Доклад адресован обучающимся, их родителям, местной общественности. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности Полное наименование оу : Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Майская средняя общеобразовательная школа №15»
Скачать 1.98 Mb.
|
| Из таблицы видно, что средний балл по школе был выше среднего балла по району и по краю как в 2012г., так и в 2013г. В 2012 г выше районного на 15,69 баллов, выше краевого на 15,1 баллов; в 2013г выше районного на5,46 баллов, выше краевого на 0,76 баллов. В 2014г средний балл по школе выше среднего балла по школе 2013г на 1,85. Сравнить с районным и краевым пока не можем. Процент выполнения заданий базового уровня (В1 – В10) равен 77,7. Полностью выполнены задания В1, В5, В7. Задания В9 и В10 выполнили 50% учеников. Это задания на геометрический смысл производной функции и на нахождение объёма стереометрической фигуры. Задания профильного уровня В11 – В15 выполнены на 40%. Наибольшие затруднения вызвали задания В11,В13 профильного уровня на нахождение значения тригонометрического выражения и задача на нахождение площади поверхности многогранника. С текстовой задачей В14 и с нахождением значения функции на отрезке В15 справились 50% учеников. Если говорить о решаемости геометрических задач В5, В8, В10, В13, то процент их выполнения уменьшается по мере увеличения номера задачи и соответственно сложности задачи и составляет соответственно 100%, 75%, 50%, 25%. Решаемость заданий части С. Задания части С учащиеся выполнили следующим образом: С1 – полностью справились 25% учащихся (1 ученик) С2 – 25% получили 1 балл (1ученик); С4 – 25% получили 1 балл (1ученик); С6 – 25% получили балл (1ученик); С3, С5 не решал никто. Двое учащихся (50%) брались за решение геометрических задач части С(С2, С4), получили за их решение по 1 баллу.
1) Проведён месячник «Математика» в школе, задействовавший учеников с 1 по 11 класс. 2) Дополнительное образование: 3 ученика 8 класса успешно обучаются в ЗШК (заочная школа космонавтики в г. Железногорске) по математике. 3) Исследовательская работа с учениками. Выход на разноуровневую школьную НПК «Шаг в математику», 1 и 2 туры. Наши исследования
4) Научно-практическая конференция Подготовлено 3 работы, с которыми ученики успешно выступили на школьной и районной НПК: 1. Решение задач на работу, встречающихся в экзаменационных материалах ГИА и ЕГЭ; 2. Решение задач на движение, встречающихся в экзаменационных материалах ГИА и ЕГЭ; 3. построение графиков нестандартных функций и их исследование в заданиях ГИА. 5) Ученики принимали участие в школьной и районной олимпиадах по математике. В школьной олимпиаде заняли 5 призовых мест. Кроме этого они принимали участие во Всероссийской олимпиаде Альбус и Олимпус по математике Калининградского института развития школьного образования в зимней и весенней сессии. Однако следует отметить, что качество подготовки участников предметных олимпиад (особенно по математике) оставляет желать лучшего. Это можно объяснить тем, что система работы со способными и одаренными детьми находится еще в стадии становления. Недостаточно четко разработаны механизмы выявления ранней стадии одаренности, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в подобного рода мероприятиях. В будущем учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу. 6) Марафон по подготовке к ГИА и ЕГЭ по математике Работа с разновозрастными группами
Работа по устранению неуспевающих и повышению качества знаний.
6.Реализация часов УП, выделенных из компонента ОУ. Факультатив 5 класс Курс математики 5–6-х классов – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной, и даются первые знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьёзное внимание уделяется обучению детей проводить рассуждения и простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащимися постепенно осознаются правила выполнения основных логических операций над высказываниями. Процесс обучения в школе предполагает, в частности, решение таких важных задач как обучение детей способам усвоения системы знаний, с одной стороны, а с другой - активизацию их интеллектуальной деятельности. Это обуславливает выделение проблемы управления интеллектуальной деятельностью школьников в число наиболее важных для педагогики. Создание условий для максимальной реализации познавательных возможностей ребенка способствует тому, что обучение ведет за собой развитие. Наибольшую остроту в контексте этой проблемы приобретает вопрос об определении условий, в которых бы наилучшим образом раскрывались и корригировались познавательные возможности неуспевающих школьников. Это обусловлено, по меньшей мере, двумя обстоятельствами: многообразием и большой вариативностью причин неуспеваемости, а также тем, что в начальных классах у детей развиваются познавательные возможности для получения в последующем системы знаний. Известно, что в этот период формируются необходимые предпосылки для развития умственных операций и навыки учебы, созревают возможности эмоционально-волевой регуляции деятельности. ЦЕЛЬ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА: подготовить учащихся 5–6-х классов к изучению курсов алгебры и геометрии на II ступени обучения в соответствии с зоной потенциального развития каждого школьника. ЗАДАЧИ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА:
ПРОГНОЗ ОЖИДАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА В соответствии с требованием программы по математике для 5–6-х классов 80% учащихся должны:
Факультатив “За страницами учебника алгебры 7-го класса” рассчитан на 35 часа. (1 час в неделю.) Рассматриваемые вопросы предназначены для дополнения знаний учащихся, полученных ими на уроках, и для их углубления. Разработан на основе государственной программы по математике для 7 класса, учебника по алгебре для 7 класса С. М. Никольского и пособий с набором нестандартных задач. Причем главным пособием для детей является учебник по которому идет преподавание на основных уроках, что позволяет значительно экономить время как учителя, так и учащихся при подготовке к занятиям, выполнении домашних заданий. Программа курса состоит из ряда независимых разделов, так что изучение любой темы факультатива не предполагает изучение других тем. В нее внесены вопросы непосредственно связанные с материалом основного курса. Новыми темами являются “Линейные диофантовы уравнения ”, “Метод Гаусса ”, “Деление многочленов ”. Для углубления знаний, полученных на уроке, предназначены темы “Модуль числа ”, “Делимость чисел ”, ”Формулы сокращенного умножения ”, “Системы уравнений первой степени ”. Целью изучения являются: на популярном, практическом, игровом уровне познакомить учащихся с материалом, не рассматриваемым в школьном курсе математики, и углубить знания учащихся по отдельным вопросам. Задачи программы:
В результате изучения курса учащиеся должны:
Отметки ставить не планируется. На каждом занятии обязательно рассматриваются занимательные задачи и исторический материал по темам. Учащиеся выступают с сообщениями по избранному вопросу, защищают решенные индивидуально задачи. Основной формой проведения является комбинированный урок с элементами игры. При проведении занятий планируется использовать различные формы работы с детьми. Это и работа в группах, парах, индивидуально. Так же предусмотрен список литературы как для учителя, так и для учащихся. Динамика интереса учащихся к курсу будет осуществляться в виде теста на первом занятии, во время выступлений детей на текущих занятиях. Последнее занятие планируется провести в форме защиты рефератов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Полное наименование учреждения: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Полотняно-Заводская средняя общеобразовательная... | | Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 |
 | Полное наименование школы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Заречномедлинская средняя общеобразовательная... | | Полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Почекуевская средняя общеобразовательная... |
| | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 | |
| Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа аула Кызыл-Юрт муниципального... |
| В муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №87», включая прием на обучение по дополнительным... | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №84» г. Перми |