Скачать 2.17 Mb.
|
1.5. Целевое назначение - реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование; - обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ РФ и РТ; - создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования данного уровня; - сохранение и поддержка индивидуальности ребенка; - сохранение и поддержка физического и психического развития детей; - создание условий для адаптации обучающихся к особенностям основногообразования; - предоставление возможности учащимся определиться в своих склонностях и интересах учебной деятельности; - создание условий для формирования умений самостоятельного выбора профиля для дальнейшего обучения в среднемзвене или при выборе варианта индивидуального образовательного маршрута; - формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать); - создание условий для формирования учебной самостоятельности и ответственности; - развитие у обучающихся познавательного интереса и творческих способностей; - развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками; - развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира); - воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему мирулюдей и миру природы; Ведущие задачи:
Характеристика обучающихся, которым адресована образовательная программа общего образования
Процедура выбора общеобразовательной программы предполагает:
Ожидаемый результат
Выпускник основной школы - это ученик:
Учебный план МБОУ «Гимназия № 2» составлен на основе следующих нормативных документов: - федерального базисного учебного плана, утверждённого приказом МОиН РФ от 09.03.2004 № 1312, - Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан», - приказа МОиН РТ от 28.04.2010 № 1743/10 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования». Язык обучения – татарский. Продолжительность учебного года 6-8 классов – 35 учебных недель, 9 классов – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока в 6-9 классах – 45 минут. Учебный план для 6 - 9 классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год для 6 – 8 классов, 34 недель в год для 9 класса. Продолжительность урока в 6 - 9 классах 45 минут при шестидневной рабочей неделе. В 6 - 9 классах часы компонента образовательного учреждения используются для расширенного и углубленного изучения учебных предметов федерального и национально-регионального компонента базисного учебного плана: - иностранный язык – 2 часа в неделю в 6,7 классах, 1 час в неделю – в 8, 9 классах по «Программе для общеобразовательных учреждений, Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков. 2 - 11 классы» - татарская литература – 1 час в неделю в 6, 9 классах, в 6 классе «Татар эдэбияты» Ганиев Ф.А. (Казань, Магариф, 2006), в 9 классе «Татар эдэбияты» Миннегулов Х.И. (Казань, 2005), «Татар эдэбиятыннан хрестоматия» Миннегулов Х.И. (Казань, Магариф, 2005). - биология – 1 час в неделю в 6 классе по «Программе по биологии», 6-11 классы, Плешаков А.А., Сонин Н.И., Москва, «Дрофа», 2008. Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Учебный предмет «География» в 6 классе преподается в объеме 1 часа в неделю. Элементы экономическо-политического содержания преподаются в курсе учебного предмета «Обществознание». На изучение предмета «Искусство» отводится по 2 часа в неделю в 6 - 7 классах на уровне основного общего образования. В 8 - 9 классах – по 17 часов в год из расчета 1 учебный час в две недели. Данный предмет представлен двумя образовательными компонентами: «Изобразительное искусство (ИЗО)» и «Музыкальное искусство (Музыка)», примерные программы которых рассчитаны на 140 учебных часов на уровне основного общего образования. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено по 3 часа в неделю. Из гимназического компонента 1 час в неделю выделен на математику в 9 классе в связи с подготовкой к государственной итоговой аттестации. В целях дифференцированного подхода к организации уроков физической культуры с обучающимися общеобразовательных учреждений в зависимости от состояния их здоровья необходимо формировать три медицинские группы для занятий физической культурой: основную, подготовительную и специальную. Обучающиеся, имеющие удовлетворительное состояние здоровья, должны относиться к основной медицинской группе и заниматься по основной образовательной программе по предмету «Физическая культура». Обучающиеся с недостаточным физическим развитием и низкой физической подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья должны относиться к подготовительной медицинской группе. Этой категории обучающихся разрешается заниматься физической культурой по программе для основной группы с учетом некоторых ограничений в объеме и интенсивности физических нагрузок (в том числе временных). Обучающихся, которых на основании медицинского заключения о состоянии их здоровья не могут заниматься физической культурой по программе для основной группы, необходимо относить к специальной медицинской группе. Занятия в этой группе должны отличаться от основной учебной программы объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения учебного материала, и организовываться в соответствии с письмами Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 октября 2003 г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой», от 30.05.2012 года № МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья». Часы компонента образовательного учреждения используются для расширенного и углубленного изучения учебных предметов федерального компонента. 1 час компонента образовательного учреждения в IX классе используется для организации предпрофильной подготовки обучающихся по русскому языку. Обучение проводится по учебнику «Русский язык» (Бархударов С.Г., Москва, Просвещение, 2005).
Основу базовой образовательной программы для IIуровня обучения составляют государственный образовательный стандарты основного общего образования, примерные учебные программы, утвержденные МО и Н Российской Федерации. Обязательным условием реализации учебных программ является принцип преемственности. обязательный минимум содержания по русскому языку Изучение русского языка на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций. Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VII, VIII-IX классы). Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке и ученых-русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями. Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. Учебный предмет «Русский язык» в образовательных учреждениях с русским языком обучения выполняет цели, обусловленные ролью родного языка в развитии и воспитании личности ребенка, а также ролью родного языка в усвоении всех изучаемых в школе учебных предметов. «Русский язык» в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения выполняет, кроме названных, цели, обусловленные его статусом государственного языка, средства межнационального общения в повседневной жизни и профессиональной деятельности; приобщает учащихся к культуре русского народа, обеспечивает их готовность к межнациональному общению. содержание, обеспечивающее формирование КОММУНИКАТИВНой компетенЦИи
|
Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №3» | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования | ||
Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 307 | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №39 Ленинского района городского округа город Уфа | ||
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования | Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... | ||
Образовательная программа является нормативно управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия... | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9... | ||
Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 8 |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |