|
|
ческих знаний
|
|
|
с would you
|
– запросить информацию
(о приезжающей группе
английских учащихся);
– рассказать о планах на выходные дни/ неделю/ месяц
(to be going to…);
– взять интервью (расспросить) у одноклассников;
Ч – читать текст с полным пониманием прочитанного;
– соотносить графический образ слова со звуковым;
– извлечь из текста необходимую информацию и использовать ее в собственном высказывании;
А – воспринимать и понимать на слух тексты с излечением выборочной информации;
П – написать план на предстоящую неделю;
– написать рассказ о прошедших выходных
|
Знакомство:
– с тем, как проводят свободное время английские семьи;
– с некоторыми английскими традициями;
– с сюжетом популярной английской сказки о Мери Поппинс;
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: при разговоре по телефону, в гостях, при встрече
|
|
Progress
Check ,
c. 38–39
|
|
|
|
43
|
Работа над проектом «Организация дня рождения»
|
|
Лексика раздела
|
Future Simple, Present Simple Tenses
|
Минипроект
|
Текущий
|
16.12
|
|
44
|
Контроль техники чтения
|
|
|
|
Контроль
|
Периодический
|
17.12
|
|
|
45
|
Защита проекта
|
|
Лексика раздела
|
Future Simple, Present Simple
|
Защита проекта
|
Тематический
|
21.12
|
|
46
|
6. Поведение в различных ситуациях (3 часа)
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!»
(часть 1)
|
|
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
23.12
|
|
|
47
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!»
(часть 2)
|
|
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
24.12
|
|
48
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
28.12
|
|
|
Unit 3. “Learning More About Each Other” – III четверть (30 часов)
|
|
49
|
|
Знакомство
с Линдой Сильвестр
|
|
To give an interview, to change, a change, an exchange
|
May I ask you…
Употребление модальных глаголов
|
Г – расспросить партнера о его учебе и досуге, о чертах его характера;
– извиниться за причиняемую неловкость;
|
Знакомство:
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета
|
Комбинированный
|
Текущий
|
11.01
|
|
|
50
|
7. Социально-бытовая сфера.
Я и мои друзья
(5 часов)
|
Интернацио-нальные слова
|
|
Повторение лексики по теме «Хобби»
|
4 типа вопросительных предложений
|
– описать характер человека;
– объяснить свое отношение (к разным профессиям, увлечениям);
– расспросить друзей о том, что они любят/ не любят делать;
– описать своего кумира, идеальную семью;
– декламировать стихи;
– рассказать о своей предполагаемой (о самой опасной) профессии, опираясь на прочитанный текст;
– составлять диалог с опорой на образец;
– рассказывать о себе, своей семье; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение;
– вести диалог и полилог
в форме интервью, пресс-конференции;
Ч – читать текст с пониманием основного содержания;
– соотносить графический образ слова со звуковым;
А – прослушав текст, догадаться о роде занятий говорящих;
|
в ряде ситуаций общения: в общественном транспорте;
– с любимыми увлечениями британских детей.
Знакомство:
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: в общественном транспорте;
– с любимыми увлечениями британских детей
|
Комбинированный
|
Текущий
|
13.01
|
|
|
51
|
Моя визитная карточка
|
|
Лексика по теме “About Myself”
|
Специальные вопросы
|
Комбинированный
|
Текущий
|
14.01
|
|
|
52
|
Слова-
омонимы
to change – change
|
|
To change – change
|
Present Simple Tense
|
Комбинированный
|
Текущий
|
18.01
|
|
53
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
Лексика по теме “Personal information”
|
Present Simple, Future Simple,
Past Simple
|
Обобщающий и систематизирующий
|
Текущий
|
20.01
|
|
|
54
|
8. Социально-бытовая сфера. Я и моя семья (9 часов)
|
Знакомство
с семьей Линды Сильвестр
|
|
Parent, typical, close, characteristic independent serious, under-standing
|
Present Simple Tense
|
Комбинированный
|
Текущий
|
21.01
|
|
55
|
Введение новой лексики по теме «Семья»
|
|
Loving, traditional, caring, conservative, hospitable, (un)friendly
|
Present Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
25.01
|
|
56
|
Черты характера
|
|
Sociable, talkative, responsible,
|
Present Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
27.01
|
|
|
8. Социально-бытовая сфера. Я и моя семья (9 часов)
|
|
|
clever, athletic (non-athletic)
|
|
П – заполнить анкету;
– написать по плану о человеке, которого любят и уважают;
– написать сценарий рекламного ролика
|
|
|
|
28.01
|
|
|
57
|
Моя семья
|
|
Rude, cruel, hard-working, shy, intelligent
|
Present Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
|
|
58
|
Случаи упо-требления выражения «I’m sorry»
|
|
I’m sorry,
I’m afraid
|
Образование to be-конструкций
|
Комбинированный
|
Текущий
|
01.02
|
|
59
|
Взаимоотношения
в семье
|
|
Creative boring
|
Present Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
03.02
|
|
|
60
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
Лексика раздела
|
Специальные вопросы 4-х типов
|
Обобщающий и систематизирующий
|
Текущий
|
04.02
|
|
61
|
Введение новой лексики по теме «Хобби
и увлечения»
|
|
Karate, writing,
cooking, sports,
games, listening, to music,
watching TV, going to the theatre, dancing, swimming,
reading, playing a musical instrument
|
Present Simple, Past Simple
|
Г – расспросить партнера о его учебе и досуге, о чертах его характера;
– извиниться за причиняемую неловкость;
– описать характер человека;
– объяснить свое отношение (к разным профессиям, увлечениям);
– расспросить друзей о том, что они любят / не любят делать;
– описать своего кумира, идеальную семью;
|
Знакомство:
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: в общественном транспорте;
– с любимыми увлечениями британских детей
|
Комбинированный
|
Текущий
|
08.02
|
|
