Гоу впо мо «Московский Государственный Областной Социально-Гуманитарный Институт»

Скачать 397.42 Kb.

Название	Гоу впо мо «Московский Государственный Областной Социально-Гуманитарный Институт»
страница	2/6
Тип	Документы

filling-form.ru > Бланки > Документы

1 2 3 4 5 6

Глава вторая

2.1 Роль ИКТ при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

В настоящее время разработано множество электронных учебных пособий по английскому языку, которые можно использовать на уроках, при выполнении домашних работ, при подготовке к олимпиадам, при научно-исследовательских работах учащихся, при подготовке к ГИА и ЕГЭ. Применение информационных технологий при подготовке к ГИА и ЕГЭ имеет много преимуществ: сочетание звука, изображения и интерактивности позволяет достичь наилучшего восприятия, усвоения и закрепления материала выпускниками, система обратной связи позволяет оперативно провести контроль и оценку знаний. Структура электронных учебных пособий позволяет быстро осуществлять ступенчатые переходы в пределах курса, ориентироваться в содержании пособия. Несомненным достоинством применения мультимедиа - технологии при подготовке к ГИА и ЕГЭ является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером. Использование готовых электронных продуктов при подготовке к ГИА и ЕГЭ по английскому языку позволяет интенсифицировать деятельность учителя и школьника и повысить качество обучения предмету.

В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только наполнить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

При подготовке к ЕГЭ и ГИА по английскому языку информационно-коммуникационные технологии можно применять, используя готовые электронные продукты, создавая мультимедийные презентации, применяя ресурсы сети Интернет.

2.2 Использование ресурсов сети Интернет.

Сеть Интернет несёт громадный потенциал образовательных услуг. Электронная почта, поисковые системы, электронные конференции становятся составной частью современного образования.

Получая из сети Интернет учебно-значимую информацию, учащиеся приобретают навыки:

-Целенаправленно находить информацию в Интернет и систематизировать ее по заданным признакам.

-Видеть информацию в целом, а не фрагментарно, выделять главное в информационном сообщении, устанавливать ассоциативные и целесообразные связи между информационными сообщениями.

-Четко формулировать то, что узнали из мультимедийного информационного источника, визуальную информацию переводить в вербальную знаковую систему и наоборот.

-Отличать корректную аргументацию от некорректной, находить ошибки в получаемой информации и вносить предложения по их исправлению, принимать личностную позицию по отношению к скрытому смыслу.

-Использовать формируемые в школе знания при восприятии и критическом осмыслении информации, интерпретировать информацию, понимать ее суть, адресную направленность, цель информирования.

-Воспринимать альтернативные точки зрения и высказывать обоснованные аргументы "за" и "против" каждой из них.

-Включать информацию из Сети в систему формируемых в школе знаний, самостоятельно трансформировать и представлять информацию в Сети, видоизменять ее объем, форму, знаковую систему и др.

Еще один важный источник информации в Интернете, который следует использовать при подготовке к ЕГЭ, - это система on-line-тестов. Во внеурочное время учащиеся могут выйти на сайт и принять участие в этом тестировании. Таким образом, будущие выпускники могут почувствовать на себе особенности экзамена, настроиться на нужную волну и успешно сдать экзамен самостоятельно.

Формат ЕГЭ, по сути, совпадает с форматом международного экзамена FCE, что позволяет использовать уже накопленный потенциал on-line-тестирования. Вот некоторые ссылки на полезные ресурсы:

Free on-line tests: www.it.uom.gr/elu/online.htm
British Council Test-Your-Level-Test: www.britishcouncil.org/learnenglish-central-test-test-your-level.htm
On-line exam (KET/ PET/ FCE/ CAE/ CPE/ IELTS/ TOEFL/ tests: www.english-online.org.uk/exam.htm
Progress test for FCE students: www.englishjet.com/english_courses_files/test_cambridge_first_certificate.asp
Longman exam centre: www.longman.com/exams/teachers/index.html

Сеть Интернет несёт громадный потенциал образовательных услуг. Получая из сети Интернет учебно-значимую информацию, учащиеся приобретают навыки:

Целенаправленно находить информацию в Интернет и систематизировать ее по заданным признакам.
Видеть информацию в целом, а не фрагментарно, выделять главное в информационном сообщении, устанавливать связи между информационными сообщениями.
Отличать корректную аргументацию от некорректной, находить ошибки в получаемой информации и вносить предложения по их исправлению.
Включать информацию из Сети в систему формируемых в школе знаний, самостоятельно трансформировать и представлять информацию в Сети, видоизменять ее объем, форму, знаковую систему и др.

Все это способствует качественной подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА, т.к. структурирует информационные потоки, откладывая их в долговременную память учащихся.

2.3 Использование мультимедийных учебных пособий и мультимедийных презентаций для подготовки к ЕГЭ и ГИА.

Перечень программных средств учебного назначения на современном этапе включает в себя электронные учебники, электронные лекции, контролирующие компьютерные программы, справочники и базы данных учебного назначения, сборники задач, компьютерные иллюстрации для поддержки различных видов занятий.

На уроках и факультативах по английскому языку и во внеурочное время можно использовать такие электронные учебники, как Macmillan Exam Skills for Russia: Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку (Издание второе); Macmillan Exam Skills for Russia: Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: грамматика и лексика (Издание второе); Macmillan Exam Skills for Russia: Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: чтение и письмо; Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking and Listening и многин другие.

Эти программы можно использовать в комплекте с любым печатным учебником. Их применение позволяет решить следующие дидактические задачи:

усвоить базовые и углубленные знания по предмету,
систематизировать усвоенные знания,
психологически настроить учащихся на атмосферу экзамена,
натренировать отвечать на наиболее каверзные вопросы,
обеспечить удобную образовательную среду и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации, то есть подготовить учащегося к экзамену в кратчайшие сроки, попутно сформировав у него массу полезных общеучебных навыков.

Я считаю, что такие пособия помогут усовершенствовать навыки и умения учеников при подготовке к экзамену. И, следует отметить, что несомненное достоинство применения мультимедийных технологий при подготовке к ЕГЭ - повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером. Использование готовых электронных продуктов при подготовке к экзамену позволяет заинтересовать учащихся, интенсифицировать деятельность учителя и школьника и, как следствие, повысить качество обучения по предмету.

Один из вариантов использования компьютера в учебном процессе - создание учителем и учащимися мультимедийных презентаций и использование их на уроках английского языка. Мультимедийные презентации позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных необходимой информацией. Особенно эффективно можно использовать мультимедийные презентации для отработки навыков говорения. При этом компьютерная презентация может служить визуальной опорой и стимулом для монологического или диалогического высказывания.

Результаты тестов контроля знаний убедительно показывают, что урок, проведенный с использованием мультимедийной презентации, гораздо эффективнее, чем традиционный. Таким образом, использование мультимедийных презентаций при подготовке к ЕГЭ позволяет:

интенсифицировать урок английского языка;
проводить занятия на качественно новом уровне;
акцентировать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации;
создавать наглядные образы в виде иллюстраций, схем, диаграмм, графических композиций;
повысить мотивацию учащихся.

Мультимедийные презентации позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.

Из этого следует, что использование мультимедийных презентаций при подготовке к экзамену позволяет построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий, реконструкции процесса обучения с позиций целостности. Доказано, что урок, проведенный с использованием мультимедийной презентации, оказался эффективнее, чем традиционный.