризуется резким усложнением задач управления. В такой ситуации органам управления необходимо совершенствовать свою деятельность. Одним из направлений совершенствования и является использование информационных технологий на базе современных технических и технологических средств. Новые информационные технологии вносят существенные изменения в технологии управления. Автоматизируются процессы сбора, передачи, хранения и обработки информации, поддержки принятия решений, а также контроль выполнения управленческих решений. Это требует повышения квалификации специалистов занятых управленческой деятельностью.
1.3. Целью курса является освоение знаний по информационным технологиям, применяемым в управлении. Основную часть составляют знания, в области прикладной информатики, информатизации и методов решения задач управления в среде автоматизированных информационных технологий. Основные функции курса. Формирование знаний по следующим направлениям:
управления;
1.4. Задачи курса:
Изучить информационные технологии управления по уровням увеличения интеллектуальности и в соответствии с этим их использование в системах принятия решений различного уровня. Ознакомиться с некоторыми примерами информационных систем и технологий, применяемых в системах государственного управления региона. 1.5. В процессе освоения материала студент должен знать основные определения информации:
1.6. Виды занятий: лекции, практические занятия в компьютерных классах и на базе отдельных органов государственного управления. 1.7. Аудиторная работа логически развивается в самостоятельной работе. Так, например, для более глубокого изучения теоретического материала студенты получают задания подготовить сообщения на основе специальной научной литературы; для закрепления практических навыков они самостоятельно работают над разработкой документов. 1.8. Виды контроля: ежемесячная аттестация, контроль самостоятельной работы, в том числе написание отчетов (рефератов), текущий контроль. II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Программа учебной дисциплины Тема 1. Информатизация общества. Информация. Данные. Информационные ресурсы. Информационные технологии. Запись, хранение, передача и обработка информации. Новые информационные технологии. Количественная и качественная оценка информации. Информационное производство в информационном обществе. Законы информационного взаимодействия. Индустрия информационных услуг. Правовое обеспечение процессов информатизации. Тема 2. Информационные технологии в системе управления. Понятие системы и ее свойства. Элементы системы. Информационные системы и технологии. Их классификация в организационном управлении. Информационные технологии в системе государственного управления России и других государств. Информационные технологии в системе государственного и муниципального управления России. Информационная модель территориального управления. Методические и организационные принципы создания информационных систем и информационных технологий. Государственные информационные ресурсы России и регионов в Интернет. Тема 3. Компьютерные технологии интеллектуальной поддержки управленческих решений. Информационные технологии как инструмент формирования управленческих решений. Информационно-вычислительные и ситуационные центры в государственном и региональном управлении. Классификация информационных технологий по уровню возрастающей сложности. Системы поддержки принятия решений (СППР). Классификация задач возникающих с принятием решений. Методы и модели формирования управленческих решений. Основные направления развития автоматизации управления. Тема 4. Виды обеспечения информационных технологий и информационных систем и их защиты. Информационное обеспечение ИГ и ИС управления организацией. Технологическое обеспечение ИГ и ИС. Техническое и программное обеспечение ИГ и ИС. Виды угроз безопасности ИС и ИГ. Методы и средства защиты информации. Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Конституционное право"
Дисциплина «Конституционное право» является частью модуля «Правовые основы правового государства» по специальности 080505 «Управление персоналом». Конституционное право является одной из ведущих отраслей в системе права Россий ской Федерации. Местом конституционного права в ряду других от раслей права (соответственно юридических наук) обусловлено его значение в подготовке не только юристов, но и менеджеров. Конституционное право способствует повышению общей право вой культуры менеджеров, формированию гражданской позиции, устанавливает приоритеты при решении тех или иных правовых вопросов, наделяет знаниями, без которых невозможно исполнение любых профессиональных обязанностей, управленческих функций. Предметом изучения дисциплины «Конституционное право» является современное состояние основных конституционно-правовых институтов. Курс Конституционного права для студентов, обучающихся по специальности 080505 «Управление персоналом» имеет своей целью показать особенности правового регулирования организации и порядка осуществления государственной власти в Российской Федерации, взаимоотношений между личностью и государством. Важнейшими задачами изучения дисциплины являются:
В итоге изучения дисциплины студенты усвоить и научиться: 1. Понимать предмет и метод конституционного регулирования. 2. Представлять принципы построения и функционирования государства. 3. Знать основные нормативные правовые акты, нормы которых регулируют определенные конституционные отношения. 4. Владеть основами теории конституционно-правовых институтов, их правовой природы, происхождения и развития. Умения и навыки, которые студент должен приобрести в результате изучения дисциплины: 1. Уметь определить коституционно-правовой характер проблемы. 2.Уметь определить необходимый источник правового регулирования. 3.Уметь применить нормативный правовой акт к возникшей проблеме. Взаимосвязь с другими дисциплинами. Содержание дисциплины имеет взаимосвязь с такими курсами, как «Защита прав и свобод человека и гражданина», который позволяет более подробно изучить такой важный институт конституционного права, как права и свободы человека и гражданина. Формы и методы, применяемые при обучении студентов. Технологии, формы, методы и средства обучения выбираются на основе деятельностного подхода к обучению, предусматривающие усвоение содержания обучения и развития студента в процессе его собственной учебной деятельности. Основными методами организации учебно-познавательной деятельности выступают: словесные (рассказ, лекция, беседа) и практические. Количество аудиторных часов составляет 12 часов. Из них 8 часов- лекции, 4 часа- практические занятия. Изучение дисциплины «Конституционное право» не ограничивается рамками аудиторных занятий. Задачей студентов является закрепление материала путем самостоятельного изучения теоретического материала по учебникам, а также путем изучения научной литературы, периодических научных изданий, нормативно-правовых актов международного, федерального и регионального уровня. Методом стимулирования учебно-познавательной деятельности является создание ситуаций успеха в семинарских дискуссиях. Важнейшим используемым методом является самостоятельная работа студентов, используемая для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, в основном во внеаудиторное время. Виды и формы контроля. Данная дисциплина преподается для студентов заочной формы обучения, поэтому промежуточный контроль знаний не предусмотрен. Текущий контроль знаний студентов осуществляется в форме экзамена. II. Содержание тем программы учебной дисциплины Программа курса |
Похожие:
 | Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 4-5 курсов очной формы обучения по направлению: 050100. 62 Педагогическое... |  | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |