Доклад адресован обучающимся, их родителям, местной общественности. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности Полное наименование оу : Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Майская средняя общеобразовательная школа №15»

Скачать 1.98 Mb.

Название	Доклад адресован обучающимся, их родителям, местной общественности. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности Полное наименование оу : Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Майская средняя общеобразовательная школа №15»
страница	7/14
Тип	Доклад

filling-form.ru > Бланки > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

Курс по выбору 8 класс "Процентные расчеты на каждый день" Студенецкая В.Н., Сагателова Л.С. Программа курса по математике "Процентные расчёты на каждый день" по 1 часу час в неделю во втором полугодии.

Цель: повысить уровень понимания и практической подготовке в таких вопросах как:

А) преобразования выражений, содержащих модуль.

Б) решение уравнений и неравенств, содержащих модуль.

В) построение графиков функций и уравнений с модулями.

Предполагаемый результат: умение свободно оперировать с модулем, овладение рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования.

Курс по выбору 9 класс "Решение уравнений и систем уравнений", - Л.М. Серёгина, О.А. Хорт – Волгоград 2009 г 9 класс по 1 часу час. в течение второго полугодия. Программа рекомендована Министерством Образования Российской Федерации, модифицирована и утверждена на педагогическом совете школы, протокол № 41 от 07.05 . 10г

Цель: Цель курса: систематизировать различные методы решения уравнений и систем уравнений, углубить знание основных разделов математики, повысить уровень математического и логического мышления, привить учащимся навыки исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат: развитие интересов, углубление и упрочение знаний и умений, подготовка к продолжению образования.

Электив "Модуль алгебры" 10-11 класс по 1 часу в течение года. Программа рекомендована Министерством Образования Российской Федерации, авторы О.К. Плетнева, Е. Канин .Цель: повысить уровень понимания и практической подготовке в таких вопросах как:

А) преобразования выражений, содержащих модуль.

Б) решение уравнений и неравенств, содержащих модуль.

В) построение графиков функций и уравнений с модулями.

Предполагаемый результат: умение свободно оперировать с модулем, овладение рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования

Элективный курс математика 11 класс « Многогранники. Решение задач». Геометрия – наиболее уязвимое звено школьной математики. Это связано как с обилием различных типов геометрических задач, так и с многообразием приёмов и методов их решения.

Цель курса: систематизировать, расширить и углубить знания, умения учащихся решать стереометрические задачи, задачи на комбинацию тел.

Способствовать формированию умений применять приёмы сравнения, обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию творческих способностей учеников путём решения задач.

Анализ результатов учебной и внеклассной деятельности и уроков показал, что особое внимание в следующем учебном году следует обратить на следующие моменты:

активизация деятельности всех групп учащихся с усилением роли взаимообучения на уроках математики; введение системы диагностики и контроля в 5-8 классах в новой форме (формат ГИА);
создание для учащихся 6-9 классов условий для самовыражения, самопрезентации, самоопределения; формирование основ самостоятельности у учащихся 5-6 классов, вовлечение их в посильное участие в интеллектуальных марафонах, играх, предметных конкурсах, олимпиадах по предметам гуманитарного цикла;
создание конкурентно-развивающей среды с четкой системой благодарности и поощрения;
более активное применение технологий дистанционного обучения;
совершенствование форм работы с одаренными и мотивированными учащимися по подготовке и участию в различных внеурочных мероприятий).

Учебный план на 2013/2014 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию, сокращений часов нет. Все учащиеся, в том числе и обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно освоили предметы цикла.

	Математика 1 п/г 2013-2014 год
	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
Общее количество учащихся	12	9	-	4	6	4	7	4
Количество «5»	4	1	-	-	-	-	2	-
Количество «4»	7	5	-	2	3	1	-	3
Количество «3»	1	3	-	2	3	3	5	1
Количество «2»	-	-	-	-	-	-	-	-
успеваемость	100	100	-	100	100	100	100	100
качество	91	66	-	50	50	25	28	75

	Математика годовые оценки за 2013-2014
	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
Общее количество учащихся	5	8	12	13	-	4	6	4	7	4
Количество «5»	1	-	3	1	-	-	3	-	2	-
Количество «4»	3	6	7	1	-	2	-	1	-	3
Количество «3»	1	2	2	11	-	2	3	3	5	1
Количество «2»	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
успеваемость	100	100	100	100	-	100	100	100	100	100
качество	80	75	83	15	-	50	50	25	29	75

