Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 7-го класса в общеобразовательной школе рабочая программа рассчитана на 102 часf школьного учебного плана при нагрузке 3 часа в неделю.
Скачать 415.08 Kb.
|
| 32 | Структуразаполненияанкеты | Up the river, down the river, down the road, learn a language | - учиться заполнять анкеты | Словарный диктант | Словарная работа | | |
| 33 | Порядковые числительные | повторить | - извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания; | | | | |
| 34 | Контрольная работа № 4. Монолог по теме: «Моя биография» | | - высказаться по теме: «Моя биография» | Контроль монологической речи | Работа по карточке | | |
| 35 | Специальные вопросы в косвенной речи | Finishing tape, trainers, career, medicine, medical, profession, hospital | - ответить на вопросы, используя порядковые числительные | текущий | | | |
| 36 | Лексика по теме: «Профессии» | Photograph, patient, Jacuzzi, which, animal, answer, ask | - прослушать запись, использовать языковую и контекстуальную догадку; | | | | |
| 37 | Абсолютнаяформапритяжательныхместоимений. | Because, dream, interest, interested, job, leave, marry, question | - читать текст с выбором необходимой информации; - дополнить предложения, используя новый грамматический материал | Контроль чтения | Чтение отрывка текста | | |
| 38 | Общие вопросы в косвенной речи | Selfish, to touch, college, stop, talent, choose, die | - употребление общих вопросов в косвенной речи, при составлении предложений | | | | |
| 39 | Лексика по теме: «Выбор карьеры» | Difficult, easy, money, success, successful, talk, woman, become | - прослушать запись, использовать языковую и контекстуальную догадку - читать текст с выбором необходимой информации; | | | | |
| 40 | Множественное число имен существительных (исключения из правил) | Astronaut, princess, record, album. Other, miss, critic, classic, translation, philosophy, real | - прослушать текст с извлечением нужной информации; - рассказывать о знаменитых людях с опорой на картинки; | Контроль аудирования | Работа по карточке | | |
| 41 | Чтение текста с извлечением необходимой информации для собственного высказывания | Follow, interview, minister, hair, money, news, goose (geese), foot (feet), women, deer | - читать текст с выбором необходимой информации; | текущий | | | |
| 42 | Придаточные определительные предложения | That, whose, which, whom, real | - заполнить анкету по прослушанному тексту; - ответить на вопросы журналиста; составить монолог-сообщение о Корнее Чуковском с опорой на план; | | | | |
| 43 | Понимание содержания текста с извлечением конкретной информации в процессе аудирования. | | - прослушать текст с извлечением нужной | | | | |
| 44 | Контрольная работа № 5 по теме: «Биография» (лексика-грамматика) | | | тест | Работа по карточке | | |
| 45 | Защита проектной работы № 3 по теме: «Известный человек моего города» | | | | | | |
| Раздел 4. Традиции. Праздники. Фестивали. 15 часов | |||||||
| 46 | Лексика по теме: «Традиции. Праздники. Фестивали». | Tradition, festival, a birthday, to give at a present, to strike five | - прослушать текст и закончить предложения; определить, кто на картинке; -рассказать по картинкам, когда дети праздновали день рождения; | Контроль аудирования | Работа по карточке | | |
| 47 | Прошедшее продолженное время | To shout at smb, celebrate, neighbour, midnight, shout, quiet, strike | - рассказать по картинкам, что дети делали и что не делали в 11 часов утра вчера; | | | | |
| 48 | Глаголы, которые не употребляются в прошедшем продолженном времени | While, hear, traditional, special, policemen, umbrella, puddle, club | - прослушать текст, выполнить упражнения с выбором ответа; | | | | |
| 49 | Нахождение необходимой информации в процессе изучающего чтения. | Disco, symbol, start, mean, wish, gather, hug, each, card, sweet-heart | - ответить на вопросы; - читать текст с выбором необходимой информации; | Словарный диктант | Словарная работа | | |
| 50 | Употребление лексики по теме: «Праздники» в речи. | Eve, return, life, death, knock, blow, kill, catch, burn, lesson | - сопоставить слова с картинками; задать вопросы к ответам; | текущий | | | |
| 51 | Краткий пересказ про-читанного текста с опо-рой на вопро-сы и ключе-вые слова. | Victory, over, especially, lamb, spirits, pumpkin, treat, also, conspirators, event | - читать текст с дальнейшим пересказом | | | | |
| 52 | Различия в употреблении прошедшего простого и прошедшего длительного времени | Decorate, before, busy, prepare, believe | - чтение диалогов и нахождение в них новых грамматических структур; | | | | |
| 53 | Диалог-расспрос по теме: «праздники» | Hang, lights, violet, lily, rosemary, surprise | - составить диалог - расспрос, используя новею лексику; | | | | |
| 54 | Контрольная работа № 6. Написание личного письма по теме: «Праздники» | | - писать письмо личного характера с опорой на образец; | Контроль письменной речи | Работа по карточке | | |
| 55 | Употребление предлогов в составе некоторых обстоятельств времени. | Ring, fireplace, during, fight, poor | - понимать на слух тексты описательного характера; - дополнить предложения предлогами; - составить рассказ по картинкам; | Контроль аудирования | Работа по карточке | | |
| 56 | Полное по-нимание про-читанного текста (изу-чающее чте-ние). | Wet, sack, everyone, turkey | - выбрать правильный синоним; - читать текст с полным пониманием содержания | текущий | | | |
| 57 | Понимание содержания текста с извлечением конкретной информации в процессе аудирования по теме: «Традиции и праздники». | Повторить лексику 4 раздела | - прослушать текст, выполнить упражнения с выбором ответа; | Контроль диалогической речи | Работа по карточке | | |
| 58 | Чтение фраз, предложений, микротекстов на базе знакомой лексики. | Повторить лексику 4 раздела | - читать небольшие тексты с выделением главных фактов | Контроль чтения | Чтение отрывка текста | | |
| 59 | Повторение изученного материала по теме: «Традиции, праздники, фестивали». | Повторить лексику 4 раздела | | | | | |
| 60 | Защита проектной работы № 4 по теме: «Праздник, фестиваль или традиция родного города». | | - защитить проект по теме: «Праздник, фестиваль или традиция родного города». | | | | |
| Раздел 5. Этот прекрасный мир. 15 часов | |||||||
| 61 | Неопределенные местоимения | Someone, somebody, something, anyone, anybody, anything, no one, nobody, nothing, every, everyone, everybody, everything | - воспринимать на слух текст, догадываясь о значении новых слов; - рассказать о своем классе, используя неопределенные местоимения | | | | |
| 62 | Образованиебудущеговремени | Official, royal, parade, balcony, soldier, uniform, match, next, central | - рассказать о городах, которые посетит Боб; Рассказать, что ты будешь делать и что не будешь делать в следующее воскресенье; | | | | |
| 63 | Оборот to be going to | Happen, temperature, snowman, degree, snow, spend, skate | - прослушать текст, добавить недостающую информацию; - задать и ответить на вопросы; | Словарный диктант | Словарная работа | | |
| 64 | Лексика по теме: «Погода» | Tomorrow, hill, shine, sunshine, zero, rich, nearly | - читать короткие тексты с пониманием основного содержания; | Контроль чтения | Чтение отрывка текста | | |
| 65 | Придаточные предложения времени и условия | Cross, so, sunbathe, real, really, heavy | - сопоставить части предложения, используя новую грамматику; | | | | |
| 66 | Нахождение необходимой информации в процессе изучающего чтения. | Heavily, hope, change, win, match, part | - читать текст с выбором необходимой информации; | Словарный диктант | Словарная работа | | |
| 67 | Сравнение придаточных времени и условия с придаточными изъяснительными | Season, favourite, leaf, tasty, juicy, ripe, different, plum, pear, grape, cabbage | - находить нужную информацию в процессе аудирования; - читать небольшие тексты с выделением главных фактов | Контроль аудирования | Работа по карточке | | |
| 68 | Контрольная работа № 7. Чтение текста с пониманием основного содержания. | | - читать текст с выбором необходимой информации; Стр. 29 р. т. | тест | Работа по карточке | | |
| 69 | Составление диалога-обмена мнениями по теме «Любимое время года». | Offer, until, bring, rest, golden | - составлять диалог-обмен мнениями по теме: «Любимое время года» | Контроль диалогической речи | Работа по карточке | | |
| 70 | Наречия в придаточных предложениях времени | | - составление предложений по картинкам | | | | |
| 71 | Нахождение необходимой информации в процессе аудирования | Повторение лексики 5 раздела | - находить нужную информацию в процессе аудирования; | текущий | | | |
| 72 | Употребление неопределенных местоимений и придаточных предложений в письменной речи. | Повторение лексики 5 раздела | - выполнение письменных упражнений на закрепление грамматики | | | | |
| 73 | Повторение изученного материала по теме: «Этот прекрасный мир» | Повторение лексики 5 раздела | - повторение лексики по теме в устной речи; - выполнение письменных упражнений на закрепление грамматики | | | | |
| 74 | Контрольная работа № 8 по теме: «Этот прекрасный мир» (лексика-грамматика) | | | Тест | Работа по карточке | | |
| 75 | Защита проектной работы № 5 по теме: «Родной город в разное время года». | | - защитить проект по теме: «Родной город в разное время года». | | | | |
| | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа рассчитана на 102 часа школьного учебного плана при нагрузке 3 часа в неделю |  | Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с обучающимися 9-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа... |
| Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год, 3 часа в неделю, 34 учебных недели основание Годовой календарный график школы | | Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... |
| М. З. Биболетовой, Н. Н. Турбаневой (Программа курса английского языка к умк «EnjoyEnglish» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных... | | Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский... |
| Федеральными государственными образовательными стандартами. Данная программа рассчитана для учащихся 4 б класса. Программа «Литературное... | | И. Л. Бим. Рабочая программа рассчитана на 102 часа из расчёта 3 учебных часов в неделю. Для реализации данной программы используется... |
| Программа рассчитана на 105 часов учебного времени (3 часа в неделю) в соответствии с | | Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... |