Тема опыта
Скачать 470.3 Kb.
|
| Тема: «Приёмы создания характеров в сценах бала русскими писателями XIX века». Цель исследования: выяснить особенности использования художественных приёмов для создания литературных характеров в сценах бала русскими писателями XIX века: В.Ф.Одоевским, В.А.Соллогубом, Н.Ф.Павловым, А.А.Бестужевым-Марлинским, И.С.Тургеневым. Задачи исследования:
Основное достоинство этой формы обучения в том, что она даёт возможность
Это способствует выстраиванию образовательного процесса в соответствии с основными стратегиями обучения одарённых детей: 1) ускорение; 2) углубление; 3) обогащение; 4) проблематизация. Система подготовки участников олимпиад включает базовую школьную подготовку по предмету и специальную целенаправленную подготовку к участию в определенном этапе олимпиады. Первостепенное значение имеет подготовка к теоретическому туру. Необходимо, прежде всего, повторить весь программный материал по всем разделам курса, от фонетики до синтаксиса, анализ текста и культуры речи, а также большой объем работы выполняется по подготовке учащегося по написанию сочинения и сопоставительному анализу стихотворений. В авторской системе работы с одаренными учащимися используются модифицированные программы индивидуальных занятий: «Основы исследовательской деятельности», «Учимся создавать проект», «Подготовка к олимпиаде по русскому языку и литературе», «Учимся читать стихи», «Основы анализа поэтического текста». Педагогическая поддержка детей с признаками одарённости должна находить своё воплощение не только на уроках по предмету, но и во внеурочной, внеклассной работе. Именно в ней можно наиболее полно раскрыть таланты и способности ребёнка. Являясь руководителем школьного МО учителей русского языка, стараюсь организовать как можно больше конкурсов для детей, чтобы у них была возможность проявить себя. Это и предметная неделя, в рамках которой проводятся разнообразные конкурсы, это и привлечение детей к организации и проведению внеклассных мероприятий. Очень часто в нашей школе проводятся тематические конкурсы чтецов, литературные гостиные, литературно-театрализованные композиции. Раздел III: Результативность опыта К параметрам результативности по повышению эффективности работы с одаренными детьми относятся:
Мониторинг качества знаний по русскому языку и литературе за 3 года
Третий раз из стен нашей школы выпускается ученица-обладатель нагрудного знака «Алтын белгi»:
Ежегодно мои ученики принимают участие в научно-практических конференциях различного уровня. Есть и высокие результаты:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Авторы опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка мбоу «Лицей №9» г. Белгорода |  | ... |
| Автор опыта: Копейкина Надежда Александровна, преподаватель английского языка гбоу спо нао «Ненецкий аграрно-экономический техникум»,... | | Автор опыта: Вертиева Валентина Михайловна, учитель начальных классов мбоу «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского... |
| Автор опыта: Меркулова Ирина Григорьевна, учитель английского языка маоу «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением... | | История темы педагогического опыта в педагогике и данном образовательном учреждении |
| Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... | | Автор опыта: Ильюшина Марина Владимировна, воспитатель мб доу «Детский сад «Росток» г. Нарьян-Мара» |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №30 | |