Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2»

Скачать 2.17 Mb.

Название	Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2»
страница	3/17
Тип	Образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);
читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
соблюдать в практике речевого общения основные произноси-тельные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно исполь-зовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

по литературе
Изучение литературы на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
освоение текстовхудожественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Орфография и пунктуация Соотношение звука и буквы. Правописание гласных и согласных, правописание Ь и Ъ. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Перенос слов. Орфографические словари. Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм.	Морфология Части речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Служебные части речи. Междометия и звукоподражательные слова. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Правописание гласных и согласных. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Орфографические словари. Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях. Знаки препинания при прямой речи, цитировании, диалоге. Орфография и пунктуация Соотношение звука и буквы. Правописание гласных и согласных, правописание Ь и Ъ. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Перенос слов. Орфографические словари. Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм.	Синтаксис Словосочетание. Типы связи слов в словосочетании. Средства оформления предложений: интонация, логическое ударение, порядок слов. Нормы построения словосочетания, простого и сложного предложения, текста. Грамматическая основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения. Простое предложение. Двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные предложения. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращение, вводные слова и конструкции. Пунктуация Знаки препинания при прямой речи, цитировании, диалоге. Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм. Способы передачи чужой речи.	Синтаксис Сложное предложение. Сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные предложения. Сложные предложения с разными видами связи.
Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Единицы русского языка с национально-культурным компонентом значения. Нормы русского речевого этикета.	Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Единицы русского языка с национально-культурным компонентом значения. Нормы русского речевого этикета.	Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Единицы русского языка с национально-культурным компонентом значения. Нормы русского речевого этикета.	Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Единицы русского языка с национально-культурным компонентом значения. Нормы русского речевого этикета.
Преодоление в произношении влияния звуковой системы и интонации родного языка. Отличия структуры русского слова от структуры слов родного языка. Перевод с родного языка на русский Особенности русского речевого этикета в сопоставлении с речевым этикетом родного народа.	Преодоление в произношении влияния звуковой системы и интонации родного языка Перевод с родного языка на русский. Особенности русского речевого этикета в сопоставлении с речевым этикетом родного народа.	Преодоление в произношении влияния звуковой системы и интонации родного языка Перевод с родного языка на русский. Особенности русского речевого этикета в сопоставлении с речевым этикетом родного народа.	Преодоление в произношении влияния звуковой системы и интонации родного языка Перевод с родного языка на русский. Особенности русского речевого этикета в сопоставлении с речевым этикетом родного народа.

