Программа утверждена на заседании кафедры

Скачать 0.74 Mb.

Название	Программа утверждена на заседании кафедры
страница	2/8
Тип	Программа

filling-form.ru > бланк строгой отчетности > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Направление: 51000 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Уровень образования: БАКАЛАВРИАТ

Профильная направленность: ПО ОТРАСЛЯМ

( ПРОИЗВОДСТВО ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ПРОДУКТОВ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ)

Челябинск, 2014 г.

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………………………

1.1. Общие сведения ………………………………………..…………………………...

1.2. Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе практики ………………………………………………………………………….

1. 3. Место практики в структуре образовательной программы ……………………..

1.4. Цель и задачи практики ……………………………………………………………

1.5. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики ….

2. Содержание практики ……………………………………………………………...

3. Формы отчетности по практике ………………………………………...………...

4. Фонд оценочных средств по практике ………………………..………………….

5. Учебно-методическое обеспечение практики …………………………...………

6. Перечень информационных технологий …………………………………………

7. Описание материально-технической базы ……………...……………………….

8. Методические указания …………………………………………………………….

Приложения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.Общие сведения

Таблица 4

Общие сведения о практике

Общие сведения	Форма обучения
	очная	заочная		заочная на базе СПО
1	2	3		4
Вид практики	Производственная
Название практики	Педагогическая
Место проведения практики	Образовательные организации
Курс	4
Семестр	7
Способ проведения	стационарная, выездная (по заявлению студента и ходатайству ОО)		стационарная, выездная
Форма (формы) проведения	рассредоточенная
Объем практики в зачетных единицах	4,5
Продолжительность в неделях (часах)	3 недели (162 часа)
Календарный срок	2неделя октября, 4неделя октября	по графику ОЗО

1.2.В ходе прохождения практики обучающимися реализуется следующие виды деятельности: учебно-профессиональная, научно-исследовательская, образовательно-проектировочная, организационно-технологическая и обучение по рабочей профессии.
1.3.Место практики в структуре образовательной программы.

Практика относится к профессиональному циклу (Блок 2), вариативная часть образовательной программы.

1.4.Образовательная программа предполагает следующую систему практик: (см. Таблица 5):

Таблица 5

Система практик при овладении образовательной программой

№ п/п	Название практики	Вид практики	Место практики в учебном плане				Формируемые компетенции
№ п/п	Название практики	Вид практики	Курс	Семестр	Кол-во недель	Трудоемкость в ЗЕТ	Формируемые компетенции
1.	Квалификационная	учебная	2	3	2 недели	3	П11 ПК24 ПК32 ПК33 ПК35
2.	Технологическая	производственная	3	5	2 2\3 нед.	4	ОК28 ПК4 ПК25 ПК35
3.	Педагогическая практика	производственная	4	7	3 нед	4,5	ОК 29 ПК3 ПК5 ПК12 ПК29
4.	Преддипломная практика	производственная	4	7	1 неделя	1,5	ОК21 ПК13 ПК30 ПК31 ПК34

Практика проводится третьей в общей системе практик.

Программа педагогической практики базируется на предшествующих междисциплинарных связях со следующими дисциплинами профессионального цикла:

- общая и профессиональная педагогика (Основы педагогики. Теория воспитания. Дидактика. Организация руководства профессиональными учебными заведениями. Проектировочная деятельность педагога профессионального обучения.);

- общая психология. Психология профессионального образования (Личность, ее структура и проявления. Познавательные процессы личности. Индивидуально-психологические особенности личности. Вопросы возрастной и педагогической психологии.);

- практическое (производственное) обучение профессии (Общие вопросы техники безопасности при работе с ПК. Теоретические основы и практика выполнения работ по профессии.);

методика профессионального обучения

программа педагогической практики базируется на предшествующих междисциплинарных связях с дисциплиной математического и естественнонаучного цикла:

- возрастная физиология и психофизиология (Особенности возраста. Гигиена умственного труда. Рефлекторная теория психических процессов и поведения.);

Целью педагогической практики является формирование у студентов психологической и функциональной готовности к будущей профессионально-педагогической деятельности через поэтапное практическое освоение ее содержания и функций, освоение основных базовых элементов учебно-воспитательной деятельности.

