Приказ от 28 октября 2009 г. N 472 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Скачать 0.73 Mb.
|
│ │ особенности применения │ │ │ │ │ │ │лекарственных средств у разных │ │ │ │ │ │ │возрастных групп │ │ │ │ │ ├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ПМ.03 │Неотложная медицинская помощь на │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 14 │ │ │догоспитальном этапе │ │ │Дифференциальная │ПК 3.1 - 3.8│ │ │ В результате изучения │ │ │диагностика и │ │ │ │профессионального модуля │ │ │оказание неотложной│ │ │ │обучающийся должен: │ │ │медицинской помощи │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │на догоспитальном │ │ │ │ проведения клинического │ │ │этапе │ │ │ │обследования при неотложных │ │ │ │ │ │ │состояниях на догоспитальном этапе;│ │ │ │ │ │ │ определения тяжести состояния │ │ │ │ │ │ │пациента и имеющегося ведущего │ │ │ │ │ │ │синдрома; │ │ │ │ │ │ │ проведения дифференциальной │ │ │ │ │ │ │диагностики заболеваний; │ │ │ │ │ │ │ работы с портативной │ │ │ │ │ │ │диагностической и реанимационной │ │ │ │ │ │ │аппаратурой; │ │ │ │ │ │ │ оказания посиндромной неотложной │ │ │ │ │ │ │медицинской помощи; │ │ │ │ │ │ │ определения показаний к │ │ │ │ │ │ │госпитализации и осуществления │ │ │ │ │ │ │транспортировки пациента; │ │ │ │ │ │ │ оказания экстренной медицинской │ │ │ │ │ │ │помощи при различных видах │ │ │ │ │ │ │повреждений; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ проводить обследование пациента │ │ │ │ │ │ │при неотложных состояниях на │ │ │ │ │ │ │догоспитальном этапе; │ │ │ │ │ │ │ определять тяжесть состояния │ │ │ │ │ │ │пациента; │ │ │ │ │ │ │ выделять ведущий синдром; │ │ │ │ │ │ │ проводить дифференциальную │ │ │ │ │ │ │диагностику; │ │ │ │ │ │ │ работать с портативной │ │ │ │ │ │ │диагностической и реанимационной │ │ │ │ │ │ │аппаратурой; │ │ │ │ │ │ │ оказывать посиндромную │ │ │ │ │ │ │неотложную медицинскую помощь; │ │ │ │ │ │ │ оценивать эффективность оказания │ │ │ │ │ │ │неотложной медицинской помощи; │ │ │ │ │ │ │ проводить сердечно-легочную │ │ │ │ │ │ │реанимацию; │ │ │ │ │ │ │ контролировать основные │ │ │ │ │ │ │параметры жизнедеятельности; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять фармакотерапию на │ │ │ │ │ │ │догоспитальном этапе; │ │ │ │ │ │ │ определять показания к │ │ │ │ │ │ │госпитализации и осуществлять │ │ │ │ │ │ │транспортировку пациента; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять мониторинг на всех │ │ │ │ │ │ │этапах догоспитальной помощи; │ │ │ │ │ │ │ организовывать работу команды по │ │ │ │ │ │ │оказанию неотложной медицинской │ │ │ │ │ │ │помощи пациентам; │ │ │ │ │ │ │ обучать пациентов само- и │ │ │ │ │ │ │взаимопомощи; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │ │ │медицинскую сортировку, первую │ │ │ │ │ │ │медицинскую, доврачебную помощь в │ │ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │ │ │ │ пользоваться коллективными и │ │ │ │ │ │ │индивидуальными средствами защиты; │ │ │ │ │ │ │ оказывать экстренную медицинскую │ │ │ │ │ │ │помощь при различных видах │ │ │ │ │ │ │повреждений; │ │ │ │ │ │ │ оказывать экстренную медицинскую │ │ │ │ │ │ │помощь при различных видах │ │ │ │ │ │ │повреждений в чрезвычайных │ │ │ │ │ │ │ситуациях; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ этиологию и патогенез неотложных │ │ │ │ │ │ │состояний; │ │ │ │ │ │ │ основные параметры │ │ │ │ │ │ │жизнедеятельности; │ │ │ │ │ │ │ особенности диагностики │ │ │ │ │ │ │неотложных состояний; │ │ │ │ │ │ │ алгоритм действия фельдшера при │ │ │ │ │ │ │возникновении неотложных состояний │ │ │ │ │ │ │на догоспитальном этапе в │ │ │ │ │ │ │соответствии со стандартами │ │ │ │ │ │ │оказания скорой медицинской помощи;│ │ │ │ │ │ │ принципы оказания неотложной │ │ │ │ │ │ │медицинской помощи при терминальных│ │ │ │ │ │ │состояниях на догоспитальном этапе;│ │ │ │ │ │ │ принципы фармакотерапии при │ │ │ │ │ │ │неотложных состояниях на │ │ │ │ │ │ │догоспитальном этапе; │ │ │ │ │ │ │ правила, принципы и виды │ │ │ │ │ │ │транспортировки пациентов в │ │ │ │ │ │ │лечебно-профилактическое │ │ │ │ │ │ │учреждение; │ │ │ │ │ │ │ правила заполнения медицинской │ │ │ │ │ │ │документации; │ │ │ │ │ │ │ принципы организации, задачи, │ │ │ │ │ │ │силы и средства службы медицины │ │ │ │ │ │ │катастроф и медицинской службы │ │ │ │ │ │ │гражданской обороны; │ │ │ │ │ │ │ классификацию чрезвычайных │ │ │ │ │ │ │ситуаций, основные поражающие │ │ │ │ │ │ │факторы и медико-тактическую │ │ │ │ │ │ │характеристику природных и │ │ │ │ │ │ │техногенных катастроф; │ │ │ │ │ │ │ основы лечебно-эвакуационного │ │ │ │ │ │ │обеспечения пораженного населения в│ │ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │ │ │ │ принципы обеспечения │ │ │ │ │ │ │устойчивости объектов экономики, │ │ │ │ │ │ │прогнозирования развития событий и │ │ │ │ │ │ │оценки последствий при техногенных │ │ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях и стихийных │ │ │ │ │ │ │явлениях; │ │ │ │ │ │ │ основные санитарно-гигиенические │ │ │ │ │ │ │и противоэпидемические мероприятия,│ │ │ │ │ │ │проводимые при оказании неотложной │ │ │ │ │ │ │медицинской помощи на │ │ │ │ │ │ │догоспитальном этапе и в │ │ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях │ │ │ │ │ ├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ПМ.04 │Профилактическая деятельность │ │ │МДК.04.01. │ОК 1 - 14 │ │ │ В результате изучения │ │ │Профилактика │ПК 4.1 - 4.9│ │ │профессионального модуля │ │ │заболеваний и │ │ │ │обучающийся должен: │ │ │санитарно- │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │гигиеническое │ │ │ │ определения групп риска развития │ │ │образование │ │ │ │различных заболеваний; │ │ │населения │ │ │ │ формирования диспансерных групп; │ │ │ │ │ │ │ проведения специфической и │ │ │ │ │ │ │неспецифической профилактики; │ │ │ │ │ │ │ организации работы Школ │ │ │ │ │ │ │здоровья, проведения занятий для │ │ │ │ │ │ │пациентов с различными │ │ │ │ │ │ │заболеваниями; │ │ │ │ │ │ │ проведения санитарно- │ │ │ │ │ │ │гигиенического просвещения │ │ │ │ │ │ │населения; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │ │ │занятия в Школах здоровья для │ │ │ │ │ │ │пациентов с различными │ │ │ │ │ │ │заболеваниями; │ │ │ │ │ │ │ применять в практической │ │ │ │ │ │ │деятельности нормы и принципы │ │ │ │ │ │ │профессиональной этики; │ │ │ │ │ │ │ обучать пациента и его окружение │ │ │ │ │ │ │сохранять и поддерживать │ │ │ │ │ │ │максимально возможный уровень │ │ │ │ │ │ │здоровья; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │ │ │профилактические осмотры населения │ │ │ │ │ │ │разных возрастных групп и │ │ │ │ │ │ │профессий; │ │ │ │ │ │ │ проводить санитарно- │ │ │ │ │ │ │гигиеническую оценку факторов │ │ │ │ │ │ │окружающей среды; │ │ │ │ │ │ │ обучать пациента и его окружение │ │ │ │ │ │ │формированию здорового образа │ │ │ │ │ │ │жизни; │ │ │ │ │ │ │ проводить санитарно- │ │ │ │ │ │ │гигиеническое просвещение населения│ │ │ │ │ │ │различных возрастов; │ │ │ │ │ │ │ определять группы риска развития │ │ │ │ │ │ │различных заболеваний; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять скрининговую │ │ │ │ │ │ │диагностику при проведении │ │ │ │ │ │ │диспансеризации населения; │ │ │ │ │ │ │ организовывать диспансеризацию │ │ │ │ │ │ │населения на закрепленном участке; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять диспансерное │ │ │ │ │ │ │наблюдение за пациентами; │ │ │ │ │ │ │ проводить специфическую и │ │ │ │ │ │ │неспецифическую профилактику │ │ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ │ проводить санитарно- │ │ │ │ │ │ │противоэпидемические мероприятия на│ │ │ │ │ │ │закрепленном участке; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и поддерживать │ │ │ │ │ │ │здоровьесберегающую среду; │ │ │ │ │ │ │ организовывать и проводить │ │ │ │ │ │ │патронажную деятельность на │ │ │ │ │ │ │закрепленном участке; │ │ │ │ │ │ │ проводить оздоровительные │ │ │ │ │ │ │мероприятия по сохранению здоровья │ │ │ │ │ │ │у здорового населения; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ роль фельдшера в сохранении │ │ │ │ │ │ │здоровья человека и общества; │ │ │ │ │ │ │ факторы риска развития │ │ │ │ │ │ │заболеваний в России и регионе; │ │ │ │ │ │ │ роль и значение диспансерного │ │ │ │ │ │ │наблюдения, принципы организации │ │ │ │ │ │ │групп диспансерного наблюдения; │ │ │ │ │ │ │ особенности организации │ │ │ │ │ │ │диспансеризации и роль фельдшера в │ │ │ │ │ │ │ее проведении; │ │ │ │ │ │ │ принципы диспансеризации при │ │ │ │ │ │ │различных заболеваниях; │ │ │ │ │ │ │ группы диспансерного наблюдения │ │ │ │ │ │ │при различной патологии; │ │ │ │ │ │ │ виды профилактики заболеваний; │ │ │ │ │ │ │ роль фельдшера в организации и │ │ │ │ │ │ │проведении профилактических │ │ │ │ │ │ │осмотров у населения разных │ │ │ │ │ │ │возрастных групп и профессий; │ │ │ │ │ │ │ закономерности влияния факторов │ │ │ │ │ │ │окружающей среды на здоровье │ │ │ │ │ │ │человека; │ │ │ │ │ │ │ методику санитарно- │ │ │ │ │ │ │гигиенического просвещения; │ │ │ │ │ │ │ значение иммунитета; │ │ │ │ │ │ │ принципы организации прививочной │ │ │ │ │ │ │работы с учетом особенностей │ │ │ │ │ │ │региона; │ │ │ │ │ │ │ пути формирования здорового │ │ │ │ │ │ │образа жизни населения; │ │ │ │ │ │ │ роль фельдшера в организации и │ │ │ │ │ │ │проведении патронажной │ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ виды скрининговой диагностики │ │ │ │ │ │ │при проведении диспансеризации │ │ │ │ │ │ │населения; │ │ │ │ │ │ │ нормативные документы, │ │ │ │ │ │ │регламентирующие профилактическую │ │ │ │ │ │ │деятельность в здравоохранении │ │ │ │ │ ├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ПМ.05 │Медико-социальная деятельность │ │ │МДК.05.01. Медико- │ОК 1 - 14 │ │ │ В результате изучения │ │ │социальная │ПК 5.1 - 5.6│ │ │профессионального модуля │ │ │реабилитация │ │ │ │обучающийся должен: │ │ │ │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │ │ │ реабилитации пациентов при │ │ │ │ │ │ │различных заболеваниях и травмах в │ │ │ │ │ │ │разных возрастных группах; │ │ │ │ │ │ │ обучения пациента и его │ │ │ │ │ │ │окружение организации рационального│ │ │ │ │ │ │питания, обеспечению безопасной │ │ │ │ │ │ │среды, применению физической │ │ │ │ │ │ │культуры; │ │ │ │ │ │ │ осуществления психологической │ │ │ │ │ │ │реабилитации; │ │ │ │ │ │ │ проведения комплексов лечебной │ │ │ │ │ │ │физкультуры пациентам различных │ │ │ │ │ │ │категорий; │ │ │ │ │ │ │ осуществления основных │ │ │ │ │ │ │физиотерапевтических процедур по │ │ │ │ │ │ │назначению врача; │ │ │ │ │ │ │ проведения экспертизы временной │ │ │ │ │ │ │нетрудоспособности; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ проводить комплекс упражнений по │ │ │ │ │ │ │лечебной физкультуре при различных │ │ │ │ │ │ │заболеваниях; │ │ │ │ │ │ │ проводить основные приемы │ │ │ │ │ │ │массажа и лечебной физкультуры; │ │ │ │ │ │ │ проводить физиотерапевтические │ │ │ │ │ │ │процедуры; │ │ │ │ │ │ │ определять показания и │ │ │ │ │ │ │противопоказания к санаторно- │ │ │ │ │ │ │курортному лечению; │ │ │ │ │ │ │ составлять программу │ │ │ │ │ │ │индивидуальной реабилитации; │ │ │ │ │ │ │ организовывать реабилитацию │ │ │ │ │ │ │пациентов; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять паллиативную помощь │ │ │ │ │ │ │пациентам; │ │ │ │ │ │ │ проводить медико-социальную │ │ │ │ │ │ │реабилитацию инвалидов, одиноких │ │ │ │ │ │ │лиц, участников военных действий, │ │ │ │ │ │ │лиц с профессиональными │ │ │ │ │ │ │заболеваниями и лиц из группы │ │ │ │ │ │ │социального риска; │ │ │ │ │ │ │ проводить экспертизу временной │ │ │ │ │ │ │нетрудоспособности; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ основы законодательства в │ │ │ │ │ │ │обеспечении социальной защиты │ │ │ │ │ │ │населения; │ │ │ │ │ │ │ виды, формы и методы │ │ │ │ │ │ │реабилитации; │ │ │ │ │ │ │ основы социальной реабилитации; │ │ │ │ │ │ │ принципы экспертизы временной │ │ │ │ │ │ │нетрудоспособности при различных │ │ │ │ │ │ │заболеваниях и травмах; │ │ │ │ │ │ │ группы инвалидности и основы │ │ │ │ │ │ │освидетельствования стойкой утраты │ │ │ │ │ │ │нетрудоспособности в МСЭ; │ │ │ │ │ │ │ общее и специальное │ │ │ │ │ │ │физиологическое воздействие │ │ │ │ │ │ │физических упражнений и массажа на │ │ │ │ │ │ │организм человека; │ │ │ │ │ │ │ психологические основы │ │ │ │ │ │ │реабилитации; │ │ │ │ │ │ │ основные виды │ │ │ │ │ │ │физиотерапевтических процедур и │ │ │ │ │ │ │возможности их применения в │ │ │ │ │ │ │реабилитации; │ │ │ │ │ │ │ общее и специальное │ │ │ │ │ │ │физиологическое воздействие │ │ │ │ │ │ │санаторно-курортного лечения на │ │ │ │ │ │ │организм человека; │ │ │ │ │ │ │ показания и противопоказания к │ │ │ │ │ │ │санаторно-курортному лечению; │ │ │ │ │ │ │ особенности организации │ │ │ │ │ │ │социальной помощи пожилым, │ │ │ │ │ │ │престарелым людям и инвалидам; │ │ │ │ │ │ │ принципы медико-социальной │ │ │ │ │ │ │реабилитации инвалидов, одиноких │ │ │ │ │ │ │лиц, участников военных действий, │ │ │ │ │ │ │лиц с профессиональными │ │ │ │ │ │ │заболеваниями и лиц из групп │ │ │ │ │ │ │социального риска │ │ │ │ │ ├────────┼───────────────────────────────────┼─────────────┼─────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ПМ.06 │Организационно-аналитическая │ │ │МДК.06.01. │ОК 1 - 14 │ |
Похожие:
 | Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |  | Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1373 от 22. 12. 2009 «Об утверждении... | | Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного... |
| «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| В соответствии с пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением... | | Образования и науки Российской Федерации "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта... |
| Фгос начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10. 2009 г. №373 «Об утверждении... | | Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |