№ уро-ка
|
Тема для изучения
|
Section
|
Языковый материал
|
Требования к уровню
подготовки учащихся:
аудирование (А), чтение (Ч),
говорение (Г), письмо (П)
|
Лингвострановедческий
материал
|
Тип
урока
|
Вид
контроля
|
Дата
|
|
фонетика
|
лексика
|
грамматика
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Unit 1. “Hello! nice to see you again!” – I четверть (27 часов)
|
|
1
|
1. Учебно-
трудовая сфера. Школьная жизнь
(10 часов)
|
Новые друзья из британской школы
|
Интонация утвердительных предложений
|
Age, form, subject, uniform, to start, to study, foreign
|
Настоящее простое время; типы предложений
|
Г – представиться (представить своего друга) при знакомстве;
– рассказать о каникулах, школе, учителях;
– расспросить зарубежного друга о его школе, любимых предметах;
– обсудить расписание уроков (сравнивая его с расписанием в английской школе), правила поведения в школе;
– обосновать свое мнение
о необходимости носить школьную форму;
– вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию;
– сообщать информацию
с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным;
Ч – соотносить графический образ слова со звуковым;
|
Знакомство:
– с тем, где британские дети проводят летние каникулы;
– с предметами, которые изучают британские сверстники;
– с распорядком дня в британской школе;
– с клубами и мероприятиями, которые проводятся в британских школах
|
Комбинированный
|
Текущий
|
02.09
|
|
2
|
Расписание уроков
|
Произношение новых слов
|
Form-grade, holidays, subject
|
Образование отрицательных и вопросительных форм
|
Комбинированный
|
Текущий
|
03.09
|
|
3
|
Повторение времени Present Simple,Past Simple, Future Simple
|
Интонация вопросительных предложений
|
Лексика по теме «Моя школа»
|
Будущее простое время
|
пресс-конференция
|
Текущий
|
07.09
|
|
4
|
Настоящее. Прошлое. Будущее
|
Интонационные паузы
|
Активизация лексики по теме «Моя школа»
|
Образование отрицательных и вопросительных форм в Future Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
09.09
|
|
5
|
Давайте поговорим
|
Произношение
|
Art, Drama, History,
|
Past Simple
(прошедшее
|
Комбиниро-
|
Текущий
|
10.09
|
|
|
|
|
слов по теме «Школьные предметы»
|
Information Technology (I.T.), Literature, Physical Education (P.E.), timetable
|
простое время)
|
– читать текст с пониманием основного содержания;
А – воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации;
П – ответить на письмо зарубежного друга;
– написать рекламное объявление (по образцу)
|
|
ванный
|
|
|
|
|
6
|
Повторение времен группы Simple
|
Интонация утвердительных предложений
|
Активизация лексики по теме «Школьные предметы»
|
Повторение:
Present Simple, Future Simple
Past Simple
|
|
Грамматически ориентированный
|
Текущий
|
14.09
|
|
|
7
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
|
Лексика по теме «Школа
и школьные предметы»
|
Повторение: степени сравнения прилагательных
|
Г – представиться (представить своего друга) при знакомстве;
– рассказать о каникулах, школе, учителях;
– расспросить зарубежного друга о его школе, любимых предметах;
– обсудить расписание уроков (сравнивая его с расписанием в английской школе), правила поведения в школе;
– обосновать свое мнение о необходимости носить школьную форму;
–- вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию;
– сообщать информацию с опорой на краткий план, составлять высказывания
|
Знакомство:
– с тем, где британские дети проводят летние каникулы;
– с предметами, которые изучают британские сверстники;
– с распорядком дня в британской школе;
– с клубами и мероприятиями, которые проводятся в британских школах
|
обобщающий
|
Текущий
|
16.09
|
|
|
8
|
Первое сентября. Мое отношение к нему
|
Соблюдение ударений в слове и фразе
|
Nickname;
Any good news? That’s great! Nice to meet you!
|
Слова-сино-нимы to speak, to tell, to say
|
Комбинированный
|
Текущий
|
17.09
|
|
|
9
|
Классная комната
|
Интонация, ударение во фразах
|
Повторение лексики по теме «Предметы, находящиеся в классной комнате»
|
Повторение:
обороты There is/ are/ was/ were
Future Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
21.09
|
|
|
10
|
Закрепление лексических и
|
Адекватное произношение
|
Пассивная лексика:
child –
|
Повторение:
множественное число
|
|
|
23.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