Задачами педагогической практики являются:

адаптация студентов к условиям будущей профессионально-педагогической деятельности;
закрепление, развитие и углубление знаний и умений, приобретенных по общепрофессиональным, профессинально-ориентированным, психолого-педагогическим и дисциплинам отраслевой подготовки, формирование умения системного их применения;
практическое освоение дидактико-методических, воспитательных, производственно-технологических, организаторских функций профессионально-педагогической деятельности;
развитие творческого, исследовательского подхода к деятельности педагога профессионального обучения;
формирование, приобретение и совершенствование умений и навыков проведения учебно-воспитательной работы;
ознакомление студентов с организационно-правовой структурой управления образования;
формирование профессионально-педагогического мышления и умений педагогической рефлексии;
повышения уровня общей и психолого-педагогической культуры;
формирование у студентов индивидуального стиля профессионально-педагогической деятельности;
овладение методами и приемами, активизирующими учебную, познавательную и производственную деятельность учащихся;
развитие личностных качеств;
приобретение студентами навыков анализа результатов своего труда, формирование потребности в самообразовании;
воспитание у студентов уважительного отношения к профессии педагога.

Таблица 6

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС и ОПОП)	Планируемые результаты (конкретизированные цели)
№ п/п		Знать	Уметь	Владеть
1	2	4	5	6
1.	ОК 29 владение системой эвристических методов и приемов	З.1.: знать приемы развития познавательного интереса	У.1.: уметь развивать творческое и продуктивное мышление	В.1.: владеть средствами и методами решения профессиональных задач
2.	ПК3 способность организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ СПО	З.2.: знать основы разработки, анализа и корректировки учебно-программной документации подготовки рабочих, специалистов.	У.2.: уметь организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ СПО	В.2.: владеть психолого-педагогическими средствами осуществления образовательного процесса
3.	ПК5 способность анализировать профессионально-педагогические ситуации	З.3.: знать профессионально-педагогические ситуации	У.3. уметь анализировать профессионально-педагогические ситуации	В.3.: владеть приемами управления педагогическими ситуациями
4.	ПК12 готовность к участию в исследованиях проблем, возникающих в процессе подготовки рабочих (специалистов)	З.4.: Знать проблемы возникающих в процессе подготовки рабочих	У.4.: Уметь исследовать проблемы, возникающих в процессе подготовки рабочих	В.4.: Владеть методикой и техниками исследования проблемы, возникающих в процессе подготовки рабочих
5.	ПК29 готовность к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности	З.5.: Знать технологии в профессионально-педагогической деятельности	У.5.: Уметь использовать технологии в профессионально-педагогической деятельности	В.5.: Владеть приемами корректировки технологий в профессионально-педагогической деятельности

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Таблица 7

Содержание практики очная форма обучения

№ п/п	Виды работ, перечень заданий	Трудоемкость (в часах)		Учебно-методическое обеспечение	Код компетенции
№ п/п	Виды работ, перечень заданий	на базе практики	самостоятельная работа	Учебно-методическое обеспечение	Код компетенции
1	2	3	4	5	6
Этапы практики
1.	вводный (первая неделя практики) знакомство с базой практики, наблюдение за организацией процесса	36	18	2.4.1.	ПК29
2.	основной (вторая неделя практики) выполнение заданий программы практики, самостоятельная деятельность практиканта по профилю	36	18	2.4.1. 2.4.2.	ОК 29 ПК3 ПК5 ПК12
3.	итоговый (последняя неделя практики). оформляются отчеты, составляется характеристика, подводятся итоги	36	18	2.4.1. 2.4.2.	ОК 29 ПК5 ПК12
		Итого 162

Таблица 8

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа утверждена на заседании кафедры «14»		Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры Таможенного дела
	Смк мгиит Рабочая программа утверждена на заседании кафедры Информационных технологий и математики		Педагогическая практика учебная программа и методические рекомендации... Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры возрастной педагогики и психологии «15» июня 2012 г., протокол №10
	Педагогическая практика учебная программа и методические рекомендации... Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры возрастной педагогики и психологии «15» июня 2012 г., протокол №10		Рабочая программа по дисциплине дс. 01. 03. Практикум по организации контроля таможенной Рабочая программа утверждена на заседании кафедры товароведения и экспертизы товаров
	Программа практики Программа практики составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Программа учебной практики специальность 050400 «Психолого-педагогическое образование» Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры психолого-педагогического образования
	Рабочая программа учебной дисциплины исполнительное производство Рабочая учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин		Программа учебной дисциплины «Арбитражный процесс» Утверждена на заседании кафедры гражданского процесса юи тгу 21 февраля 2013 года, протокол №6

Программа утверждена на заседании кафедры

Направление: 51000 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Похожие: