Рассмотрено
педагогическим советом
МБОУ «Гимназия № 2» ЕМР РТ
протокол
от «____» августа 2010 г. №____
Согласовано:
Председатель профкома
_______ /_______________/
|
Утверждаю:
Директор МБОУ «Гимназия № 2» ЕМР РТ
_________ /___________/
Введено в действие
Приказом директора
от «28» августа 2010 г. № __
|
02-04
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Гимназия № 2»
Елабужского муниципального района
Республики Татарстан
на 2010 – 2015 гг.
(с изменениями)
ЕЛАБУГА
2010
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование Программы
|
Образовательная программа МБОУ «Гимназия № 2» ЕМР РТ
|
Основной разработчик Программы
|
Администрация школы, педагогический совет школы
|
Цель Программы
|
Обеспечение выполнения требований Федерального компонентагосударственного стандарта основного общего образования
|
Основные задачи Программы
основной образовательной программы основного общего образования
|
создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования, организацию образовательной среды как многополюсной и определение динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.
|
Ожидаемые результаты реализации Программы
|
Получение нового качества образования обучающихся на основе внедрения новых информационных технологий, отвечающего требованиям современного общества.
Высокая учебная мотивация учеников.
Улучшение показателей психологического, физического здоровья обучающихся.
Повышение качества образования (городские тестирования, контрольные срезы, успешная сдача ГИА).
|
Содержание
1
|
Пояснительная записка
|
4
|
1.1
|
Нормативно-правовая база
|
4
|
1.2
|
Цели и задачи
|
5
|
1.3
|
Особенности условий
|
5
|
1.4
|
Принципы построения
|
6
|
1.5
|
Целевое назначение
|
7
|
2.
|
Учебный план
|
8
|
2.1
|
Учебные программы
|
10
|
2.2
|
Организационно – педагогические условия
|
142
|
2.3
|
Способы оценивания достижений
|
143
|
3.
|
Приложения
|
145
|
3.1
|
Учебные планы
|
145
|
3.2
|
Годовой календарный график
|
147
|
3.3
|
Перечень учебников, используемых в образовательном процессе
|
149
|
Пояснительная записка
В соответствии с Федеральным законодательством (ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании») «разработка и утверждение ... образовательных программ ...» отнесена к компетенции образовательного учреждения. Образовательная программа школы сформирована, исходя из положений Закона Российской Федерации «Об образовании». В статье 9 (п.1) поясняется, что «образовательная программа определяет содержание образования определённого уровня и направленности», а в статье 14 (п. 5) говорится, что «разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов» относятся к компетенции образовательного учреждения.
Образовательная программа гимназии представляет собой совокупность основных и дополнительных образовательных программ и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы.
Нормативно-правовая база
Образовательная программа – документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения.
Нормативно-правовой базой образовательной программы являются
Закон РФ «Об образовании»; нормативные документы МОиН Российской Федерации, МОиН Республики Татарстан, МКУ «Управления образования Исполнительного комитета ЕМР»;
Конвенция о правах ребенка;
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10);
Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
Устав гимназии и локальные акты гимназии;
Лицензия образовательного учреждения.
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Статья 9 п. 1. Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности.
Статья 10 п.1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.
Статья 12 п.1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующие одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
Статья 12 п. 6. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид, категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.
Статья 14 п.5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утвержденной и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Статья 14 п.8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.
Статья 17 п.3.Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
Статья 19 п.1. Общее образование включает в себя три уровня, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
Статья 32 п.2.6.К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов.
Статья 32 п.2.6.К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
Статья 55 п.4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.
Типовое положение об общеобразовательном учреждении
п.36. Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.
Цели и задачи
Цель – повысить качество и эффективность школьного образования на уровне основного общего образования.
Задачи:
- создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования, среднего профессионального образования.
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 2» ЕМР РТ направлена:
на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;
на реализацию права ребёнка на получение общего среднего и дополнительного образования.
на обеспечение непрерывности образования: 1 уровень – 2 уровень – 3уровень
В гимназии особое внимание уделяется формированию личности обучающихся, а именно:
повышению уровня культуры личности школьников
обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;
воспитанию уважения к закону, правопорядку;
развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и
досуговой деятельностиобучающихся;
развитию культуры умственного труда обучающихся, навыков самообразования.
Названные ориентиры в условиях следования базовой образовательной программе
обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности,
нацеливают на воспитание выпускника – человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.
Особенности условий
При разработке образовательной программы учтены:
возможности образовательной среды;
уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в школе работает высококвалифицированный коллектив;
материально-техническое обеспечение учебного процесса
в гимназии созданы комфортные условия для всех участников образовательного процесса;
традиции, сложившиеся за годы работы гимназии: годовой круг праздников, участие в инновационной деятельности педагогического коллектива и т.д.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 2» Елабужского муниципального района Республики Татарстан расположено в исторической части города Елабуги. Население микрорайона разнообразно. Большую часть его составляют рабочие предприятий и организаций. В микрорайоне имеются детская музыкальная школа, детская художественная школа, молодёжный театр «Кама», стадион «Молодёжный». Близлежащие общеобразовательные школы-№ 5, МБОУ «СОШ №2».
Гимназия открыта в 1992 году как первое образовательное учреждение города с обучением на родном (татарском) языке.Учреждение имеет лицензию на ведение образовательной деятельности от 19.06.2009 года регистрационный № 373, функционирует в одном здании. Располагает оборудованными 7 учебными кабинетами, 1мастерской (швейная мастерская), 1 компьютерным классом, спортивным залом общей площадью 108,4 кв.м., многофункциональным залом на 70 мест, медицинским кабинетом, столовой на 60 посадочных мест, библиотекой, музеем. В учебных кабинетах имеются 2 интерактивных досок. Учителя имеют персональные ноутбуки. Имеются компьютеры в административных кабинетах, библиотеке.
Общее количество учебников в библиотеке
|
3688
|
Общее количество учебников с электронным приложением в библиотеке
|
89
|
Процент обеспеченности учебной литературой федерального перечня
|
100
|
Процент обеспеченности учебной литературой регионального перечня
|
100
|
На начало 2010-2011 учебного года в школе обучаются 198 учащихся (14классов - комплектов): 1 уровень – начальная школа – 103 учащихся (7 классов-комплектов), 2 уровень – основная школа – 80 учащихся (5 классов-комплектов), 3 уровень – средняя школа – 14 учащихся (2 класса-комплекта). Средняя наполняемость классов по школе – 14,1 учащихся. Продолжительность урока в 1 классе в сентябре, октябре –3 урока по 35 минут каждый, со второй четверти –4 урока по 35 минут каждый, во всех остальных классах –45минут.
Качественный состав педагогического коллектива: высшая квалификационная категория – 1 человек (5,5 %), первая квалификационная категория – 9 человек (50 %), вторую квалификационную категорию – 3 (16,6 %), не имеет квалификационной категории – 5 человек (27,7 %).
Принципы построения
Образовательная программа определяет:
- цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
- учебно-методическую базу реализации учебных программ.
Образовательная программа устанавливает содержание и способы взаимодействия с другими школами, научными учреждениями и предприятиями в целях развития творческого потенциала обучающихся, выявления и объективной оценки их достижений.
Образовательная программа регламентирует:
- условияосвоения образовательной программы;
- диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений обучающихся;
- организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.
Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:
- обеспечение широкой образовательной подготовки, ядро которой является общей частью всех учебных программ;
- создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей обучающихся;
- использование современных образовательных технологий;
- широкое развитие сети внеклассной работы;
- использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей обучающихся.
Выполнение указанных условий позволит гимназии реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности обучающихся.
Образовательная программа – это маршрут, на котором образовывается личность, вместе с тем – это нормативный текст, в котором определены цели, ценности образования на соответствующем его уровне, а также пути их достижения.
Миссия среднего звена – развитие учебной, исследовательской, коммуникативной и других видов деятельности, развитие познавательного интереса, создание условий для предпрофильной подготовки.
|
