Программа по учебному предмету Аккордеон

Скачать 8.5 Mb.

Название	Программа по учебному предмету Аккордеон
страница	9/49
Тип	Программа

filling-form.ru > Бланки > Программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 49

II. Содержание учебного предмета

1. Содержание программы по учебному предмету «Специальность. Баян» направлено на:

выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих восприятию в достаточном объеме учебной информации,
приобретение навыков творческой деятельности,
умение планировать свою домашнюю работу,
осуществление самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью,
умение давать объективную оценку своему труду, формированию навыков самоанализа,
взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе,
уважительное отношение к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам,
понимание причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности,
определение наиболее эффективных способов достижения результата.

Годовые требования по классам

Срок обучения –5 (6) лет

Требования по специальности для обучающихся на баяне сроком 5 лет те же, что и при 8-летнем обучении, но в несколько сжатой форме. Условно говоря, все темы изучаются в меньшем объеме часов. Репертуар должен во всех классах включать разноха - рактерные произведения различных стилей, жанров, но он может быть немного легче (в зависимости от способностей ученика). Ученики, занимающиеся по пятилетней программе, должны принимать активное участие в концертной деятельности, участвовать в конкур - сах. Задача педагога - выполнение учебной программы направить на максимальную реализацию творческого потенциала ученика, при необходимости подготовить его к поступлению в среднее специаль- ное учебное заведение.

Первый класс

Освоение музыкальной грамоты (изучение нот, музыкальных терминов). Знакомство с инструментом, клавиатурой правой, а затем левой. Освоение и развитие первоначальных навыков игры на баяне: посадка за инструментом, правильное положение рук, плечевого аппарата, ведение меха, освоение основных штрихов: легато, нон легато, стаккато (как в правой, так и в левой клавиатуре).

В течение 1-го года обучающийся должен пройти:

упражнения, для закрепления постановки и координации рук;
гаммы: C-dur, G–dur, F–dur отдельно каждой рукой в 1-2 октавы на готовом и выборном инструменте ( если обучение началось с такого);
короткие арпеджио правой рукой;
2-3 этюда на различные виды техники;
18-20 пьес, различных по характеру, стилю, жанру;
чтение нот с листа, подбор по слуху;
игра в ансамбле с педагогом.

Темпы освоения художественного и инструктивного материала определяются педагогом в зависимости от темперамента, степени одаренности, мышечной управляемости, развитости слуха ребенка.

За учебный год обучающийся должен исполнить:

Таблица 3

1 полугодие	2 полугодие
Декабрь – контрольный урок (2 разнохарактерные пьесы)	Май – зачет (2-3 разнохарактерные пьесы как соло, так и в ансамбле)

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:

1. В. Моцарт. Аллегретто

А. Гурилев. Песенка

2. И. Гуммель. Экосез

Р.н.п. Я на горку шла

Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):

1. Ф. Шуберт. Лендлер

Л. Книппер. Полюшко – поле

2. В. Моцарт. Юмореска

Спадавеккиа А. «Добрый жук»

Р.н.п. Во саду ли в огороде. Обр. Аз. Иванова

Второй класс

Расширение списка используемых музыкальных терминов. Знакомство с элементами полифонии. Освоение выборной клавиатуры (при наличии у ученика готово-выборного баяна). Работа над динамикой, как средством музыкальной выразительности.

В течение 2-го года обучающийся должен пройти:

гаммы: C-dur, G-dur, F-dur двумя руками в 1-2 октавы, a-moll, e-moll, d-moll (гармонический, мелодический виды) отдельно каждой рукой в одну-две октавы, арпеджио и аккорды в 2-3 октавы;
4-5 этюда на различные виды техники;

10 - 12 пьес, различных по характеру, стилю, жанру;
чтение нот с листа, подбор по слуху;
игра в ансамбле с педагогом.

За учебный год обучающийся должен исполнить:

Таблица 4

1 полугодие	2 полугодие
Декабрь – зачет (2 разнохарактерные пьесы )	Февраль – контрольный урок (1 гамма, 1 этюд, термины); Май – экзамен (2 разнохарактерных произведения, одно из которых полифоническое или пьеса с элементами полифонии)

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:

1. Глинка М. «Жаворонок»

Тихончук А. «Полька»

Мясков К. «Вальс»

Чайкин Н. «Танец Снегурочки»

Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)

Холминов А. «Грустная песенка»

Русская народная песня «Не летай, соловей».

Моцарт В. «Менуэт»

Чайкин Н. «Вальс»

Третий класс

Дальнейшее освоение выборной клавиатуры. Работа над развитием технических навыков. Мажорные гаммы до 3-х знаков в две октавы, параллельные минорные гаммы в две октавы (гармонический, мелодический виды), арпеджио короткие и длинные аккорды. Штрихи: пройденные во 2 классе, освоение смешанных штрихов, динамика. Освоение крупной формы.

В течение 3 года обучающийся должен пройти:

гаммы: мажорные в тональностях до трех знаков в ключе двумя

руками; С-dur, G-dur, F-dur терциями (с применением большого пальца) в медленном темпе;

гаммы a,e,d –moll мелодические – двумя руками вместе, гармонические - правой рукой;
короткие и длинные арпеджио в мажорных и минорных тональностях до 3-х знаков в ключе;
тонические трезвучия с обращением в тональностях a-moll, e-moll, d-moll одной (двумя) руками;
4-5 этюдов на различные виды техники;
8-10 пьес различного характера;
чтение с листа легких произведений двумя руками из репертуара

первого класса;

подбор по слуху;
осваивание музыкальных терминов.

За учебный год обучающийся должен исполнить:

Таблица 5

1 полугодие	2 полугодие
Октябрь – технический зачет (1-2 этюда на разные виды техники) Декабрь – зачет (2 разнохарактерные пьесы)	Февраль – технический зачет (гаммы: мажорная, минорная, термины) Май – переводной экзамен (3 разно-характерных произведения, включая произведения крупной формы)

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

Кригер И. «Менуэт»

Белорусский народный танец «Крыжачок»

Самойлов «Полифоническая миниатюра №5»

Дюбюк А. «Ах улица широкая»
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):

Онегин А. Этюд ля минор

Косенко Э. Скерцино

Речменский Н. Обработка русской народной песни «Ай вы, сени мои, сени»

Лихачёв В. Этюд соль мажор

Хаслингер Т. Сонатина

Тышкевич Г. обработка русской народной песни «Калинка»

Четвертый класс

Совершенствование начальных музыкально-исполнительских навыков. Работа над качеством звучания. Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов. Дальнейшее развитие артикуляции, чёткого исполнения мелких длительностей и аккомпанемента в подвижном темпе, техники двойных нот и несложных аккордов. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук направленная на развитие беглости пальцев, наработка мелкой техники. Освоение новых приёмов игры – глиссандо, вибрато и тремоло мехом. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого художественного воображения.

В течение 4-го года обучающийся должен пройти:

мажорные гаммы до 5-ти знаков и параллельные минорные (гармонический, мелодический виды) в 2-4 октавы;
арпеджио (короткие и длинные), аккорды;
гаммы C, G, F терциями - правой рукой;
3-4 этюда;
8-10 разнохарактерных пьес, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов;
чтение нот с листа;
подбор по слуху;
осваивание музыкальных терминов.

За учебный год обучающийся должен исполнить:

Таблица 6

1 полугодие	2 полугодие
Октябрь – технический зачет (1-2 этюда на различные виды техники) Декабрь – зачет (2 разнохарактерных произведения )	Февраль - технический зачет (гаммы: мажорная, минорная, чтение с листа, термины ) Май – экзамен (3 разнохарактерных произведения, включая произведения крупной формы)

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:

Бургмюллер Ф. «Баллада»

Бах И. « Менуэт».

Чайковский П.«Неаполитанская песенка»

Русская народная песня «Ой да ты, калинушка» обр. Паницкого И.

Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):

Бах И. «Прелюдия» (g-moll)

Диабелли А. «Рондо» из сонаты G-dur (переложение Денисова А.)

Макаров М. «Золото-серебро»

Бах И. «Ларго» (d-moll)

Клементи М. «Сонатина G-dur»

Русская народная песня «Выйду ль я на реченьку» обр.Шашкина П.

Пятый класс

Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально–

исполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения, формирование объективной самооценки учащимся собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле.

Главная задача, стоящая перед обучающимися пятого класса, - предоставить выпускную программу в максимально готовом, качественном виде. Перед выпускным экзаменом обучающийся обыгрывает свою программу на прослушиваниях, классных вечерах, концертах. Закрепление ранее освоенных приемов, штрихов.

В течение 5-го года обучающийся должен пройти:

гаммы мажорные и минорные (мелодические и гармонические) до 5 знаков в ключе в унисон, терциями ;
арпеджио и аккордов во всех мажорных и минорных тональностях двумя руками вместе;
2-3 этюда на различные виды техники;
6-8 произведений различного характера;
чтение с листа;
подбор по слуху.

За учебный год обучающийся должен исполнить:

Таблица 7

1 полугодие	2 полугодие
Октябрь – технический зачет (1-2 этюда). Декабрь – дифференцированное прослушивание части программы выпускного экзамена (2 произведения из программы выпускного экзамена)	Март – прослушивание оставшихся двух произведений. Апрель – прослушивание всей программы. Май – выпускной экзамен (4 разнохарактерных произведения)

Примерный репертуарный список итоговой аттестации (выпускного экзамена)

Гендель Г. «Сарабанда»

Чайковский П. «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро»

Дербенко Е. Сюита по мотивам русской народной сказки «По щучьему

веленью» Царь-государь; Мария царевна; Емеля на печи.)

Русская народная песня «Возле речки, возле моста»

Бах И. С. «Маленькая прелюдия» (d-moll)

Чайковский П. «Испанский танец»

Машков В. «Вальс»

Бредис С. «Концертная пьеса»

Шестой класс

Совершенствование всех ранее изученных приемов в более сложном по техническому и художественному содержанию варианте. При необходимости

работа над новыми приемами и штрихами. Развитие аппликатурной грамотности. Умение самостоятельно разбираться в основных элементах фразировки (мотив, фраза, предложение, часть). В шестом классе обучаются ученики, которые целенаправленно готовятся к поступлению в профессиональное образовательное учреждение. В связи с этим, педагогу рекомендуется составлять годовой репертуар с учетом программных требований профессионального образовательного учреждения. Участие в классных вечерах, концертах отдела, школы, конкурсах принесут значительную пользу, придав уверенности в игре.

За учебный год обучающийся должен исполнить:

Таблица 8

1 полугодие	2 полугодие
Октябрь – технический минимум в виде контрольного урока (1 гамма,1 этюд или виртуозная пьеса). Декабрь – зачет (2 новых произведения).	Март – академический вечер (3 произведения из программы 4-5 классов, приготовленных на выпускной экзамен). Май – выпускной экзамен (4 разнохарактерных произведения).

Примерный репертуарный список

Бах И.С. Органная хоральная прелюдия соль минор

Кулау Ф. Сонатина Фа мажор

Фоменко В. Хвастунишка

Украинской народной песни «Ехал казак за Дунай» обработка

А.Денисова

Бах И. «Маленькая прелюдия и фугетта» (G-dur)

Харламов В. «Маленькая сюита»( Vivo; Летний дождь; На поезде)

Бакиров Р. «Экспромт»

Бажилин Р. «Упрямая овечка»

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также демонстрирует возможность индивидуального подхода к каждому ученику. Содержание программы направлено на обеспечение художественно-эстетического развития учащегося и приобретение им художественно-исполнительских знаний, умений и навыков.

Таким образом, ученик к концу прохождения курса программы обучения должен:

знать основные исторические сведения об инструменте;
знать конструктивные особенности инструмента (готовый, готово-

выборный);

знать элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их

применять при необходимости;

знать основы музыкальной грамоты;
знать систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно;
знать основные средства музыкальной выразительности (тембр, динамика, штрих, темп и т. д.);
знать основные жанры музыки (инструментальный, вокальный, симфонический и т. д.);
знать технические и художественно-эстетические особенности, характерные для сольного исполнительства на баяне;
знать функциональные особенности строения частей тела и уметь рационально использовать их в работе игрового аппарата;
уметь самостоятельно определять технические трудности несложного музыкального произведения и находить способы и методы в работе над ними;
уметь самостоятельно среди нескольких вариантов аппликатуры выбрать наиболее удобную и рациональную;
уметь самостоятельно, осознанно работать над несложными произведениями, опираясь на знания законов формообразования, а также на освоенную в классе под руководством педагога методику поэтапной работы над художественным произведением;
уметь творчески подходить к созданию художественного образа, используя при этом все теоретические знания и предыдущий практический опыт в освоении штрихов, приемов и других музыкальных средств выразительности;
уметь на базе приобретенных специальных знаний давать грамотную адекватную оценку многообразным музыкальным событиям;
иметь навык игры по нотам;
иметь навык чтения с листа несложных произведений, необходимый для ансамблевого и оркестрового музицирования;
приобрести навык транспонирования и подбора по слуху, так необходимых в дальнейшем будущему оркестровому музыканту;

• приобрести навык публичных выступлений, как в качестве солиста, так и в различных ансамблях и оркестрах.

Реализация программы обеспечивает:

наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;
комплексное совершенствование игровой техники баяниста, которая включает в себя вопросы динамики, артикуляции, искусства ведения меха, а также организацию работы игрового аппарата, развитие крупной и мелкой техники;
сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности баяна для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;
знание художественно-исполнительских возможностей баяна;
знание музыкальной терминологии;
знание репертуара для баяна, включающего произведения разных стилей и жанров, произведения крупной формы (концерты, сонаты, сюиты, циклы) можно выбрать в соответствии с программными требованиями;

в старших классах, ориентированных на профессиональное обучение, умение самостоятельно выбрать для себя программу;

наличие навыков чтения с листа музыкальных произведений;
умение транспонировать и подбирать по слуху;
навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;
навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;
наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 49

	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету, разработана на основе: Приказа Рабочая программа по учебному предмету, разработана на основе: Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002...		Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География»... Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О....
	Планируемые результаты изучения учебного предмета По учебному предмету... По учебному предмету «Технология» обучающийся 1 класс получит возможность научиться		Рабочая программа по предмету технология (базовый уровень) для 1класса Рабочая программа на 2016-2017 учебный год по учебному предмету «Технология» в 1 классе составлена в соответствии с ооп ноо моу «Подхоженская...
	Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык» в 5 «а» классе		Рабочая программа по учебному предмету «История» (профильный курс) Пояснительная записка
	Рабочая программа по учебному предмету «обществознание» основного...		Примерная программа по предмету расчитана на 136 часов (4 часа в... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012
	Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса		Инструкция для организаторов в аудитории в качестве организаторов... При проведении огэ по учебному предмету в состав организаторов не входят специалисты по этому учебному предмету. Не допускается привлекать...

Программа по учебному предмету Аккордеон

Похожие: