По специальности «050706-Педагогика и психология» : Учебно-методическое пособие /Авт сост. А. А. Сергеева, И. А. Синкевич, Н. В. Юшина. Мурманск

Остановимся более подробно на основных направлениях подготовки студентов к написанию ВКР.

• 
  актуальность темы, соответствие ее современному состоянию определенной области науки и перспективам развития соответствующей сферы;
  
• 
  изучение и разносторонний анализ монографических и периодических изданий по теме;
  
• 
  изучение и характеристика истории исследуемой проблемы и ее современного состояния, а также передового опыта работы в соответствующей области;
  
• 
  четкая характеристика предмета, цели и исследовательских приемов, описание и анализ проведенных автором исследований, экспериментов;
  
• 
  обобщение результатов, их обоснование, выводы и практические рекомендации.
  

• 
  выбор темы;
  
• 
  построение программы исследования;
  
• 
  постановка задач исследования;
  
• 
  формулировка гипотез;
  
• 
  определение методики исследования;
  
• 
  определение принципов и процедур построения выборки;
  
• 
  выбор методов обработки данных;
  
• 
  подготовка библиографического обзора;
  
• 
  чтение и конспектирование литературы;
  
• 
  сбор эмпирического материала;
  
• 
  количественно-качественная обработка результатов;
  
• 
  написание работы;
  
• 
  интерпретация полученных данных;
  
• 
  формулировка выводов;
  
• 
  подготовка и оформление окончательного варианта работы.
  

1. 
   ВКР должна быть напечатана на одной стороне стандартного листа и представлена в сброшюрованном виде, текст работы должен быть набран на компьютере (при использовании компьютерного редактора Word).
   
2. 
   Шрифт: Times New Roman, Courier New, Arial. Кегль: 14 пт.
   
3. 
   Интервал: полуторный.
   
4. 
   Размер левого поля 30 мм, правого – 10 мм, верхнего и нижнего – по 20 мм.
   
5. 
   Заголовки печатаются в середине строки без точки в конце.
   
6. 
   Все страницы текста должны иметь сквозную нумерацию арабски­ми цифрами обычно в нижней части страницы (по центру или справа).
   

• 
  титульный лист;
  
• 
  содержание;
  
• 
  введение: актуальность проблемы, объект и предмет исследования, гипотеза, задачи исследования, этапы работы, методы, база исследования (учебное заведение (детский сад, ясли-сад, школа и др.), район, город), общая характеристика испытуемых (дошкольная группа, класс, возраст, общее количество респондентов, половая дифференциация, принципы отбора), структура работы;
  
• 
  теоретическая часть: исторический обзор, современное состояние проблемы, выводы по главе (обобщение с гипотезой);
  
• 
  эмпирическая часть: цель и задачи экспериментального исследования, гипотеза, методы, программа исследования, характеристика испытуемых; количественный и качественный анализ полученных результатов, обсуждение данных; выводы по исследованию и рекомендации (число испытуемых – не менее 20-30 человек);
  
• 
  заключение: общие выводы по теоретической и экспериментальной частям (основной понятийный аппарат, результаты полученных экспериментальных данных), информация о подтверждении (неподтверждении) гипотезы с обоснованием; определение перспектив дальнейших исследований по проблеме;
  
• 
  список литературы: количество литературных источников – не менее 50;
  
• 
  приложения (таблицы, графики, гистограммы, математические расчеты, стимульный материал, работы испытуемых участников (рисунки, анкеты, тесты и т.д.).
  

• 
  общий объем – до 80 страниц (без приложения):
  

• 
  объем введения – до 5 страниц;
  
• 
  объем заключения – до 5 страниц;
  
• 
  объем библиографии – до 5 страниц;
  
• 
  оставшиеся листы – примерно поровну на 1 и 2 главу;
  

• 
  количество строк на листе – 30±2.
  

• 
  название методики;
  
• 
  автор методики (если есть);
  
• 
  цель методики;
  
• 
  источник (оформляется в виде ссылки на библиографию);
  
• 
  оборудование (стимульный материал – карточки, бланки, предметы и т.п.);
  
• 
  инструкция испытуемому (в прямой речи);
  
• 
  ход исследования;
  
• 
  форма протокола;
  
• 
  алгоритм обработки данных;
  
• 
  форма представления ожидаемых результатов (таблицы, графики, гистограммы и т.п.);
  
• 
  математические расчеты (со ссылкой на приложение) – если имеются;
  
• 
  направление анализа результатов исследования.
  

• 
  формально-логическим способом изложения материала;
  
• 
  смысловой законченностью и целостностью;
  
• 
  использованием только точных, проверенных сведений и фактов;
  
• 
  использованием специальной научной терминологии;
  
• 
  отсутствием эмоциональных языковых элементов и пр.
  

1. 
   Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грам­матической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением осо­бенностей авторского написания. Обязательно указание номеров стра­ниц в источнике.
   
2. 
   Цитирование должно быть полным, без произвольного сокра­щения цитируемого фрагмента и без искажения смысла. Пропуск вто­ростепенных слов обозначается многоточием. Если вы, приводя цита­ту, выделяете в ней важные для нашего текста слова, то после выделения вы сообщаете в скобках об этом вмешательстве: (кур­сив мой. – И.И.), (подчеркнуто мною. – К.Л.), (разрядка наша. – М.Э., Е.Г.). Инициалы при этом означают первую букву вашего имени и первую букву вашей фамилии.
   
3. 
   Оптимальное количество цитат в тексте – не более двух на стра­нице.
   

1. 
   Библиографический указатель в конце работы (список литерату­ры) оформляется как нумерованный список источников по алфавиту фамилий авторов. После приведенной в тексте цитаты в квадратных скобках указывается номер цитируемого источника в данном списке:
   

• 
  при прямом цитировании обязательно после номера источника через запятую добавляется буква «с.» и номер страницы, например: [14, с. 236];
  
• 
  при косвенном цитировании достаточно только номера источника, например: [14], а при ссылке на многих авторов – номеров, например: [14; 16; 29; 51].
  

2. 
   Список литературы составляется по тому же алфавитному прин­ципу, но не нумеруется. После цитаты в тексте в круглых скобках указывается фамилия автора, год издания цитируемой работы и номер страницы. Например: (Карвасарский, 1978, с. 175). В случае, когда в вашем списке приводятся работы разных авторов с одинаковыми фамилиями, приводится фамилия с инициалами: (Фрейд 3., 1921, с. 18). Если в одном году вышло не­сколько работ одного автора, то они помечаются строчными буква­ми: 2001а, 2001б, в порядке их алфавитного следования в списке.
   
3. 
   Наличие сноски внизу страницы с указанием полных библиогра­фических данных литературного источника и страницы.
   

• 
  До 1 октября студент обязан определиться с темой своей дипломной работы, написать соответствующее заявление и, получив визу-согласие научного руководителя, передать его заведующему кафед­рой.
  
• 
  10 октября все темы дипломных работ, выполняемых на
  данной кафедре в текущем учебном году, рассматриваются и утверждаются (с внесением необходимых поправок) на заседании кафед­ры, а затем на заседании Ученого совета факультета. На основании этого декан выпускает приказ по факультету, в котором за каждым студентом закрепляются тема, научный руководитель, консультант и рецензент дипломной работы.
  
• 
  До 1 ноября научный руководитель согласовывает со студентом план выполнения дипломной работы и составляется график, в котором определяются содержание, последовательность и сроки от­дельных этапов.
  
• 
  До 10 мая студент предоставляет законченную работу. Если руководитель допускает ее к защите, по представлению заведующего кафедрой работа направляется на рецензию.
  

• 
  обозначение федерального агентства по образованию, учебного заведения, факультета и кафедры;
  
• 
  полное название работы;
  
• 
  фамилию, имя, отчество автора с указанием курса и формы
  (дневной, заочной или вечерней) обучения;
  
• 
  фамилию и инициалы научного руководителя, его ученую сте­пень (звание);
  
• 
  место и год написания работы.