Тематический план учебной дисциплины «Иностранный язык»
Скачать 2.38 Mb.
|
4 вариант Задание 1: Переведите следующий текст письменно со словарем. Resorbierbare Kunststoffe Kunststoffe haben sich auch in der Medizin durchgesetzt. Spritzen, Sonden und Katheter lassen sich längst aus dem polymeren Material herstellen. Zahlreiche Implantate, von der künstlichen Linse bis zum Gelenk, bestehen aus Kunststoff. An einer neuen perspektiven Ausführung, dem resorbierbaren Kunststoff, arbeiten Wissenschaftler in Aachen. Bei dem Werkstoff handelt es sich um Polymere, die sich nach einer bestimmten Zeit im Körper auflösen. Ein solches Verfahren kann Patienten mit Knochenbrüchen eine Zweitoperation ersparen, bei der Schrauben, Stifte oder andere Verbindungselemente zu entfernen sind. Allerdings ist das neuentwickelte Material nur für “unbelastete Knochenpatienten” geeignet, z.B. für den Schädel mit seinen zum Teil sehr dünnen Knochen. Für Bein- oder Armbrüche ist das Material nicht stabil genug. In ferner Zukunft aber wird hier faserverstärkte Polyester anwendbar sein. Kunststoff-Abfall im Körper ist nicht zu befürchten, denn der resorbierbare Stoff wandelt sich in körperliche Milchsäure um. resorbieren - всасывать, поглощать ersparen – избавлять Задание 2: Вставьте вместо точек слова, данные под чертой. 1. Plaste sind in der Natur nirgends .... 2. Es sind Vorteile und Nachteile der Plaste zu ... . 3. Plaste werden ... in verschiedenen Industriezweigen entwickelt. 4. Die Fachleute haben eine Reihe von Problemen zu ... . 5. Im Text ... verschiedene Eigenschaften bestimmter Kunststoffarten. 6. Die Plaste haben ... vor den Metallen. 7. Die Vorteile der Plaste ... ihren Einsatz in vielen Bereichen unseres Lebens. 8. Den vielen guten Eigenschaften der Kunststoffe stehen einige ... gegenüber. _____________________________________________________________________________ für den Einsatz, handelt es sich um, erwähnen, beseitigen, viele Vorteile, vorhanden, ermöglichen, Nachteile Задание 3: Определите функции глаголов haben, sein, werden в следующих предложениях. Переведите. 1. Die Wissenschaftler des Forschungsinstituts in Dubna hatten eine Anzahl neuer physikalischer Effekte entdeckt. 2. Der neue Kunststoff habe bessere Eigenschaften als der alte. 3. Man hat die Atomenergie als eine neue unerschöpfliche, aber auch gefährliche Energiequelle zu betrachten. 4. Extrem hohe Temperaturen, Magnetfelder und Meteoritenströme sind für den Weltraum kennzeichnend. 5. In Dubna im Institut für Kenrforschung sind große Beschleuniger der Elementarteilchen in Betrieb. 6. Moderne Flugzeuge sind mit zuverlässigen Mitteln der Funkverbindung ausgerüstet. 7. Von Anfang ihrer schöpferischen Tätigkeit an sind die Menschen bei der Natur in die Lehre gegangen. 8. Schon bei der Umwandlung von nur 3 Kilogramm Wasserstoff in Helium wird dieselbe Energiemenge frei wie bei der Verbrennung von 1 000 Millionen Kilogramm Kohle. 9. Das erste Atomkraftwerk der Welt ist in unserem Land am 27.Juni 1954 gebaut worden. 10. Die Grundgesetze der Mechanik wurden von Isaak Newton entdeckt. Задание 4: Определите временную форму сказуемого в следующих предложениях. Переведите. 1. Der große Chemiker ließ einige Stellen in seiner Tabelle frei für die noch unbekannten chemischen Elemente. 2. Das Problem der Zuverlässigkeit entstand aus lebensnotwendigen Erfordernissen der Praxis. 3. Die Sonnen- und Windkraftwerke belasten die Natur nicht. 4. Bis zum 18.Jahrhundert wußten die Menschen nichts von den Kometen. 5. Man soll die Bequemlichkeit für die Fahrgäste und die Sicherheit der Flüge gewährleisten. 6. Nachdem der Wissenschaftler eine Reihe von Expeimenten durchgeführt hatte, stellte er eine interessante Gesetzmäßigkeit fest. 7. Wird es gelingen, die verbesserten Eigenschaften des neuen Werkstoffes in der Medizin zu verwenden? Задание 5: Переведите следующие предложения, обращая внимание на функцию местоимений man и es. 1. Es ist unwirtschaftlich, solche wertvollen Rohstoffe wie Kohle und Erdöl als Brennstoffe auszunutzen. 2. Man hat in den ersten Maschinen entweder die Energie des Windes oder die des fallenden Wassers ausgenutzt. 3. Im Laboratorium für Physik darf man bis 20 Uhr bleiben. Dort gibt es alle notwendigen Ge-räte, um verschiedene Laborarbeiten durchzuführen. 4. Der Geigerzähler ist ein Meßgerät. Es gibt an, ob die Umgebung radioaktiv verseucht ist oder nicht. 5. Es sei bemerkt, daß die Zahl der Protonen und die der Elektronen durch die Ordnungszahl eines Elements bestimmt wird. 6. Um aus einigen Arten eines Geräts die beste zu wählen, vergleiche man die Ergebnisse der Prüfungen. 7. Bespricht man das Projekt eines neuen Unternehmens, so muß man seine mögliche umweltfeindliche Einwirkung berücksichtigen. Задание 6: Переведите следующие сложноподчиненные предложения, укажите виды придаточных предложений. 1. Je breiter die Automatisierung in der Produktion eingesetzt wird, desto leichter wird die Arbeit des Menschen. 2. Der Betrieb, dessen optische Geräte überall breite Anwendung finden, wird bald seine Produktion bedeutend erweitern. 3. Indem man die Temperatur des Körpers erhöht, vergrößert man die Geschwindigkeit seiner Moleküle. 4. Der Laborant bedient die neue Anlage so sicher, als ob er sie schon lange Zeit benutzt habe. 5. Wenn die Metalle nicht durch Korrosion zerstört würden, so hätte unsere Volkswirtschaft ungeheuere Vorteile. 6. Die Stadt Frankfurt am Main, deren Bedeutung als finanzielles Zentrum Deutschlands allen bekannt ist, liegt im Bundesland Hessen. 7. Nachdem der erste mechanische Computer 1936 geschaffen worden war, entwickelte sich die Rechentechnik in raschem Tempo. 8. Der Entwurf von Ingenieur Borissow, nach dem das Klima im Norden geändert werden sollte, wurde abgelehnt. Задание 7: Переведите следующие предложения, содержащие различные способы выражения модальности. 1. Diese These läßt sich nur im Experiment überprüfen. 2. Ohne Anwendung einer leistungsfähigen Rechenmaschine sind diese komplizierten Aufgaben nicht lösbar. 3. Die Qualität der Erzeugnisse kann leicht während des Bearbeitungsprozesses konrolliert werden. 4. Es sei erwähnt, daß bei der Arbeit mit radioaktiven Stoffen besondere Sicherungsmaßnahmen einzuhalten sind. 5. Es gilt im Vortrag genaue Angaben über den Verlauf des Experiments anzuführen. 6. Man hat mögliche umweltfeindliche Folgen der Verwendung von neuen Werkstoffen zu berücksichtigen. 7. Nach dem Expriment hatte man seine Ergebnisse noch gründlich zu studieren. 8. Verschiedene Maschinenteile kann man aus Kunststoffen herstellen, statt Metalle zu verwenden. 5 вариант Задание 1: Прочитайте следующий текст и определите, какие вопросы рассматриваются в нем. Geographische Entdeckungen im Mittelalter 1. Vom 8. bis zum 11. Jahrhundert wurden die Küsten Westeuropas von Normannen bewohnt. Normannen oder Wikinger, wie sie genannt wurden, waren kühne Seefahrer, die gern in See gehen, um neue Länder zu entdecken und zu erobern. Im Jahre 867 erreichten sie Island und von hier aus die Südspitze Grönlands. Unter der Leitung von Erikson entdeckten sie im Jahre 1001 Amerika. Da sie im neuentdeckten Lande Weinstöcke fanden, nannten sie es Vinland (Weinland). Die Fahrten den Wikinger nach Amerika wurden bis zum 14. Jahrhundert fortgesetzt, aber sie bleiben unbekannt und unbeachtet. 2. Die Barentssee wurde von den Nowgorodern vom 13.-15. Jahrhundert befahren; sie kamen im Norden bis Spitzbergen und erreichten dann die Laptewsee. 3. In der zweiten Hälfte des 13. Jahrhunderts unternahm der Venezianer Marko Polo eine grosse Reise durch Asien, die ihn nach China führte, wo er viele Jahre lebte. In einem ausführlichen Bericht beschrieb er solche völlig neue Dinge für Europa, wie beispielweise die Verwendung von Papiergeld oder das Vorhandensein von Strassen, die mit Blumen bepflanzt waren. 4. Einige Jahre vorher waren von 2 päpstlichen Gesandten ebenfalls Reisen nach Asien unternommen worden, dabei hatten sie die innere Mongolei erreicht. Zwischen 1325 und 1349 wurden von dem bedeutendsten arabischen Forschungsreisenden Ibn Battuta Südostasien, Wolgagebiet, Nord- und Ostafrika und Spanien bereist. Задание 2: Письменно ответьте на вопросы к тексту: 1. Von wem wurden die Küsten Westeuropas vom 8. bis zum 11. Jahrhundert bewohnt? 2. Wie waren Normannen? 3. Welche Entdeckungen haben sie gemacht? 4. Welche Reise unternahm der Venezianer Marco Polo im 13. Jahrhundert? 5. Welche völlig neue Dinge für Europa beschrieb er in seinem Bericht? 6. Von wem waren andere Reisen nach Asien unternommen worden? Задание 3: Сгруппируйте однокоренные слова по общности корней. Переведите их: entdecken, forschen, reisen, der See, der Entdecker, der Erforscher, der Seemann, die Seefahrt, bereisen, die Erforschung, die Entdeckung, neuentdeckt, die Forschungsreise, der Seehafen, die Seereise, der Forschungsreisende, die Entdeckungsfahrt, der Seehafen, die Seekarte. Задание 4: Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод придаточных определительных предложений: 1. Heute gibt es in Argentinien keine Indianer mehr, die die Lebensweise und das Kulturerbe ihrer Vorfahren fortsetzen. 2. Wichtig für die Entwicklung Brasiliens ist der Reichtum an Erzen und Erden, der noch keineswegs völlig erforscht ist. 3. Im Westen und Nordwesten Argentiniens gibt es wegen der geringen Niederschläge nur kleine Flüsse, die grösstenteils salzhaltiges Wasser führen. 4. Im 18. Jahrhundert wurde Brasilien in ein Vizekönigreich der Krone Portugals umgewandelt, dessen Provinzen Gouverneure verwalten. 5. Magellan, dem 1520 die Umsegelung Südamerikas gelungen war und der damit den Weg vom Atlantik in den Stillen Ozean gefunden hatte, kam auf den Philippinen ums Leben. Задание 5: Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод конструкции „sein + Patizip II“ переходного глагола: 1. Drei Viertel unseres Planeten sind von Wasser bedeckt. 2. Durch die Nansen-Expedition waren die größten Rätsel des zentralen Polarmeeres gelöst. 3. In uralten Zeiten war die Zone der Mischwälder mit Urwäldern bedeckt. 4. Künstliche Klimate sind durch den Menschen geschaffen. 5. Früher waren die Bodenschätze des Fernen Ostens in geringem Maße erschlossen. 6. Die Südküste der Krim ist von den kalten Nordwinden durch die Krimberge geschützt. Задание 6: а) Найдите в 1 и 3 абзацах сложноподчиненные предложения. Определите тип придаточного и переведите предложения на русский язык. б) Найдите в 1, 2, 4 абзацах предложения, содержащие Passiv. Переведите их на русский язык. Задание 7: Переведите текст письменно на русский язык. 6 вариант Задание 1: Прочитайте следующий текст и определите, какие вопросы рассматриваются в нем. 1. Die bedeutendste griechische Stadt des Altertums in Kleinasien war Milet. Dort wirkte um 500 v.u.Z. der Geschichtsschreiber Hekatäus, der vielleicht als erster unter europäischen Gelehrten des Altertums Reisen unternahm, die nicht mehr Handelszwecken oder kriegerischen Aufgaben, sondern allein der Erweiterung des eigenen Blickfeldes im Dienste der Wissenschaft dienten. 2. Bei ihm finden wir die ersten Beweise dafür, daß die Griechen die Erdkunde zu einer Wissenschaft erhoben. Hekatäus suchte als einer der ersten, ein Kartenbild von der Erde zu schaffen, da er sah, daß auch die beste Schilderung die Karte nicht ersetzen kann. 3. So ist es auch aus der Entwicklung der Weltkarten am schnellsten und leichtesten abzulesen, wie sich das Wissen von der Erde allmählich vervollkommnet hat. Noch ist die Karte des Hekatäus sehr einfach, aber für die damalige Zeit kühn genug. Die Erde ist bei ihm eine Scheibe, in deren Mittelpunkt sich Delphi mit seinen Orakel befindet. Bald aber taucht schon der Gedanke auf, daß die Erde von kugelförmiger Gestalt sein könne. 4. Besonders verdient um die Erdkunde machte sich der aus der kleinasiatischen Stadt Halikarnaß stammende, im 5. Jahrhundert v.u.Z. lebende Geschichtsschreiber Herodot, der „Vater der Geschichte“, der Südrußland und Kleinasien, Nordafrika und Italien bereiste, um Land und Leute kennenzulernen und in einem großen Werk über die ihm bekannte Gebiete, ihre Völker und deren Geschichte zu berichten. 5. Selbst vom nordwestlichen Indien wußte er zu erzählen; auch waren ihm die Zinninseln (Britannien) im fernen Norden bekannt. Die Seefahrten des Karthagers Hanno, der um 525 v.u.Z. an der Westküste Afrikas bis zum Kamerunberg gelangt war, waren ihm allerdings unbekannt geblieben. Задание 2: Определите, какое из предложенных заглавий соответствует содержанию текста: 1. Die ersten Forschungsreisen in Australien. 2. Die Entwicklung der Weltkarten im Altertum 3. Die Gelehrten des Altertums. Задание 3: Сгруппируйте однокоренные слова по общности корней. Переведите их: die Entdeckungsgeschichte, der Erdteil, die Ostküste, die Mitte, das Innere, die Küste, die Landmitte, die Entdeckung, das Erdinnere, die Erde, die Ostseeküste, die Erdgeschichte, der Entdecker, die Küstendüne, das Innerasien, die Entdeckungsfahrt, das Küstenklima. Задание 4: Объясните образование следующих существительных по образцу. Переведите их: Образец: die Entdeckung + die Geschichte = die Entdeckungsgeschichte der Erdteil, die Ostküste, das Erdinnere, der Australienforscher, das Wildtier, der Seefahrer, die Erforschungsexpedition, die Entdeckungsreise. Задание 5: Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод распространенного определения с причастием I и II: 1. Die sich im Kratersee eines Vulkans sammelnden Wassermassen werden bei neuen Ausbrüchen oft die Ursache großer Überschwemmungen. 2. Die Dichte der die Außenschale der Erde bildenden Gesteine beträgt nur etwa 2,8. 3. Das an der Oberfläche sich abkühlende Meereswasser friert zu flachen Eisschollen bis zu 1 oder 2 Meter Dicke. 4. Die unter dem Eis begrabene Antarktik hatte im Tertiär eine grüne Pflanzendecke getragen. Задание 6: Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод определения, выраженного причастием I с частицей zu: 1. Im Laufe der Zeit wurde die Zahl der zu beobachtenden klimatologischen Elemente immer größer. 2. Eine außerordentliche Dürre hatte das zu untersuchende Gebiet betroffen, und der Forscher konnte sein Ziel nicht erreichen. 3. Gold ist das leicht zu bearbeitende Metall. Задание 7: Переведите текст письменно на русский язык. 7 вариант Задание 1: Прочитайте следующий текст. Die exakten Naturwissenschaften 1. Was verstehen wir unter den Naturwissenschaften? Das sind alle Wissenschaften, welche die Materie und ihre Bewegungsformen erforschen. Ihre Aufgabe besteht darin, die erkannten Naturkräfte in den Dienst der Menschheit zu stellen. Die naturwissenschaftlichen Ergebnisse beeinflüssen die materielle Produktion, sie sind mit der Praxis eng verbunden und sind auch von ihr zu prüfen. Zu den Wissenschaften von der belebten Natur gehört Biologie mit ihren Wissenszweigen: Botanik, Zoologie und Antropologie. 2. Zu den Wissenschaften von der unbelebten Natur gehört in erster Linie die Physik, die mit der Mathematik eng verbunden ist und eine Sonderstellung einnimmt. Zu den Wissenschaften von der unbelebten Natur gehören Chemie, Astronoinie, Geographie und Geologie mit Mineralogie. Die Physik reicht weit in diese Wissenschaften hinein, so dass sich neue Wissensgebiete entwickelt haben, z.B. Astrophysik, Geophysik, Meteorologie und physikalische Chemie. Zwischengebiete der Wissenschaften von der unbelebten Natur sind unter anderem Biochemie, Biophysik. Angewandte Naturwissenschaften sind Agrobiologie, Medizin und die Gebiete der Technik. 3. Die moderne Technik schtützt sich auf die exakten Naturwissenschaften, und zwar auf die Physik und die Chemie. Die beiden gehören zum technischen Grundwissen. Physik und Chemie sind nicht nur die Grundlagen für die technische Produktion. Auch zur Kontrolle der Qualität der Erzeugnisse werden naturwissenschaftliche Methoden benutzt. Es sind Methoden der physikalischen Messtechnik und der chemischen Analyse. Mit ihrer Hilfe kann der Produktionsprozess beobachtet und gelenkt werden. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного... | | Программа учебной дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» разработана на основе Федерального государственного образовательного... |
| Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины | | Дисциплина «Иностранный язык (английский)» включена в учебный план в рамках базовой части блока Б1 |
| Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | УД. 03 Иностранный язык (немецкий) разработана на основе примерной программы «Иностранный язык» рекомендованной фгау «фиро»; в соответствии... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе |  | Председателя Совета умо 28 января 2011 года, рабочей программы учебной дисциплины огсэ. 03 Иностранный язык (английский), утвержденной... |
| Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий | | Дпо минобрнауки России от 17. 03. 2015г. №06-259, примерной программы учебной дисциплины «Английский язык», рекомендованной Федеральным... |