№ урока
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Планируемые результаты
|
Вид контроля
|
Работа с детьми ОВЗ
|
Дата
План Факт
|
Раздел 1. «Путешествие в России и за границей» 15 часов
|
1
|
Повторение прошедшей формы правильных и неправильных глаголов.
|
Abroad, tape, postcard, practice,
Centre, the British Museum, Trafalgar Square, the City
|
- соотносить графический образ слова со звуковым;
- ознакомление со структурой личного письма;
- рассказывать о своих планах
|
|
|
|
|
2
|
Лексика по теме: «Достопримечательности Москвы и Лондона»
|
Back, bench, boat, diary, fun, rain, sand, sandcastle
|
- поиск необходимой информации при прослушивании текста;
- читать текст с выбором необходимой информации
|
текущий
|
|
|
|
3
|
Модальный глагол can (could), его отрицательная форма
|
Повторить слова стр. 13-14
|
- составление рассказа в прошедшем времени
|
Словарный диктант
|
Словарная работа
|
|
|
4
|
Употребление лексики по теме: «Путешествие в речи»
|
Повторить слова стр. 13-14
|
- поиск необходимой информации при прослушивании текста;
Ч - читать текст с выбором необходимой информации
|
текущий
|
|
|
|
5
|
Образование вопросов в прошедшем времени
|
Повторить слова стр. 13-14
|
- рассказать о летнем отдыхе по картинке
|
|
|
|
|
6
|
Образование отрицаний в прошедшем времени
|
Повторить слова стр. 13-14
|
- расспросить о том, что делали дети на прошлой неделе
- прослушать текст с выбором необходимой информации
|
Контроль аудирования
|
Работа по карточке
|
|
|
7
|
Вводный контроль по теме: простое прошедшее время
|
|
|
Грамматический тест
|
Работа по карточке
|
|
|
8
|
Употребление простого прошедшего времени в устной речи
|
North, south, east, west, south-east, south-west, north-east, north-west, famous, mountain, river, forest, people, resort
|
- монолог-описание с применением простого прошедшего времени
|
|
|
|
|
9
|
Лексикапотеме: «Путешествие»
|
In the north etc, to be famous for, in the mountains, to be situated
|
-поиск необходимой информации при чтении текста: «Летние каникулы Кати»
|
диктант
|
Контрольное списывание
|
|
|
10
|
Артикль с географическими названиями
|
The Ural Mountains, the Alps, the Andes, the Thames, Everest, the Ontario, the Huron, the Seine, Ben Nevis, Oxford, the Caspian Sea, the Ob, the Angara
|
- прослушивание текста с извлечением необходимой информации
- выражение своего мнения по образцу
- чтение текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
|
11
|
Чтение текста: «Куда и почему люди путешествуют с полным пониманием прочитанного
|
Boring, history, business, to ski, pleasant
The Severn, the Seliger, Fleet Street
|
- чтение текста с полным пониманием содержания
|
Контроль чтения
|
Чтение отрывка текста
|
|
|
12
|
Повторение лексико-грамматического материала.
|
Повторение лексики 1 раздела
|
- выполнение заданий по аудированиюв рабочей тетради;
- выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
|
|
|
|
|
13
|
Контрольная работа № 2 по теме: «Путешествие в России и за рубежом». (аудирование, чтение)
|
|
|
тест
|
Работа по карточке
|
|
|
14
|
Практическая грамматика
|
Повторение лексики 1 раздела
|
- выполнение лексико-грамматических упражнений по рабочей тетради
|
диктант
|
Контрольное списывание
|
|
|
15
|
Защита проектной работы №1 Место, где я живу (географическое положение, население, климат)
|
|
|
|
|
|
|
Раздел № 2 «Посещение Британии» 15 часов
|
|
16
|
Конструкция let’s
|
Mobile, let’s do smth
|
- выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста;
- составлять диалог, используя ключевые слова
|
|
|
|
|
17
|
Употребление глагола havegot, его формы
|
Have got (has got), take pictures
|
- задавать вопросы к картинкам и отвечать на них; строить предложения, учитывая структуру Havegot
|
текущий
|
|
|
|
18
|
Употребление слов в значении «много», «мало»
|
Court, much, many, (a) little, (a) few, any, some
|
- понимать на слух несложную информацию; сопоставить предложения;
- выражать мнение по прослушанному тексту;
|
|
|
|
|
19
|
Словообразование с помощью суффиксов -er, -y, -lyи путем конверсии
|
Newcastle-upon- Tyne, York, Wimbledon, Bath, Stratford-on-Avon
|
-читать текст, восстанавливая пропущенные слова;
- переводить выделенные слова на русский язык
|
Словарный диктант
|
Словарная работа
|
|
|
20
|
Лексика по теме: «Достопримечательности Лондона»
|
Tour, tourist, monument, world, market, supermarket, souvenir, restaurant, buy, church, double-decker, world-famous
|
- воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации;
- отвечать на вопросы;
|
Контроль аудирования
|
Работа по карточке
|
|
|
21
|
Конструкция as… as (так же … как)
|
The House of Lords, the House of Commons, Downing Street, Whitehall, the National; Gallery, the Monument to Admiral Nelson, St. Martin-in-the -fields
|
- в ходе ознакомительного чтения выделять главные факты;
- составлять предложения с опорой на картинки;
|
Контроль монологической речи
|
Работа по карточке
|
|
|
22
|
Контрольная работа №3 по теме: «Словообразование. Some, any, many, much»
|
|
|
Грамматический тест
|
Работа по карточке
|
|
|
23
|
Степени сравнения прилагательных
|
Nearly, century, than, clever, cross, the Tretyakov Gallery, Mount Elbrus, Vatican City, Monaco
|
- составлять предложения на основе нового материала; сопоставлять предложения и картинки;
- выполнять грамматические упражнения;
|
Контроль диалогической речи
|
Работа с карточкой
|
|
|
24
|
Лексика по теме: «Достопримечательности городов мира».
|
Got, from, far, bridge, post-office, road, railway, underground, palace, straight, miss a bus, turn
|
- употребление степеней сравнения при составлении предложений; вести диалоги этикетного характера;
|
|
|
|
|
25
|
Употребление лексики по теме: «Достопримечательности городов мира» в речи.
|
The London Underground, the Moscow Underground, Buckingham Palace, the Winter Palace etc.
|
- дополнить текст нужными словами;
- составить монолог-высказывание по теме: «Место, которое я посетил»
|
текущий
|
|
|
|
26
|
Практическая грамматика
|
Повторить лексику 2 раздела
|
|
диктант
|
Контрольное списывание
|
|
|
27
|
Чтение текста с полным пониманием содержания
|
Повторить лексику 2 раздела
|
- читать текст с полным пониманием содержания
|
|
|
|
|
28
|
Интонация утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений
|
Повторить лексику 2 раздела
|
- чтение текста с соблюдением правильной интонации
|
Контроль чтения
|
Чтение отрывка текста
|
|
|
29
|
Написание письма личного характера по образцу.
|
|
- написать личное письмо по теме: «Посещение Британии»
|
|
|
|
|
30
|
Защита проектной работы № 2 Место, где я живу. (Достопримечательности)
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. «Биография» 15 часов
|
31
|
Способы выражения отрицаний в английском языке.
|
Way, CD, form, journalist, photography, university, biography, language, lesson
|
- понимать на слух несложную информацию;
- понимать содержание текста на основе контекстуальной догадки;
|
|
|
|
|