Произведения	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Русский фольклор	Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»	Пословицы и поговорки, народные песни	Исторические песни
Древнерусская литература	«Сказание о Белгородском киселе», «Поучения Владимира Мономаха»	«Повесть о Петре и Февронии Муромских»		«Слово о полку Игореве»
М.В.Ломоносов				«Ода…»
Д.И.Фонвизин			«Недоросль
Г.Р.Державин				«Фелица», «Памятник
А.Н.Радищев				«Путешествие из Петербурга в Москву»
Н.М.Карамзин			«Бедная Лиза»
И.А.Крылов
В.А.Жуковский			«Светлана»	«Море», «Невыразимое
А.С.Грибоедов				«Горе от ума»
А.С.Пушкин	«Зимнее утро», «Бесы», «Дубровский»	«Песнь о вещем Олеге», «Руслан и Людмила», «Станционный смотритель»,«Туча»	«Я помню чудное мгновенье», «19 октября», «Во глубине сибирских руд», «Капитанская дочка»	«К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии», «Я вас любил», «Осень», «Памятник», «Сожженное письмо», «Арион», «Евгений Онегин»
М.Ю.Лермонтов	«Листок», «Три пальмы» «Тучи», «Парус», «Когда волнуется желтеющая нива»	«Родина», «Песня про купца Калашникова	«Мцыри»	«Смерть Поэта», «Дума», «Поэт», «Молитва», «Пророк», «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Прощай, немытая Россия», «Герой нашего времени» («Бэла», «Максим Максимыч»
Е.А.Баратынский				Стихотворения
А.В.Кольцов				Стихотворения
К.Н.Батюшков				Стихотворения
Н.В.Гоголь		«Тарас Бульба»	«Ревизор», «Шинель»	«Мертвые души»
А.Н.Островский			«Снегурочка»
И.С.Тургенев		«Бирюк», «Бежин луг», стих. «Нищий»
Ф.И.Тютчев			«Тени сизые сместились», «Предопределение»	«С поляны коршун поднялся»
А.А.Фет			«Я тебе ничего не скажу», «Учись у них – у дуба, у березы», «Целый мир от красоты»	«Как беден наш язык», «Ель рукавом мне тропинку завесила», «Вечер»
А.К.Толстой		«Край ты наш, родимый край»	«Средь шумного бала», «Князь Серебряный»
Н.А.Некрасов	«Железная дорога»	«Вчерашний день», «Размышления у парадного подъезда», «Тройка», «Русские женщины»
Н.С.Лесков	«Левша»
М.Е.Салтыков-Щедрин		«Дикий помещик», «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь»
Л.Н.Толстой		«Детство»	«После бала»
В.М.Гаршин			«Красный цветок»
А.П.Чехов	«Толстый и тонкий»	«Хамелеон», «Смерть чиновника»
В.Г.Короленко	«В дурном обществе»
И.А.Бунин		«Кукушка»
А.И.Куприн		«Куст сирени»
М. Горький		«Детство», «Легенда о Данко»
А.А.Блок			«О доблестях, о подвигах, о славе», «О, весна, без конца и без краю»	«Русь»
В.В.Маяковский	«Хорошее отношение к лошадям»	«Необычайное приключение		«О дряни», «Юбилейное»
С.А.Есенин	«Песнь о собаке»	«Отговорила роща золотая», «Я покинул родимый дом»		«Гой ты, Русь моя родная»
А.А.Ахматова		«Мне голос был»		«Мужество», «Не с теми я, кто бросил землю»
Б.Л.Пастернак		«Никого не будет в доме», «Быть знаменитым некрасиво»
М.А.Булгаков				«Собачье сердце»
М.М.Зощенко		«История болезни»	«Обезьяний язык»
А.П.Платонов
А.С.Грин	«Зеленая лампа»
К.Г.Паустовский		«Мещерская сторона»
М.М.Пришвин	«Кладовая солнца»	«Москва-река»
Н.А.Заболоцкий			«Не позволяй душе лениться», «Гроза идет»
А.Т.Твардовский			«Василий Теркин»
М.А.Шолохов				«Судьба человека»
В.М.Шукшин		«Микроскоп «Срезал»
А.И.Солженицын				«Как жаль»
В.П.Астафьев	«Конь с розовой гривой»		«Фотография, на которой меня нет»
В.Г.Распутин	«Уроки французского»
Ю.П.Казаков
Ф.А.Абрамов		«О чем плачут лошади»
Е.И.Носов		«Кукла»
В.С.Высоцкий			«Кони привередливые»
Н.М.Рубцов	«Звезда полей», «Тихая моя родина»
Б.Ш.Окуджава			«Молитва Франсуа Вийона», «Арбатский романс»
Лит-ра народов России		«Урал-батыр»		М.Джалиль, Г.Тукай
Гомер	«Одиссея»	«Илиада»
Античная лирика				Катулл
Данте				«Божественная комедия»
Сервантес			«Дон Кихот»
Шекспир		сонеты	«Ромео и Джульетта»	«Гамлет»
Мольер			«Мещанин во дворянстве»
Гете				«Фауст»
Байрон				«Корсар»
Шиллер
Гофман		«Крошка Цахес»
Мериме	«Маттео Фальконе»
По			«Падение дома Ашеров»
О.Генри	«Вождь краснокожих»	«Дары волхвов»
Д.Лондон	«Любовь к жизни»
А. Сент-Экзюпери		«Маленький принц»
Андерсен
Дефо
М.Твен
Р.Бернс		«Джон Ячменное зерно», «Честная бедность»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Образовательной программы мбоу «Гимназия №3» города Рубцовска Алтайского края Наименование Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №3»		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 307		Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №39 Ленинского района городского округа город Уфа
	Основная образовательная программа основного общего образования (5-... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования		Приказ №128 от 18. 09. 2015г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская...
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №2» Образовательная программа является нормативно управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия...		Основная образовательная программа основного общего образования (5-6 кл.) Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9...
	Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа основного... Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт		Образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 8

Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2»

Похожие: