|
|
3 четверть
|
|
|
Познакомить с санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами; правила стирки изделий из х/б и шелковых тканей.
Научить пришивать пуговицы, крючки, кнопки, вешалки; зашивать одежду по распоровшемуся шву; подшивать платье, брюки, рукава; подбирать моющие средства для стирки изделий из х/б и шелковых тканей; стирать изделия из х/б и шелковых тканей; гладить их. Строго соблюдать технику безопасности.
|
|
33.
|
Тема № 5. Одежда -11 ч.
Мелкий ремонт одежды.
|
Мелкий ремонт одежды; значение опрятного вида, способы поддержания,
Ателье нашего города
|
Опрятный вид
Игла
Ножницы
Утюг
|
|
34.
|
Правила подшивание брюк. платья. П/р Подшивание брюк, платья.
|
Правила подшивание брюк, платья.
|
|
|
35.
|
Правила пришивание пуговиц.
П/р Пришивание пуговиц
|
Виды пуговиц; правила пришивания пуговиц, подбор пуговиц, определение длины нитки.
|
Пуговицы со сквозными отверстиями, «на ножке».
|
|
36.
|
Правила пришивания крючков, петель.
.П/р Пришивание крючков, петель
|
Правила пришивания крючков, петель, правила определения
длины нитки, правила
безопасной работы
колющими
и режущими
инструментами.
|
Крючки, петли
|
|
37.
|
правила пришивание вешалки.
П/р Пришивание вешалки
|
Назначение, правила
пришивания вешалки;
правила безопасной работы с
колющими и режущими
инструментами.
|
Вешалка
|
|
38.
|
Правила зашивание распоровшегося шва.
П\р Зашивание распоровшегося шва
|
Правила зашивания распоровшегося шва (подбор ниток, длина стежков); правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами.
|
Распоровшийся шов
|
|
39.
|
Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных тканей. П/р Подбор моющих средств
|
Виды х/б тканей (ситец, сатин, фланель, бязь, вафельная ткань); подготовительный этап стирки, правила и приемы ручной стирки изделий из хлопчатобумажных тканей; подбор моющих средств. Стирка изделий из х/б тканей, ОТ.
П/р Стирка изделий из хлопчатобумажных тканей (для выполнения дома.)
|
Хлопчатобумажные ткани: ситец, сатин, фланель, бязь, вафельная ткань.
|
|
40.
|
Правила стирки изделий из шелковых тканей.
П/р Подбор моющих средств
|
Правила и приемы ручной стирки изделий из шелковых тканей. Стирка изделий из шелковых тканей.
П/р Стирка изделий из шелковых тканей (Выполняется дома)
|
Шелковые ткани.
|
|
41.
|
Правила безопасной работы с утюгом
Тест «Устройство утюга».
|
Устройство утюга (ручка, терморегулятор, подошва, шнур, вилка); правила безопасной работы с утюгом; температурный режим.
|
Ручка, терморегулятор, подошва, шнур, вилка
|
|
42.
|
Правила глажения изделий из хлопчатобумажных тканей и шелковых тканей.
П/р Глаженье изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей.
|
Правила глажения косынки, носового платка, салфетки, фартука.
Глаженье фартуков, косынок, носовых платков, салфеток
|
.
|
|
43.
|
Проверочная работа по теме «Одежда».
|
Проверка знаний по теме
.
|
|
|
44.
|
Тема №6.Средства связи-5 ч.
Основные средства связи, назначение. Почта. Виды почтовых отправлений.
|
Основные средства связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначение; почта, виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, денежный перевод, телеграмма).
|
Почта. Телеграф, компьютер, телефон, письмо, бандероль, посылка, денежный перевод, телеграмма.
|
Познакомить с основными средствами связи; видами почтовых отправлений; стоимостью почтовых услуг при отправке писем различных видов; виды телеграфных услуг.
Научить находить индекс почтового отделения по справочнику; записывать адрес на конверте; составлять текст телеграммы; заполнять телеграфный бланк.
|
|
45.
|
Экскурсия на почту.
|
Местонахождение почты, нахождение почтового индекса в справочнике.
Написать мини- сочинение
|
|
|
46.
|
Виды писем.
П/р Написание адреса и индекса на конвертах
|
Виды писем (открытое, закрытое, простое, заказное, ценное), правила написания почтового адреса на конверте, открытке.
Составить текст письма другу
|
Открытое, закрытое, простое, заказное, ценное.
|
|
47.
|
Порядок отправления писем различного вида. Стоимость пересылки.
|
Правила отправления писем различного вида; определение стоимости пересылки. Правила написания писем, составление текста письма.
|
|
|
48.
|
Телеграф. Виды телеграмм и телеграфных услуг.
П/р Составление текста телеграммы, заполнение телеграфных бланков.
Тест «Средства связи».
|
Назначение телеграфа; виды телеграмм (простая, срочная, поздравительная). Правила составления текста телеграммы; определение стоимости простой, срочной, на художественном бланке; тарифы.
Составить текст поздравительной телеграммы с днем рождения, о приезде
|
Телеграф, телеграмма, простая, срочная, поздравительная.
|
|
|
49.
|
Тема № 7. Семья -3 ч.
Родственные отношения. Личные взаимоотношения в семье.
|
Понятие «семья»
|
Понятие «семья»,
|
Знания: состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников; место работы, должность, продуктивная деятельность членов семьи; распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи; правила поведения в семье.
