№
|
Наименование разделов
|
Стр.
|
|
Введение
|
3
|
I.
|
Целевой раздел. Пояснительная записка
|
5
|
1.1.
|
Цель и задачи реализации Программы
|
5
|
1.2.
|
Принципы и подходы к формированию программы
|
6
|
1.3.
|
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
|
8
|
1.4
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.Особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
|
14
|
1.5.
|
Планируемый результат освоения Программы
|
17
|
II.
|
Содержательный раздел основной образовательной программы дошкольного образования
|
25
|
2.1.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
27
|
2.2.
|
Познавательное развитие
|
32
|
2.3.
|
Речевое развитие
|
34
|
2.4.
|
Художественно-эстетическое развитие
|
39
|
2.5.
|
Физическое развитие
|
42
|
2.6.
|
Взаимодействие с социальными партнерами Учреждения
|
46
|
2.7.
|
Специфика национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Обогащение содержания образовательных областей
|
50
|
2.8.
|
Содержание коррекционной работы
|
55
|
III.
|
Организационный раздел основной образовательной программы дошкольного образования
|
78
|
3.2.
|
Организация режима пребывания детей в учреждении
|
78
|
3.2.1
|
Ежедневная организация жизни и деятельности детей
|
78
|
3.2.2
|
Особенности реализации принципов построения воспитательно-образовательной работы с детьми
|
82
|
3.2.3
| Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды |
87
|
3.3.
| Часть, формируемая участниками образовательных отношений.Специфика образовательного учреждения.Приоритетные направления деятельности учреждения по реализации программы |
93
|
3.4.
| Программно-методическое обеспечение |
103
|
IV.
|
Краткая презентация Программы учреждения
|
110
|
4.1.
|
Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа
|
110
|
4.2.
|
Используемые Примерные программы
|
111
|
4.3.
|
Взаимодействие детского сада и семьи
|
111
|
|
Приложение
|
116
|
