Алгоритм разработки программы развития дошкольного образовательного учреждения
Скачать 376.56 Kb.
|
3. Система оценки достижения планируемых результатов реализации стратегии развития ДОУСистема оценки достижения планируемых результатов представляет собой систему показателей, по которым можно судить о результативности работы по реализации программы развития ДОУ. Система оценки включает в себя - систему показателей оценки промежуточных результатов реализации программы развития; - систему показателей оценки итоговых результатов реализации программы развития. Промежуточный контроль за ходом реализации программы должен проводиться на протяжении всего периода ее действия в зависимости от сроков выполнения каждого мероприятия (еженедельно, ежемесячно, ежеквартально). В конце каждого года должны подводиться итоги, анализироваться степень достижения промежуточных задач, успехи и неудачи, их причины. В случае необходимости может быть пересмотрена стратегия и тактика развития ДОУ, внесены коррективы в план реализации стратегии. Возможный способ оформления системы оценки промежуточных и итоговых результатов реализации программы представлен в приложении 6. Приложение 1 Примерная структура сметы бюджета проекта
Приложение 2 Исследование спроса населения на вариативные формы работы дошкольных образовательных учреждений Уважаемые родители! В целях исследования спроса населения на вариативные формы работы дошкольных образовательных учреждений, просим Вас ответить на следующие вопросы:
- один ребенок; - два ребенка; - трое и более детей. 2) Каков возраст Вашего ребенка (ваших детей)? - 2 года; - 3 года; - 4 года; - 5 лет; - 6 лет. 2) Есть ли в Вашей семье дети предшкольного возраста, не посещающие дошкольное образовательное учреждение? - да; - нет. 3) Есть ли в Вашей семье дети дошкольного возраста, которые по состоянию здоровья не могут посещать дошкольное образовательное учреждение? - да; - нет. 4) Нуждается ли Ваша семья в услугах дошкольного образовательного учреждения? - да; - наша семья предпочитает домашнее воспитание, однако предшкольную подготовку должно осуществлять дошкольное образовательное учреждение; - наша семья предпочитает домашнее воспитание, включающее и подготовку ребенка к школе; - наша семья нуждается в услугах дошкольного образовательного учреждения, но при этом хотела бы совместить их с домашним воспитанием в связи с состоянием здоровья ребенка. 5) Какой режим пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении подошел бы Вам больше всего? - от 3 до 5 часов; - 10,5 часов; - 12 часов; - 24 часа. 6) Вы хотите, чтобы Ваш ребенок посещал детский сад - 2 раза в неделю; - 3 раза в неделю; - 4 раза в неделю; - 5 раз в неделю. 6) Отдали бы Вы своего ребенка в группу семейного воспитания (респонденту разъясняют, как осуществляется образовательный процесс, присмотр и уход в таких группах)? - однозначно да - скорее да, чем нет - скорее нет, чем да - нет 7) Хотели ли бы Вы или Ваш супруг (супруга) организовать такую группу у себя дома в случае, если все условия будут позволять сделать это? - однозначно да - скорее да, чем нет - скорее нет, чем да - нет 8) Хотели бы вы, чтобы к Вашему ребенку приходил гувернер, который бы осуществлял развивающие занятия на дому, уход и присмотр за ребенком в течение дня, вечером, в выходные и праздничные дни, сопровождал бы ребенка по указанному родителями адресу? - однозначно да - скорее да, чем нет - скорее нет, чем да - нет 9) Какую плату за услуги гувернера Вы смогли бы вносить ежемесячно? _________тыс. руб. Благодарим за сотрудничество! Исследование уровня удовлетворенности населения качеством предоставления услуг дошкольного образования Уважаемые родители! В целях изучения уровня удовлетворенности населения качеством предоставления услуг дошкольного образования, просим Вас ответить на следующие вопросы: I. Данные о родителях 1) состав семьи: 1- один ребенок в семье 2- два ребенка в семье 3- три и более детей в семье 2) образование родителей 1- высшее 2. неполное высшее 2- среднее специальное 3- среднее 4- неполное среднее 3) материальное положение _______________________________________________ 4) местожительство (удаленность от ДОУ) ___________________________________ II. Удовлетворенность качеством образования
4. Действует ли в ДОУ различные формы семейного досуга: - да - нет 5. Посещает ли Ваш ребенок группы кратковременного пребывания: - да: в ДОУ вне ДОУ - нет 6. Каков, на Ваш взгляд, рейтинг ДОУ в микрорайоне: а) низкий б) средний в) высокий г) затрудняюсь ответить 7. Являетесь ли Вы представителем общественности? - да - нет Если «да», ответьте на следующие вопросы: - Оказываете ли Вы содействие в чем либо ДОУ: объединению усилий организаций и граждан к: совершенствованию материально-технической базы ДОУ; - да - нет - благоустройству помещений и территории; - да - нет - привлечению ресурсов для развития ДОУ; - да - нет - созданию дополнительных социальных гарантий педагогическим и другим работникам ДОУ и улучшение условий их труда; оказанию помощи в создании и публикациях методических, рекламных и других материалов и пособий; - да - нет - участию в организации праздников, конкурсов, соревнований, поездок (познавательно-развлекательного характера) для детей. - да - нет - Участвуете ли Вы в формировании устойчивого финансирования фонда развития ДОУ? - да - нет - Осуществляете ли Вы контроль за целесообразным использованием внебюджетных средств? - да - нет - Участвуете ли Вы в проведении независимой экспертизы уровня и качества подготовки детей в общеобразовательном учреждении (качество освоения образовательных программ)? - да - нет - Способствуете ли Вы созданию и поддержке устойчивых и результативных связей ДОУ и социума? - да - нет - Участвуете ли Вы в рассмотрении вопросов соблюдения действующего законодательства, прав личности детей, родителей, педагогов? - да - нет 8. Считаете ли Вы, что на современном этапе образовательная система готова к реализации гражданского заказа? - готова - частично готова - не готова 9. Ваши комментарии о качестве работы ДОУ и предложения по его совершенствованию: __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Укажите ФИО (по желанию)__________________________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Принципы и подходы к формированию Программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста Характеристика особенностей... | | «Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка детский сад» |
| Настоящее Положение определяет перечень, состав и сроки хранения типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе... | | Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного... |
 | Анализ реализации предшествующих этапов программы развития образовательного учреждения, внедряющего инновационные образовательные... | | Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
| Устава мбдоу, и Коллективного договора и являются локальным нормативным актом муниципального бюджетного дошкольного образовательного... | | Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования |
| Концепция построения программы «Создание модели доу общеразвивающего вида на основе социокультурного взаимодействия» | | «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу... |