|
|
грамматических навыков (WB)
|
звуков английского языка
|
children, man – men, woman – women,
mouse – mice, tooth – teeth, foot – feet, goose – geese
|
имен существительных, притяжательный падеж имен существительных
|
по аналогии с прочитанным;
Ч – соотносить графический образ слова со звуковым;
– читать текст с пониманием основного содержания;
А – воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации;
П – ответить на письмо зарубежного друга;
– написать рекламное объявление (по образцу)
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
|
11
|
2. Взаимоотношения учащихся
и учителей
(6 часов)
|
Письмо любимой учительницы
|
|
Bright, photo,
to miss
|
Притяжательный падеж существительных
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
24.09
|
12
|
Правила поведения учащихся в школе
|
|
To be kind,
to de well
|
Повторение: модальные глаголы can/ could/ may
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
28.09
|
|
13
|
Идеальный ученик
|
|
Can speak foreign languages, get excellent marks
|
Образование отрицательных и вопросительных форм с модальными глаголами
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
30.09
|
14
|
Мой любимый учитель
|
|
That, who, what where
|
Повторение:
сложноподчиненные предложения с союзом because
|
Г – представиться (представить своего друга) при знакомстве;
– рассказать о каникулах, школе, учителях;
– расспросить зарубежного друга о его школе, любимых предметах;
|
Знакомство:
– с тем, где британские дети проводят летние каникулы;
– с предметами, которые
|
Комбинированный
|
Текущий
|
01.10
|
|
15
|
Моя школа
|
|
Why, how, when, which
|
Повторение:
специальные вопросы
|
Урок-экскурсия
|
Текущий
|
05.10
|
|
16
|
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
Повторение и закрепление лексики раздела
|
Специальный вопрос к подлежащему
(Who?)
|
– обсудить расписание уроков (сравнивая его с расписанием в английской школе), правила поведения в школе;
– обосновать свое мнение
о необходимости носить школьную форму;
– вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию;
– сообщать информацию
с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным;
Ч – соотносить графический образ слова со звуковым;
– читать текст с пониманием основного содержания;
А – воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации;
П – ответить на письмо зарубежного друга;
– написать рекламное объявление (по образцу)
|
изучают британские сверстники;
– с распорядком дня в британской школе;
– с клубами и мероприятиями, которые проводятся в британских школах
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
07.10
|
|
17
|
3. Социально-культурная сфера.
Каникулы. Проект «Школа моей мечты»
(11 часов)
|
Каникулы
в международном летнем лагере
|
|
Spend, holidays, camp, seaside
|
Побудительные предложения
|
Комбинированный
|
Текущий
|
08.10
|
18
|
Каникулы
за городом
|
|
Country, trip
|
Побудительные предложения с отрицанием
|
Комбинированный
|
Текущий
|
12.10
|
|
19
|
Каникулы
в городе
|
|
Excursion, museum, cinema
|
Общие вопросы и краткие ответы
|
Комбинированный
|
Текущий
|
14.10
|
20
|
Как я провел лето
|
|
Was great,
so-so,
not bad
|
Краткие ответы на разные типы вопросов
|
Комбинированный
|
Текущий
|
15.10
|
|
21
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
Закрепление лексики раздела
|
Past Simple Tense
|
Обобщающий
|
Текущий
|
19.10
|
22
|
Работа над проектом «Школа моей мечты»
|
|
Dream
|
Future Simple Tense
|
Минипроект
|
Текущий
|
21.10
|
|
23
|
|
Контроль лексико-грамматических знаний
|
|
Лексика всего раздела
|
Present Simple Future Simple
Past Simple
|
|
|
Контроль
|
Словарный диктант, Progress Check, c. 23
|
22.10
|
|
24
|
Работа над ошибками.
Защита проекта
|
|
Лексика по теме «Школа» School
|
Future Simple Tense
|
Г – составить высказывание о школе будущего;
Ч – читать текст на контроль умений и навыков чтения
|
|
Защита проекта
|
Тематический
|
26.10
|
25
|
Контроль техники чтения
|
|
|
Контроль
|
Периодический
|
28.10
|
|
26
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
29.10
|
Unit 2. “We are going to travel” – II четверть (22 часа)
|
|
27
|
4. Учебно-трудовая сфера. Международные школьные обмены
(6 часов)
|
Письмо-приглашение из Англии
|
|
Group, invitation, programme to arrange, to stay, to be responsible for, educational local, social
|
Повторение образования общих и альтернативных вопросов
|
Г – обсудить планы на будущее (путешествие в Англию);
– запросить информацию
(о приезжающей группе английских учащихся);
– рассказать о планах на выходные дни/ неделю/ месяц
(to be going to…);
– взять интервью (расспросить) у одноклассников;
– обсудить с партнером любимые занятия семьи в свободное время, программу проведения школьного вечера, традиции в России и стране
|
Знакомство:
– с тем, как проводят свободное время английские семьи;
– с некоторыми английскими традициями;
– с сюжетом популярной английской сказки о Мери Поппинс;
|
Комбинированный
|
Текущий
|
09.11
|
|
28
|
Обсуждение приглашения из Лондона
|
|
Head master social programm
|
Специальные вопросы
|
Комбинированный
|
Текущий
|
11.11
|
29
|
Разделительные вопросы
|
|
Word combinations: local, group,
|
Tag-questions; разделительные вопросы
|
Грамматически
|
Текущий
|
12.11
|
| |