Красным цветом выделены классы, в которых произошло понижение качества. В 4 классе увеличилось количество учеников с «3» на одного человека, соответственно уменьшилось качество. Это один учение, который в третьей четверти пролежал в больнице. В 5 классе такой резкий отрицательный результат можем объяснить только тем, что с начала года вели разные преподаватели ( сначала не специалисты), во втором полугодии устроился на работу математик. В этом году в 4 классе нет учеников, которые бы не освоили базовый уровень по математике, ( в 2012-2013 году 2 ученика не сдали нормы по математике).
Положительные стороны работы:

Изучены стандарты математического образования и нормативные документы.
Изучены теоретические основы, разработки актуальных направлений модернизации.
Разработаны пути реализации актуальных направлений модернизации математического образования применены на практике, обобщены и выслушаны на заседании РМО.
Собран материал по обобщению передового педагогического опыта и конспекты уроков, направленных на выработку различных компетентностей учащихся и учителя.
Разработаны темы и планы семинаров по обмену опытом на 2014-2015 год
Активизировали внеклассную работу по предмету.

Отрицательные стороны:

Инертность части учителей в плане выступлений на заседаниях.
Рекомендации, теоретический и практический материал зачастую не используется учителями в своей деятельности.
Доминирует неэффективная горизонтальная организация образования, которая характеризуется высоким процентом простой устной передачи информации, соответствующей репродуктивному обучению. Много времени тратится на монологические формы обучения, которые требуют активного присутствия учителя на уроке. Необходимо ещё активнее применять современные методики и технологии на уроках.
Непонимание части учителей необходимости усиление интеграции всех учителей по повышению математического качества (один в поле не воин)

Для повышения уровня математической подготовки школьников учителям математики рекомендуется:

изучить и обсудить данные аналитические материалы и методические рекомендации по итогам проведения ЕГЭ по математике. Постоянно держать в поле зрения материалы по итогам проведения ЕГЭ, публикуемые в специализированных периодических изданиях;
использовать в своей работе возможности, предоставляемые многочисленными сборниками по подготовке к ЕГЭ, систематическими публикациями в специализированной, возможностями Интернета (демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов, демоверсии прошлых лет, интерактивные версии, открытый сегмент банка заданий по математике для проведения ЕГЭ);
провести поэлементный анализ заданий, традиционно вызывающих трудности у выпускников, и предусмотреть систематическую работу по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков;
использовать результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по алгебре в новой форме как диагностику сформированности базовых знаний и умений и провести календарно-тематическое планирование курса алгебры и начал анализа с учётом необходимой коррекции при изучении основных тем курса;
при организации учебного процесса руководствоваться принципами дифференциации и индивидуализации обучения; при проектировании и проведении учебных занятий использовать деятельностный подход, обеспечивая значительную долю самостоятельности старшеклассников в освоении умений, навыков и способов действий;
особое внимание уделять формированию математических понятий, осознанному усвоению их школьниками;
использовать систему элективных курсов в старшей школе для удовлетворения познавательных потребностей учащихся с высокой мотивацией к изучению математики.
Изучить информационные потребности и запросы на педагогическую информацию по актуальным проблемам организации и осуществления образовательного процесса.
Повысить качество профессионального уровня и педагогического мастерства учителей школы.
Освоение и применение на практике современных образовательных технологий. Шире использовать такие формы обучения как дистанционное обучение, слайд - лекции, компьютерное тестирование, тренинги и др.
Повысить эффективность педагогического процесса и обеспечение качества образования. Назначить куратора Шергину Н.Г. ответственным за реализацию проекта по повышению качества по математике.

В современных условиях качество образования рассматривается как комплексный показатель, синтезирующий все этапы становления личности, условия и результаты учебно-воспитательного процесса, а также как критерий эффективности деятельности школы. «Качество образования – характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов, условий образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям»- такое определение даёт Болотов В.А.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

	Законом РФ «Об образовании» Полное наименование учреждения: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Полотняно-Заводская средняя общеобразовательная...		142530, Московская область, г. Электрогорск, ул. Ленина, д. 34 Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14
	Устав Полное наименование школы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Заречномедлинская средняя общеобразовательная...		Основная образовательная программа основного общего образования Полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Почекуевская средняя общеобразовательная...
	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Куркинская...		1 Согласовано Утверждено Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11
	Сведения об организации Организация и содержание образовательного процесса Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...		Отчет учебно воспитательной работы мкоу «сош а. Кызыл-Юрт» за 2015-2016... Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа аула Кызыл-Юрт муниципального...
	Правила приема обучающихся в в муниципальное бюджетное общеобразовательное... В муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №87», включая прием на обучение по дополнительным...		Правила приема граждан на обучение по основным общеобразовательным... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №84» г. Перми

Похожие: