Внеклассное мероприятие «Коррупция как социально-опасное явление», Л. И. Золотухина, И. К. Гаязова Общешкольное мероприятие «К нам едет ревизор!»
Скачать 0.8 Mb.
|
| Примерный маршрут интеллектуального марафона. Вариант 1 Вариант 2
Приложение 4. Оценочный лист Защиты проектов «Мое видение коррупции» (регламент – 10 минуты) (максимально – 10 баллов)
Классный час: «Государство и человек. Конфликт интересов» Класс 11: Цель и задачи: Способствовать созданию антикоррупционной атмосферы в обществе, предупреждению коррупционного поведения граждан, формировать антикоррупционную устойчивость личности. Показать на примерах, к каким последствиям может приводить коррупция при попустительстве со стороны государства и общества, раскрыть «невыгодность» коррупционного поведения для каждого члена общества; выявить наиболее эффективные пути противодействия различным формам проявления коррупции в повседневной жизни. Ход классного часа. 1. Введение в проблему. Учитель: Послушайте басню Крылова и ответьте на вопрос: «О чем мы будем говорить на классном часе?» Басня И.А. Крылова «Лисица и Сурок»: «Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?» – Лисицу спрашивал Сурок. «Ох, мой голубчик-куманек! Терплю напраслину и выслана за взятки. Ты знаешь, я была в курятнике судьей, Утратила в делах здоровье и покой, В трудах куска недоедала, Ночей недосыпала: И я ж за то под гнев подпала; А все по клеветам. Ну, сам подумай ты: Кто ж будет в мире прав, коль слушать клеветы? Мне взятки брать? да разве я взбешуся! Ну, видывал ли ты, я на тебя пошлюся, Чтоб этому была причастна я греху? Подумай, вспомни хорошенько». – «Нет, кумушка; а видывал частенько, Что рыльце у тебя в пуху». Иной при месте так вздыхает, Как будто рубль последний доживает: И подлинно, весь город знает, Что у него ни за собой, Ни за женой,— А смотришь, помаленьку, То домик выстроит, то купит деревеньку. Теперь, как у него приход с расходом свесть, Хоть по суду и не докажешь, Но как не согрешишь, не скажешь: Что у него пушок на рыльце есть. Учитель: О чем же мы сегодня поведем разговор. 2. Словарь терминов. УЧИТЕЛЬ: Что такое коррупция и конфликт интересов? Коррупция (латинский термин «коррупция» (сorruption) происходит от греческого слова, означавшего «грязь») - злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами. А также совершение вышеуказанных деяний от имени или в интересах юридического лица. Конфликт (от лат. conflictus - столкновение) в психологии рассматривается как столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Под конфликтом интересов на государственной или муниципальной службе понимается ситуация, при которой личная заинтересованность (прямая или косвенная) государственного или муниципального служащего влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных (служебных) обязанностей и при которой возникает или может возникнуть противоречие между личной заинтересованностью государственного или муниципального служащего и правами и законными интересами граждан, организаций, общества или государства, способное привести к причинению вреда правам и законным интересам граждан, организаций, общества или государства. Под личной заинтересованностью государственного или муниципального служащего, которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных (служебных) обязанностей, понимается возможность получения государственным или муниципальным служащим при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц. УЧИТЕЛЬ: В чем заключается взаимосвязь коррупции и конфликта интересов? Взаимосвязь законодательства о гражданской службе и законодательства о коррупции заключается, прежде всего, в том, что определение коррупции (злоупотребление служебным положением, дачи взятки, получения взятки, злоупотребления полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами) во многом состыковано с институтом «конфликта интересов». Так, требование избежать конфликта интересов при осуществлении своих служебных полномочий и есть как раз та антикоррупционная мера, которая активно внедряется в современный период совместными усилиями всех федеральных структур, в том числе через организацию работы в каждом государственном органе Комиссии по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих Российской Федерации и урегулированию конфликта интересов. УЧИТЕЛЬ: Давайте рассмотрим несколько ситуаций и ответим на вопрос ЭТО КОРРУПЦИЯ ИЛИ НЕТ? 1. Водитель, нарушивший правила, чтобы не платить штраф в полном объеме через сбербанк, платит некоторую сумму работнику ГАИ. Сотрудник ГАИ не требует, чтобы платили ему, но от денег не отказывается. 2. Чиновник помогает предприятию или фирме получить выгодный кредит или заключить выгодный контракт. Руководство предприятия или фирмы выплачивает чиновнику определенный процент за содействие. 3. Человек быстрей других продвигается по службе, потому что является родственником или протеже министра или другого высокопоставленного чиновника. 4. Пациент в больнице делает подарки или платит врачу за внимательное отношение и обслуживание вне очереди. Врач этого не требует, но от денег и подарков не отказывается.
Ключи к проблемному заданию 1. ВОДИТЕЛЬ, НАРУШИВШИЙ ПРАВИЛА, ЧТОБЫ НЕ ПЛАТИТЬ ШТРАФ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ ЧЕРЕЗ СБЕРБАНК, ПЛАТИТ НЕКОТОРУЮ СУММУ СОТРУДНИКУ ГАИ. СОТРУДНИК ГАИ НЕ ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ПЛАТИЛИ ЕМУ, НО ОТ ДЕНЕГ НЕ ОТКАЗЫВАЕТСЯ. КОРРУПЦИЯ, так как в результате злоупотребления служебным положением сотрудник ГАИ нанес вред государству, которое не получило сумму штрафа. 2. ЧИНОВНИК ПОМОГАЕТ ПРЕДПРИЯТИЮ ИЛИ ФИРМЕ ПОЛУЧИТЬ ВЫГОДНЫЙ КРЕДИТ ИЛИ ЗАКЛЮЧИТЬ ВЫГОДНЫЙ КОНТРАКТ. РУКОВОДСТВО ПРЕДПРИЯТИЯ ИЛИ ФИРМЫ ВЫПЛАЧИВАЕТ ЧИНОВНИКУ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ПРОЦЕНТ ЗА СОДЕЙСТВИЕ. КОРРУПЦИЯ, так как в результате злоупотребления служебным положением чиновник нанес вред государству, выразившийся либо в виде завышения суммы контракта, либо в виде занижения процентов по кредиту, либо в виде получения не самого качественного товара . 3. ЧЕЛОВЕК БЫСТРЕЙ ДРУГИХ ПРОДВИГАЕТСЯ ПО СЛУЖБЕ, ПОТОМУ ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ РОДСТВЕННИКОМ ИЛИ ПРОТЕЖЕ МИНИСТРА ИЛИ ДРУГОГО ВЫСОКОПОСТАВЛЕННОГО ЧИНОВНИКА. Согласно Уголовному кодексу РФ это НЕ КОРРУПЦИЯ 4. ПАЦИЕНТ В БОЛЬНИЦЕ ДЕЛАЕТ ПОДАРКИ ИЛИ ПЛАТИТ ВРАЧУ ЗА ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ВНЕ ОЧЕРЕДИ. ВРАЧ ЭТОГО НЕ ТРЕБУЕТ, НО ОТ ДЕНЕГ И ПОДАРКОВ НЕ ОТКАЗЫВАЕТСЯ. Случай пограничен. Врач принимает деньги / услуги за исполнение служебных обязанностей - коррупция. Пациент выражает благодарность врачу за внимание, а его действия не предполагают обмена, то это действие не коррупционное. 3. Миф о взятничестве. Учитель: Существует миф, что взяточничество, коррупция в характере русских, это особенность нашей ментальности. («Ревизор» - классический пример) Как известно, пословицы и поговорки – это средоточие народной мудрости. Итак, пословицы и поговорки. Да, действительно, у русских всегда считалось доблестью - обойти закон, задружиться с чиновником в корыстных целях. Много пословиц о несправедливом суде. “ Закон – что дышло, куда повернешь – туда и вышло”. “ У огня быть, да руки не согреть?” «Возьми на калачи — только дело не волочи». Не подмажешь - не поедешь. Пчелка и та взятку берет. С голого взятки гладки. Не ходи к воеводе с одним носом, ходи к нему с приносом. Сухая ложка рот дерёт От трудов праведных не нажить палат каменных. В суд ногой - в карман рукой Но много пословиц и другого характера: о чести, совести, о порядочности. Береги платье сынову , а честь смолоду. По заслугам и честь. Честь лучше бесчестья. Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный. Честное дело и буйну голову смиряет. Честному мужу честен и поклон Богат, да крив, беден, да честен. Будь гол, да не вор, а беден, да честен. Лучше бедность да честность, нежели прибыль да стыд. Но и это не всё. В мудрости разных народов мира есть пословицы, поговорки о том, как можно извернуться, поступиться своей совестью для собственной пользы. Щедрая мзда - прощай, вражда (чешская) Дарами побеждают даже богов. - Muneribus etiam dei vincuntur (латинская) При виде золота и пророк с неба спустится.(арабская) Дары мудрых ослепляют (персидская) Деньги не пахнут (римская) Золото без рук, но всё делает (индийская) Вопрос учащимся: «Какой вывод можно сделать из сказанного?» Вывод: спор чести, совести, правды с бесчестьем, мздоимством, лихоимством шёл издавна не только у русского народа. Да и пословиц, поговорок о честности, правде у русского народа несравненно больше, чем тех, которые оправдывают коррупцию… 4. Миф о виноватых в коррупции. Учитель: Развеем еще один миф, что виноваты в коррупции и взяточничестве чиновники. Попробуем опровергнуть и этот миф. Обсудим ситуацию. При нарушении правил дорожного движения в нетрезвом виде, водитель платит сотруднику ГАИ, а не оплачивает штраф по квитанции, не оспаривает неверность замечания, наказания в суде. Сотрудник ГАИ не требовал оплаты, но деньги взял. 1)Как бы вы назвали такой вид коррупции? («низовая», бытовая ) самая распространённая: 99% всех автомобилистов хоть раз давали взятку инспектору ГАИ, и самая опасная, т.к. она аморальна и формирует особое коррупционное сознание, разрушает нравственные ценности. 2) Кто больше виноват? (обе стороны, ситуации ) Вывод: в ситуациях со взяткой виноваты две стороны. 5. Вывод. УЧИТЕЛЬ после обсуждения делает вывод: Анализ ситуации позволяет обнаружить закономерность: если для непосредственных участников коррупционной сделки (например, дачи и получения взятки) есть и вред, и польза (иначе сделка бы не состоялась), то для «дальнего круга» людей, вовлеченных в коррупционную ситуацию, вреда гораздо больше, а пользы – практически нет. Значит, каждый раз, когда совершается коррупционное действие, каждый из нас – граждан, человек, входящий в «дальний круг» – проигрывает, несет значительный убыток. КОРРУПЦИЯ ИЛИ НЕТ? 1. Водитель, нарушивший правила, чтобы не платить штраф в полном объеме через сбербанк, платит некоторую сумму работнику ГАИ. Сотрудник ГАИ не требует, чтобы платили ему, но от денег не отказывается. 2. Чиновник помогает предприятию или фирме получить выгодный кредит или заключить выгодный контракт. Руководство предприятия или фирмы выплачивает чиновнику определенный процент за содействие. 3. Человек быстрей других продвигается по службе, потому что является родственником или протеже министра или другого высокопоставленного чиновника. 4. Пациент в больнице делает подарки или платит врачу за внимательное отношение и обслуживание вне очереди. Врач этого не требует, но от денег и подарков не отказывается.
Таблица для анализа коррупционных ситуаций
Ответы.
Внеклассное мероприятие ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «КОРРУПЦИЯ» 7 класса. . Цель: Формирование антикоррупционного мировоззрения у учащихся. Задачи:
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийная презентация. Адресат: учащиеся 7 класса. Актуальность: Проблема коррупции является актуальной для нашей страны и с каждым годом она становится все более тревожной. Масштабы распространения коррупции не сокращаются, а увеличиваются. Информация о данной проблеме для учащихся является важной и необходимой. Ход внеклассного мероприятия: Учитель. Здравствуйте, уважаемые ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в необычную страну под названием “Коррупция”. Эпиграфом к нашему мероприятию будут строки стихотворения, написанного вашим учителем русского языка и литературы Кудашовой М.В. Страны с таким названьем нет на карте, Но вы её себе сейчас представьте. Она бывает часто рядом с нами, Коррупция – страну эту назвали. Здесь правде и законам места нет, Здесь правят только деньги много лет. Преступности и клеветы полна, Жестокая и страшная страна. В неё ведёт тернистый долгий путь, Идти туда – назад не повернуть, Но будущего нет у той страны, Против КОРРУПЦИИ все вместе встанем мы! Для того чтобы отправиться в путешествие в другую страну, нам необходимо получить визу, но сначала мы должны заполнить декларацию. В декларации вам необходимо написать синонимы к слову “Коррупция”. (ребята заполняют декларации). Ученики: зачитывают декларации (синонимы к слову “коррупция”). Учитель: Декларации заполнены, визы получены, впереди нас ждёт таможенный контроль. Чтобы пройти таможню, нужно найти в словаре, который лежит у вас на парте, значение слова “Коррупция”. Ученики: учащиеся, первыми справившиеся с заданием, записывают определение на доске. Учитель: Таможню мы прошли, нас ждёт долгое путешествие, на пути лежит море “Историческое”. Чтобы переплыть это море, мы должны послушать ребят, которые приготовили сообщения о проявлениях коррупции в разные исторические эпохи. Выступления учщихся:
Для отечественной истории, как и для истории других остающих в развитии стран, характерна высокая зараженность государственного аппарата коррупционными отношениями.
Учитель: Наше путешествие продолжается, на пути у нас горы «Аналитические». Чтобы преодолеть горы, мы должны узнать о коррупции в современной России. 1.  2.  3. В России коррупция – словно яма. С ней тщетно, как с бездорожьем, борются. И чем настойчивей под неё копают, Тем только больше она становится. А вот в Китае действуют просто: За взятки - к стенке, без колебаний! А потом по почте получат родственники Счёт за две пули – на восемь юаней. Учитель: Мы уже близки к цели, но нам осталось перейти пустыню под названием «Народная мудрость». Для этого необходимо познакомиться с пословицами и поговорками о коррупции. На каждую парту я дам лист с пословицами и поговорками. Так как в пустыне плечо друга не помешает, вы посоветуетесь с соседом по парте и назовёте ту мудрость, которая, по вашему мнению, точнее отражает пагубность коррупции. Бог сотворил два зла: приказного да козла. Богатому идти в суд — трын-трава, бедному — долой голова. Вору потакать — что самому воровать. Всяк подьячий любит калач горячий. В суд поди и кошелек неси, а то скажут: завтра. В суд ногой — в карман рукой. В суд пойдешь - правды не найдешь. Возьми калачи, только дело не волочи. Дай на прокорм казенную корову - прокормлю и свое стадо. Дай грош - будешь хорош. Другой судья что дышло: куда повернет, туда и вышло. За правду денежки подавай, да и за ложь тож . Закон, что дышло: куда повернул, туда и вышло. Закон, что паутина: шмель проскочит, а муха увязнет. Законы святы, да законники супостаты. Земля любит навоз, лошадь — овес, а воевода — принос. Когда золото всплывает, то правда тонет. Когда карман сух, тогда и суд глух. И умный берет, когда глупый дает. На кривой суд образца нет. Один закон для богатых, другой для бедных. Руки для того, чтобы брать. Рыба гниет с головы. С кого судья взял, тот и прав стал. Скорее дело вершить, коли судью одарить. Суд прямой, да судья кривой. Судья суди, а за судьей гляди, куда дело поведет. Судья, что плотник: что захочет, то и вырубит. Судьям то и полезно, что в карман полезло. Сухая ложка рот дерет. Ты - мне, я - тебе. Что мне законы, коли судьи знакомы. Ученики: выбирают и озвучивают понравившиеся пословицы. Учитель: Сегодня мы с вами много узнали о коррупции, теперь выбор за вами, какую дорогу вы выберите. Молодость! Возьми с собой в дорогу Самую заветную мечту, За людей душевную тревогу, Сердца жар и мыслей красоту, Мудрость чувства, Стойкость в бурях жизни, Мужество во всем и до конца, Верность другу, Преданность Отчизне, Имя гражданина и борца. (На доске рисунки двух деревьев. Одно дерево чёрное и колючее с названием «Коррупция», второе - зелёное и цветущее с названием «Закон») Ребята у нас на доске два дерева, ваша задача, выйти к доске вытянуть свой плод, на котором будет слово, и разместить его на то дерево, которому подходит этот плод. (слова на плодах: зло, добро, ненависть, доверие, взятка, справедливость, ложь, правда, беспредел, порядок, зависть и др.) Наше мероприятие подошло к концу, я надеюсь, что вы сделаете правильный выбор, будете достойными гражданами Российской Федерации и приложите все силы для борьбы с коррупцией. Литература:
Программа антикоррупционного воспитания учащихся общеобразовательных учреждений. Из Послания Президента России Д.А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации, 12 ноября 2009 года, Москва Введение. В российской системе образования коррупция рассматривается как одно из преступлений, свойственное прежде всего миру взрослых финансово независимых людей, наделенных властными полномочиями. Данный вид преступления изучается на уроках права, обществознания. К моменту окончания школы учащиеся получают целостное представление о коррупции как социальном явлении (на уроках истории и обществознания) и как преступлении: о причинах, по которым оно совершается, и мере наказания (на уроках права). В рамках сложившейся системы воспитательной работы в образовательных учреждениях России задача антикоррупционного воспитания не ставилась. Ориентация учащихся на идеалы справедливости, честности, порядочности в системе нравственного воспитания школьников обеспечивала нравственно-ценностную основу отказа от любых противоправных и безнравственных действий. Воспитание культуры поведения и дисциплинированности обеспечивало профилактику девиантного поведения учащихся в целом. Рассмотрение коррупции как одного из самых серьезных препятствий для экономического и политического развития России, осознание того факта, что она представляет собой угрозу национальной безопасности, порождает необходимость в создании системы антикоррупционного воспитания как отдельного компонента системы воспитания. Просвещение и воспитательная работа по формированию у учащихся антикоррупционного мировоззрения являются частью антикоррупционной государственной политики по устранению (минимизации) причин и условий, порождающих и питающих коррупцию в разных сферах жизни. Исторический опыт показывает сложность оперативного решения такой задачи из-за консервативности педагогической деятельности. Речь идет об изменении педагогического сознания, когда необходимо по-иному взглянуть на теорию и практику воспитательной работы. Опыт решения подобных воспитательных задач в России в последние годы (антинаркотическое воспитание, половое воспитание) показывает неэффективность приоритетного использования информационно-просветительского метода. Увеличение числа лекций и бесед по проблемам коррупции будет способствовать знанию учащихся о данном явлении, но не отказу от коррупционных действий в будущем. Необходимо педагогическое осмысление сущности коррупционных действий человека и определение содержания и средств антикоррупционного воспитания. Моя работа, составленная из множества рекомендаций и статей по противодействию коррупции, а также собственного осмысления важности этого вопроса – это попытка предложить определенную систему педагогических действий по решению задач антикоррупционного воспитания в образовательных учреждениях. Прежде, чем начать антикоррупционное воспитание, учителям следует выяснить для себя суть коррупции как явления. Что такое коррупция? Когда-то слово “коррупция” означало испорченность и моральный упадок. Сейчас она кратко характеризуется как злоупотребление общественной властью для получения личной выгоды. Существует ряд определений коррупции, они постоянно уточняются в процессе изменения понятия коррупции как явления. Поэтому распознать коррупцию может быть проще, основываясь не на определении, а на признаках. При сравнении различных понятий коррупции видно, что для деяний, считаемых коррупцией, чаще всего характерны следующие компоненты: 1) лицо, наделённое полномочиями (властью) принимать важные для общества решения; 2) регулирующие принятие решения нормы (законы, принципы, критерии, процедуры); 3) лицо или лица, добивающиеся выгодного для них решения; 4) взаимовыгодный обмен между принимающим решение лицом и лицом или лицами, добивающимися решения; 5) нарушены нормы принятия решения, причинён вред обществу Иными словами, коррупция представляет собой покупку или продажу решения с нарушением справедливости. Справедливость может быть как юридической (когда нарушается писаная норма), так и моральной (когда конкретные нормы поведения не утверждены, однако здравый смысл говорит, что поступок бесчестный). Согласно приведённым выше определениям, коррупционными считаются лишь “проданные” государственными служащими и политиками решения, а сама коррупция чаще всего делится на служебную и политическую. И всё же коррупция возможна и в негосударственном секторе, её также следует считать преступлением, если нарушаются общественные интересы. |
Похожие:
 | Муниципальное учреждение управление образования муниципального образования «Чердаклинский район» | | Областной конкурс среди учителей общеобразовательных учреждений на лучший урок или внеклассное мероприятие |
 | Вступительная статья. Задачи праздника «День Знаний» в общеобразовательном учреждении. 1 | | Мероприятие ведет: Новичкова Л. Б. (налоговый консультант, профессиональный аудитор (аттестат Минфина), имеет значительный опыт преподавательской,... |
| Стимулирующее мероприятие «Удачные покупки» (далее по тексту настоящих Условий – «Стимулирующее мероприятие») | | Цель: расширить знания учащихся о различных музеях; развивать творческие способности учащихся; воспитывать любовь и интерес к культурному... |
| Описание: Данный материал будет интересен учителям иностранного языка для проведения внеклассных мероприятий. Материал предполагает... | | Образовательная: познакомить учащихся со способами выбора профессии, трудовым законодательством, порядком оформления трудовых отношений;... |
| Тема: «Суррогатное материнство как социально-нравственное явление в современном обществе» | | Явление, которое сегодня носит название «коррупция», т е. «порча», «нарушение», в средневековый период Отечественной истории имело... |