№ урока
| Тема урока
| Элементы содержания
| Планируемые результаты
| Вид контроля
| Работа с детьми ОВЗ
| Дата
План Факт
|
Раздел 1. «Путешествие в России и за границей» 15 часов
|
1
| Повторение прошедшей формы правильных и неправильных глаголов.
| Abroad, tape, postcard, practice,
Centre, the British Museum, Trafalgar Square, the City
| - соотносить графический образ слова со звуковым;
- ознакомление со структурой личного письма;
- рассказывать о своих планах
|
|
|
|
|
2
| Лексика по теме: «Достопримечательности Москвы и Лондона»
| Back, bench, boat, diary, fun, rain, sand, sandcastle
| - поиск необходимой информации при прослушивании текста;
- читать текст с выбором необходимой информации
| текущий
|
|
|
|
3
| Модальный глагол can (could), его отрицательная форма
| Повторить слова стр. 13-14
| - составление рассказа в прошедшем времени
| Словарный диктант
| Словарная работа
|
|
|
4
| Употребление лексики по теме: «Путешествие в речи»
| Повторить слова стр. 13-14
| - поиск необходимой информации при прослушивании текста;
Ч - читать текст с выбором необходимой информации
| текущий
|
|
|
|
5
| Образование вопросов в прошедшем времени
| Повторить слова стр. 13-14
| - рассказать о летнем отдыхе по картинке
|
|
|
|
|
6
| Образование отрицаний в прошедшем времени
| Повторить слова стр. 13-14
| - расспросить о том, что делали дети на прошлой неделе
- прослушать текст с выбором необходимой информации
| Контроль аудирования
| Работа по карточке
|
|
|
7
| Вводный контроль по теме: простое прошедшее время
|
|
| Грамматический тест
| Работа по карточке
|
|
|
8
| Употребление простого прошедшего времени в устной речи
| North, south, east, west, south-east, south-west, north-east, north-west, famous, mountain, river, forest, people, resort
| - монолог-описание с применением простого прошедшего времени
|
|
|
|
|
9
| Лексикапотеме: «Путешествие»
| In the north etc, to be famous for, in the mountains, to be situated
| -поиск необходимой информации при чтении текста: «Летние каникулы Кати»
| диктант
| Контрольное списывание
|
|
|
10
| Артикль с географическими названиями
| The Ural Mountains, the Alps, the Andes, the Thames, Everest, the Ontario, the Huron, the Seine, Ben Nevis, Oxford, the Caspian Sea, the Ob, the Angara
| - прослушивание текста с извлечением необходимой информации
- выражение своего мнения по образцу
- чтение текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
|
11
| Чтение текста: «Куда и почему люди путешествуют с полным пониманием прочитанного
| Boring, history, business, to ski, pleasant
The Severn, the Seliger, Fleet Street
| - чтение текста с полным пониманием содержания
| Контроль чтения
| Чтение отрывка текста
|
|
|
12
| Повторение лексико-грамматического материала.
| Повторение лексики 1 раздела
| - выполнение заданий по аудированиюв рабочей тетради;
- выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
|
|
|
|
|
13
| Контрольная работа № 2 по теме: «Путешествие в России и за рубежом». (аудирование, чтение)
|
|
| тест
| Работа по карточке
|
|
|
14
| Практическая грамматика
| Повторение лексики 1 раздела
| - выполнение лексико-грамматических упражнений по рабочей тетради
| диктант
| Контрольное списывание
|
|
|
15
| Защита проектной работы №1 Место, где я живу (географическое положение, население, климат)
|
|
|
|
|
|
|
Раздел № 2 «Посещение Британии» 15 часов
|
|
16
| Конструкция let’s
| Mobile, let’s do smth
| - выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста;
- составлять диалог, используя ключевые слова
|
|
|
|
|
17
| Употребление глагола havegot, его формы
| Have got (has got), take pictures
| - задавать вопросы к картинкам и отвечать на них; строить предложения, учитывая структуру Havegot
| текущий
|
|
|
|
18
| Употребление слов в значении «много», «мало»
| Court, much, many, (a) little, (a) few, any, some
| - понимать на слух несложную информацию; сопоставить предложения;
- выражать мнение по прослушанному тексту;
|
|
|
|
|
19
| Словообразование с помощью суффиксов -er, -y, -lyи путем конверсии
| Newcastle-upon- Tyne, York, Wimbledon, Bath, Stratford-on-Avon
| -читать текст, восстанавливая пропущенные слова;
- переводить выделенные слова на русский язык
| Словарный диктант
| Словарная работа
|
|
|
20
| Лексика по теме: «Достопримечательности Лондона»
| Tour, tourist, monument, world, market, supermarket, souvenir, restaurant, buy, church, double-decker, world-famous
| - воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации;
- отвечать на вопросы;
| Контроль аудирования
| Работа по карточке
|
|
|
21
| Конструкция as… as (так же … как)
| The House of Lords, the House of Commons, Downing Street, Whitehall, the National; Gallery, the Monument to Admiral Nelson, St. Martin-in-the -fields
| - в ходе ознакомительного чтения выделять главные факты;
- составлять предложения с опорой на картинки;
| Контроль монологической речи
| Работа по карточке
|
|
|
22
| Контрольная работа №3 по теме: «Словообразование. Some, any, many, much»
|
|
| Грамматический тест
| Работа по карточке
|
|
|
23
| Степени сравнения прилагательных
| Nearly, century, than, clever, cross, the Tretyakov Gallery, Mount Elbrus, Vatican City, Monaco
| - составлять предложения на основе нового материала; сопоставлять предложения и картинки;
- выполнять грамматические упражнения;
| Контроль диалогической речи
| Работа с карточкой
|
|
|
24
| Лексика по теме: «Достопримечательности городов мира».
| Got, from, far, bridge, post-office, road, railway, underground, palace, straight, miss a bus, turn
| - употребление степеней сравнения при составлении предложений; вести диалоги этикетного характера;
|
|
|
|
|
25
| Употребление лексики по теме: «Достопримечательности городов мира» в речи.
| The London Underground, the Moscow Underground, Buckingham Palace, the Winter Palace etc.
| - дополнить текст нужными словами;
- составить монолог-высказывание по теме: «Место, которое я посетил»
| текущий
|
|
|
|
26
| Практическая грамматика
| Повторить лексику 2 раздела
|
| диктант
| Контрольное списывание
|
|
|
27
| Чтение текста с полным пониманием содержания
| Повторить лексику 2 раздела
| - читать текст с полным пониманием содержания
|
|
|
|
|
28
| Интонация утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений
| Повторить лексику 2 раздела
| - чтение текста с соблюдением правильной интонации
| Контроль чтения
| Чтение отрывка текста
|
|
|
29
| Написание письма личного характера по образцу.
|
| - написать личное письмо по теме: «Посещение Британии»
|
|
|
|
|
30
| Защита проектной работы № 2 Место, где я живу. (Достопримечательности)
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. «Биография» 15 часов
|
31
| Способы выражения отрицаний в английском языке.
| Way, CD, form, journalist, photography, university, biography, language, lesson
| - понимать на слух несложную информацию;
- понимать содержание текста на основе контекстуальной догадки;
|
|
|
|
|