|
4. Учебно-трудовая сфера. Международные школьные обмены
(6 часов)
|
|
|
social, to stay
|
|
изучаемого языка;
– составлять диалог с опорой на образец;
Ч – читать текст с полным пониманием прочитанного;
– соотносить графический образ слова со звуковым;
– извлечь из текста необходимую информацию и использовать ее в собственном высказывании;
А – воспринимать и понимать на слух тексты с излечением выборочной информации;
П – написать план на предстоящую неделю;
– написать рассказ о прошедших выходных
|
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: при разговоре по телефону, в гостях, при встрече
|
ориентированный
|
|
|
|
30
|
Подготовка
к школьному обмену
|
|
To stay with,
to be agree
|
Tag-questions
|
Комбинированный
|
Текущий
|
16.11
|
31
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
A group of,
to arrange time
|
Четыре типа вопросов
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
18.11
|
|
32
|
Конструкция to be going to do smth…
|
|
To thank smb. for; to be responsible for
|
To be going to…
|
Грамматически ориентированный
|
Текущий
|
19.11
|
33
|
5. Социально-культурная сфера. Досуг и увлечения (13 часов)
|
Составляем план на неделю
|
|
Week days, weekends
|
To be going to
|
Г – обсудить планы на будущее (путешествие в Англию);
– запросить информацию
(о приезжающей группе английских учащихся);
– рассказать о планах на выходные дни/ неделю/ месяц
(to be going to…);
– взять интервью (расспросить) у одноклассников;
– обсудить с партнером любимые занятия семьи в свободное время, программу
|
Знакомство:
– с тем, как проводят свободное время английские семьи;
– с некоторыми английскими традициями;
– с сюжетом популярной английской сказки о Мери Поппинс;
|
Комбинированный
|
Текущий
|
23.11
|
|
34
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
Дни недели
|
Употребление to be going to
|
Комбинированный
|
Текущий
|
25.11
|
35
|
Правила речевого этикета (разговор по телефону)
|
|
Weekend, partner;
Not a bad idea, I think that will be OK
|
Вопросительные конструкции
|
Комбинированный
|
Текущий
|
26.11
|
|
36
|
5. Социально-культурная сфера. Досуг и увлечения (13 часов)
|
Обсуждение планов
на выходной день
|
|
Stay at home,
to be in,
to be out
|
Future Simple
|
проведения школьного вечера, традиции в России и стране изучаемого языка;
– составлять диалог с опорой на образец;
Ч – читать текст с полным пониманием прочитанного;
– соотносить графический образ слова со звуковым;
– извлечь из текста необходимую информацию и использовать ее в собственном высказывании;
А – воспринимать и понимать на слух тексты с излечением выборочной информации;
П – написать план на предстоящую неделю;
– написать рассказ о прошедших выходных
|
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: при разговоре по телефону, в гостях, при встрече
|
Комбинированный
|
Текущий
|
30.11
|
|
37
|
Выходной день Мери Поппинс
|
|
Have a good time
|
Вопросы разного типа
|
Комбинированный
|
Текущий
|
02.12
|
38
|
Как моя семья проводит выходные дни
|
|
Time, in time, how many times
|
Present Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
03.12
|
|
39
|
Планирование совместных мероприятий с друзьями
|
|
Picnic, situation; Sorry, but…
|
Future Simple Tense
|
Комбинированный
|
Текущий
|
07.12.
|
40
|
Правила поведения в гостях и дома (на примере английской и русской культур)
|
|
Theatre,
to kiss,
to shake hands,
to play sports
|
I would do smth., if I…
|
Комбинированный
|
Текущий
|
09.12
|
|
41
|
Наши добрые традиции и обычаи
|
|
Custom tradition
|
I would do smth., is I
|
Комбинированный
|
Текущий
|
10.12
|
42
|
Контроль лексико-граммати-
|
|
Активизация лексики всего раздела
|
Побудительные предложения
|
Г – обсудить планы на будущее (путешествие в Англию);
|
|
Комбинированный
|
Cловарный диктант,
|
14.12
|
| |