Умения: рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности; выполнять определенные обязанности в семье.
|
|
50.
|
Состав семьи учащихся.
|
Имена. Отчества родителей и близких родственников, место работы, должность Предприятия г. Череповца, специальности
|
должность.
|
|
|
51.
|
Права и обязанности членов семьи.
|
Права и обязанности каждого члена семьи, распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи. Анализ жизненных ситуаций, конфликтов; помощь близким в семье. С/р игра «Семья»
|
Конфликт
Права, обязанности.
|
|
52.
|
Проверочная работа по темам 3 четверти.
|
Проверка, закрепление, обобщение З.У.Н.
|
|
|
|
|
4 четверть
|
|
|
Познакомить с правилами поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях; способами ведения разговора со старшими и сверстниками; правилами поведения и мерами предосторожности при посещении массовых мероприятий.
Учить культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале; тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками; правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.
|
|
53.
|
Тема № 8. Культура поведения-3 ч.
Правила поведения при посещении массовых мероприятий.
Поведение в кинотеатре, театре.
|
Правила поведения в общественных местах, при посещении массовых мероприятий. Способы ведения разговора со старшими и сверстниками, культура общения.
|
|
|
54.
|
Ролевая игра « В театре»
|
Правила культуры поведения кинотеатре.
|
Кинотеатр
Театр, программка, антракт, ряд, место.
|
|
55.
|
Поведение в музее, библиотеке.
Тест «Культура поведения»
|
Правила поведения в музее, библиотеке, театре.
|
Музей, библиотека.
|
|
56.
|
Тема № 9. Жилище-6 ч.
Гигиенические требования к жилому помещению. Основные правила организации рабочего места школьника.
|
Гигиенические требования (освещение, температура воздуха, чистота) к жилому помещению, меры по их обеспечению.
|
Освещение
Температура воздуха
Чистота
|
Познакомить с гигиеническими требования к жилому помещению; правилами организации рабочего места школьника; правилами и последовательностью выполнения каждого вида уборки; правилами пользования электропылесосом; санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами; назначением комнатных растений, уходом за ними.
Научить производить сухую и влажную уборку помещения; чистить , ковры, батареи; соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами; ухаживать за комнатными растениями; ухаживать за полом в зависимости от покрытия.
|
|
57.
|
Пылесос.
Тест «Пылесос»
|
Устройство электропылесоса правила безопасной работы; использование электропылесоса в уборке помещения.
Виды электропылесосов, стоимость
|
Электропылесос, пылесборник.
|
|
58.
|
Уход за полом. Средства по уходу за полом. П/р Мытье пола
|
Уход за полом в зависимости от покрытия
Покрытия пола в школе, дома у учащихся
|
Линолеум
Паркет
Ламинат
Деревянный окрашенный
Неокрашенный
Кафельная плитка
|
|
59.
|
Повседневная уборка жилого помещения
П\р Сухая уборка помещения.
|
Виды повседневной уборки
Правила и последовательность сухой и влажной уборки
|
Сухая уборка, влажная уборка.
|
|
60.
|
П/р Влажная уборка помещения.
|
Выполнение влажной уборки помещения.
|
|
|
61.
|
«Комнатные растения, их назначение, уход.
П\р Уход за комнатными растениями.
|
Уход за комнатными растениями: полив, опрыскивание, пересадка.
Хлорофитум , алоэ,
Каланхое, польза и применение для лечения
|
|
|
|
62.
|
Тема №10.Торговля-3 ч.
Экскурсия в специализированный продовольственный магазин.
|
Знакомство с отделами магазина, видами товаров, количеством и ценой продаваемой продукции, гарантийным сроком; соблюдение правил поведения в магазине.
Знакомство с ценами в магазине , находящемся у школы(хлеб, молоко, яблоки, вареная колбаса, карамель, сметана)
|
|
Познакомить с видами продовольственных магазинов, их назначение и отделы; видами специализированных продовольственных магазинов; правилами поведения в магазине и общения с работниками магазина; правила покупки товара; видами и стоимостью различных товаров.
Научить подбирать продукты к ужину с учетом различных меню; обращаться к продавцу, кассиру.
|
|
63.
|
Продовольственные и специализированные продовольственные магазины.
|
Виды специализированных магазинов. Продаваемая продукция, отделы магазина.
|
Отделы
|
|
64.
|
Виды товаров, их стоимость. Порядок приобретения товара.
Тест «Торговля»
|
Продаваемые товары, стоимость наиболее необходимых товаров. Порядок приобретения товара, оплата; хранение чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами торговли.
|
Специализированный магазин. Оплата. Чек.
|
|
65.
|
Тема №11. Учреждения, предприятия, организации-3 ч.
Дошкольные и школьные учреждения. Их назначение.
|
Виды детских учреждений: детский сад; школа, УВК (детский сад - школа), ДДТ, гимназия, лицей, колледж; их назначение.
|
Детское учреждение, детский сад, школа, гимназия, лицей, колледж.
|
Познакомить с видами детских учреждений и назначением; адресом ДДТ, кружками., секциями .
Научить обращаться к работникам ДДТ; правильно вести себя на занятиях; соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.
|
|
66-67.
|
Экскурсия в Дом детского творчества.
|
Знакомство с местонахождением, видами кружков.
|
|
|
68.
|
Контрольно-обобщающий урок по темам, изученным за год.
|
Закрепление, обобщение, проверка З.У.Н.
|
|
