Учебно-методический комплекс материалов к курсу «методика организации научно-исследовательской работы»
Скачать 1.76 Mb.
|
| Тема 8: Методика подготовки доклада и презентаций. Задание 1 Подтема: Подготовка презентации. Содержание: подготовить презентацию к выступлению на студенческой конференции. Форма выполнения: подготовленная презентация для выступления на МНСК 2011 (г. Новосибирск) или международной конференции «Студент и научно-технический прогресс» (г. Новосибирск). Требования: В презентации должна быть отражена структура доклада. Примечание: рекомендуется использование материалов приложения к настоящему УМК Тема 9: Методика подготовки заявки на грант Задание 1 Подтема: Подготовка заявки. Содержание: подготовить виртуальную заявку на грант РГНФ (прил. 10 ). Форма выполнения: Требования: Заявка должна соответствовать требованиям РГНФ. Примечание: рекомендуется использование материалов приложения к настоящему УМК Задание 2 Подтема: Экспертиза заявок Содержание: экспертиза выполненной работы (заявки) Форма выполнения: заполнения анкеты эксперта Требования: Позиции оценки должны быть подробно обоснованы Примечание: рекомендуется использование материалов приложения к настоящему УМК 5. Образовательные технологии Лекционный курс обеспечен компьютерными презентациями по всем темам. При подготовке к семинарским занятиям студенты также готовят презентации, используя научную литературу и Интернет-ресурсы. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ (см. прил. 12) 1. Методология и методы научного исследования. 2. Основные методы исторического исследования. 3. Научная проблема. 4. Математические методы в историческом исследовании. 5. Эксперимент в археологии. 6. Междисциплинарные подходы в современной археологии 7. Место археологии в системе исторических наук. 8. Логика процесса научного исследования. 9. Роль теории и методологии в научном познании 10. Управление научными проектами: инновационные подходы 11. Программы РАН в области гуманитарных исследований 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль успеваемости осуществляется по методике модульно-балльно-рейтинговой системе, принятой на ГФ (прил. 13) по результатам самостоятельных разработок, выполнения практических заданий (прил. 1-10), промежуточного тестирования (прил.11) и оценок за подготовку рефератов (прил. 12). Итоговый контроль осуществляется в виде зачета. ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ
Модульная балльно-рейтинговая система применительно к курсу «Методика организации НИР»:
Модуль 1 - 20 баллов Модуль 2 – 15 баллов Модуль 3 – 20 баллов Модуль 4 – 20 баллов Реферат – 10 баллов Итоговое тестирование – 20 баллов Всего – 100 баллов Соотношение баллов и оценки
61 – 79 4 (хорошо) 80 – 100 5 (отлично) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Организационно-правовые документы Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 N 6-ФКЗ и от 30.12.2008 N 7-ФКЗ). Гражданский кодекс РФ от 18.12.2006 N 230-ФЗ – Часть 4 (в ред. от 04.10.2010 N 259-ФЗ). Об образовании: Федеральный закон от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 18.07.2011 N 242-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ, от 17.12.2009 N 313-ФЗ) О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 18.07.2011 N 242-ФЗ, с изм., внесенными Постановлениями Конституционного Суда РФ от 27.12.1999 N 19-П, от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ) О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования): Федеральный Закон от 24 октября 2007 года N 232-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 N 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ). О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам интеграции образования и науки: Федеральный Закон от 1 декабря 2007 года N 308-ФЗ. О науке и государственной научно-технической политике. – Федеральный закон от 23 августа 1996 г. N 127-ФЗ (в ред от 21.07.2011). О федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы: постановление Правительства Российской Федерации от 28 июля 2008 г. № 568. Положение о порядке присуждения ученых степеней: Постановление Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. N 74 (в ред. Постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011 г. N 475). Об утверждении номенклатуры специальностей научных работников: Приказ Минобрнауки РФ от 25.02.2009 N 59 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 11.08.2009 N 294, от 16.11.2009 N 603) Положение о совете по защите докторских и кандидатских диссертаций: приказ Минобрнауки России от 9 января 2007 г. N 2 (с изменениями от 19 апреля, 6 сентября 2007 г., 24 января 2008 г.) URL: http://mon.gov.ru/work/nti/dok/vak/4436/ Положение о подготовке научно–педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (в ред. приказов Минобразования РФ от 16.03.2000 № 780, от 27.11.2000 № 3410) Об обучении по образовательным программам высшего профессионального образования соответствующих ступеней высшего профессионального образования письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2008 г. N ЮС-232/03. Нормативные документы ГОСТ 7.12–93. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила. ГОСТ 15.101-98. Порядок выполнения научно-исследовательских работ. ГОСТ 7.32–2001. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. ГОСТ 8.417-2002. Государственная система обеспечения единства измерений. Единицы величин. ГОСТ 7.60–2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды, термины и определения. ГОСТ 7.88-2003. Правила сокращения заглавий и слов в заглавиях публикаций. ГОСТ 7.89-2005. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Оригиналы текстовые авторские и издательские. Общие требования. ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация общие требования. ГОСТ Р 7.0.3-2006. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные элементы. Термины и определения. ГОСТ 7.4.–2006 Издания. Выходные сведения. ГОСТ 7.83–2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. ГОСТ 7.0.5–2008. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. Основная литература Андреев Г. И., Смирнов С. А., Тихомиров В. А. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2004. - 272 с. Аристер Н. И., Резник С. Д. Управление диссертационным советом: Практ. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 464 с. – (Менеджмент в науке). Бургин М. С., Кузнецов В. И. Введение в современную точную методологию науки: структуры систем знания: Пособие для студентов вузов. – М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 304 с. Волков Ю. Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: Практическое пособие. – М.: Гардарики, 2001. – 160 с. Кохановский В. П., Золотухина Е. В., Лешкевич Т. Г., Фатхи Т. Б. Философия для аспирантов: Учеб. Пособие. Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448 с. – (серия «Высшее образование»). Кузин Ф. А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Ось-89, 2000. – 224 с. Кузин Ф. А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. – М.: Ось-89, 1999. – 302 с. Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление.— 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. – 460 с. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 3-е изд. – М.: Флинта: Наука, 1999. 315 с. Кушнер М. Презентации для «чайников» (Presentations For Dummies). – М.: Диалектика, 2006. – 660 с. Лазарев Дм. Презентация: Лучше один раз увидеть! – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. – 224 с. Лбова Л. В., Нохрина Т. И., Майничев А. Н. Основные правила подготовки, оформления и презентации материалов в археологии / Новосиб. гос. Ун-т; Ин-т археологии и этнографии СО РАН. Новосибирск, 2010. – 72 с. Лоу Д. Microsoft Office PowerPoint 2007 для «чайников» (Microsoft Office PowerPoint 2007 For Dummies). – М.: Диалектика, 2007. – 380 с. Методологические проблемы истории / В. Н. Сидорцов и др. – Минск: Тетра-Системс, 2006. – 352 с. Мильчин А. Э. Издательский словарь-справочник. - М.: Юристъ, 1998. – 427 с. Мильчин А. Э., Чельцова Л. К. Справочник издателя и автора. Редакционно-издательское оформление издания. – М.: АСТ, Олимп, 1999. – 686 с. Мухин И. А. Отображающие устройства: Что выбрать для презентации // Интеллектуальное здание. Высокие технологии в строительстве. – 2005. –№ 2. Ч. 2: Презентационное оборудование. – С. 16-19. Научно-исследовательская работа студентов: метод, пособие / М. Г. Сачек, Л. И. Богданович, П. И. Лобко [и др.]; под ред. М.Г. Сачека. – Минск.: Высш. шк., 1989. – 109 с. Петров Ю. А., Захаров А. А. Практическая методология. – М: Диалог-МГУ, 1999. – 107 с. Розова С. С. Классификационная проблема в современной науке. – Новосибирск: Наука, 1986. – 223 с. Рузавин Г. И. Методы научного исследования. – М.: Мысль, 1974. – 237 с. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с. Советская археологическая литература. Библиографический указатель. 1979–1981. – Л.: Наука, 1989. – 471 с. Советская археологическая литература. Библиография. 1968–1972. – Л.: Наука, 1980. – 557 с. Философия и методология науки: Учеб. Пособие / под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект пресс, 1996. – 551 с. Дополнительная литература In memoriam. С. В. Мейен: палеоботаник, эволюционист, мыслитель. – М.: ГЕОС, 2007. – 348 с. Гарден Ж.-К. Теоретическая археология. – М.: Прогресс, 1983. – 295 с. Генинг В. Ф. Объект и предмет науки в археологии. – Киев: Наукова Думка, 1983. – 224 с. Генинг В. Ф. Структура археологического познания. Проблемы социально-исторического исследования. – Киев: Наукова Думка, 1989. – 295 с. Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Речевая коммуникация: Учебник /Под ред. проф. О. Я. Гойхмана. — М.: ИНФРА-М, 2003. — 272 с. (Серия «Высшее образование»). Голуб И. Б., Розенталь Д. Э. Секреты хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993. Клейн Л. С. Àрхеологические источники. – СПб.: ФАРН, 1995. – 352 с. Клейн Л. С. Археологическая типология / Академия наук СССР. Лен. Филиал Центра научно-технической деятельности, исследований и социальных инициатив. Лен. научно-археол. объединение. – Л., 1991. – 448 с. Молодин В. И. Ретроспективный метод и опыт его применения (К вопросу о возможности этнической интерпретации археологических источников) // Методологические и философские проблемы истории. – Новосибирск: Наука, 1983. – С. 275–286. Сопер П. Основы искусства речи: Пер. а англ. 2-е изд., испр. – М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992. Теория и прикладные методы в археологии. – Саратов: Изд-во Саратов. Гос. ун-та, 1994. – 126 с. Титов В. С. К изучению миграций бронзового века // Археология Старого и Нового Света. – М.: Наука, 1982. – С. 89–145. Фейрабенд П. Избранные труды по методологии науки: Переводы с англ. и нем./ Общ. ред. и авт. вступ. И.С. Нарский. – М.: Прогресс, 1986. – 542 с Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: На указанных ниже Интернет – ресурсах имеются нормативные документы, информация о подготовке научных работ, презентаций и т.д. Высшая аттестационная комиссия (ВАК), официальный сайт URL: http://vak.ed.gov.ru/ru/dissertation/ Положение о совете по защите докторских и кандидатских диссертаций: приказ Минобрнауки России от 9 января 2007 г. N 2 (с изменениями от 19 апреля, 6 сентября 2007 г., 24 января 2008 г.) URL: http://mon.gov.ru/work/nti/dok/vak/4436/ (дата обращения 05.07.2010). Положение о порядке присуждения ученых степеней: Постановление Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. N 74 (в ред. Постановления Правительства РФ от 20.06.2011 N 475). URL: http://vak.ed.gov.ru/ru/docs/?id4=155&i4=3 (дата обращения 05.07.2010). Рубрики УДК http://teacode.com/online/udc/ Создание базовой презентации в PowerPoint 2007. URL: http://office.microsoft.com/ru-ru/powerpoint-help/HA010194282.aspx?CTT=3. (дата обращения 15.07.2010). Требования к содержанию презентации. URL: http://powerpoint4you.ru/?p=61 (Дата обращения 15.07.2010). Упорядочивание слайдов в презентации. URL: http://it-n.ru/materials.aspx?cat_no=242&d_no=1002 (дата обращения 15.07.2010). Щеглов Ю. Создание презентации в MS PowerPoint 2003. URL: http://www.nsu.ru/education/powerpoint/ (дата обращения 15.07.2010). 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекционный курс обеспечен необходимым оборудованием (компьютер, мультимедийный проектор). (Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля)). Рецензент д-р ист. наук А. В. Табарев Программа одобрена на заседании кафедры археологии и этнографии 15 мая 2011г. ПРИЛОЖЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПРИЛОЖЕНИЕ 1 АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ТЕРМИНОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЙ Аббревиатура – сложносокращенное слово, образованное из начальных букв или из начальных элементов словосочетания. Автор. Это может быть лицо, создавшее произведение или принимавшее участие в его создании, учреждение или организация, от имени которых публикуются материалы или авторский коллектив – лица, совместно создавшие произведение(я). Анализ — логический прием мысленного расчленения явления или процесса (предмета) на части (признаки, свойства, отношения). Анализы:
Аннотация – краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей. База данных — упорядоченный массив информации в электронной форме, который создан и обрабатывается с помощью специфического программного средства — СУБД; при этом главное условие, необходимое для изучения данного массива информации, заключается в его доступности для проведения поиска, пополнения и анализа данных. Банк данных — совокупность всех массивов информации длительного хранения в автоматизированных системах обработки данных, а также программных и технических средств, обеспечивающих ее накопление, обновление, корректировку и использование. Библиографическая ссылка – ссылка, содержащая библиографическую запись, в которой приводятся сведения об упоминаемом, цитируемом или рекомендуемом произведении, необходимые для его идентификации и поиска. Библиографический список (прикнижный / пристатейный) – библиографическое пособие, содержащее библиографические описания использованных (цитируемых, рассматриваемых, упоминаемых) и (или) рекомендуемых документов [ГОСТ Р 7.0.3 -2006].. Библиографическое описание – совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам, устанавливающим порядок следования областей и элементов, и предназначенных для идентификации и общей характеристики документа. Введение – структурная часть основного текста, которая является его начальной главой и вводит читателя в суть проблематики произведения. Верификация – проверка истинности теоретических положений, установление достоверности опытным путём. Восхождение от абстрактного к конкретному — общенаучный метод познания, позволяющий перейти от ограниченного знания к более полному, конкретному, теоретическому знанию. Глава – крупная рубрика, имеющая самостоятельный заголовок. График – чертеж, наглядно изображающий количественное соотношение и развитие взаимосвязанных процессов или явлений в виде кривой, прямой, ломаной линии, построенной в той или иной системе координат. Дедукция – метод систематизации накопленного и теоретически осмысленного материала и выведения из него всех следствий; построение научной теории Диаграмма – условное графическое изображение числовых величин или их соотношений, выполненное с помощью линий, плоскостей, геометрических фигур, рисунков. Доклад – значительный по объему устный текст, в котором публично изложена определенная тема. Естественные науки – совокупность наук о природе. Традиционно естественными науками считаются: математика, физика, химия, биология, науки о Земле, науки о человеке как социально-биологическом существе. Заголовок – обозначение структурной части основного текста: раздела, главы, параграфа, таблицы Заключение – структурная часть основного теста, завершающая его, где подводятся итоги работы, делаются обобщения и выводы. Иллюстрация – изображение, поясняющее или дополняющее основной текст. В качестве иллюстративного материала могут выступать графики, диаграммы, рисунки, фотографии и т. д. Исследовательские программы (парадигмы) — системы принципов, идеалов и норм, определяющие механизмы описания и объяснения общественных и исторических явлений, критерии научности в их познании и прогнозировании, выступающие в силу своей интегративности трансляторами социально-философского знания в сферу конкретно-научного знания, а через него способствующие приданию смысла деятельности практического мышления в истории, экономике, политике и других сферах социальной жизни. Историзм — принцип исследования, требующий изучения всякого явления в его генезисе и развитии, конкретно-исторической обусловленности и индивидуальности. Квантификация – измерение качества в количественных, числовых величинах, например в баллах. Применение количественных методов. Картографическое произведение – произведение, информация в котором передается с помощью определенной системы условных знаков, показывающих расположение объектов на поверхности Земли, другого небесного тела или во внеземном пространстве. К картографическим произведениям относятся карта и карта-схема [ГОСТ 7.60-2003]. Контент-анализ – количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей. Междисциплинарность — заимствование и перетекание подходов и методов различных дисциплин; создание междисциплинарных объектов (тендер, класс, повседневная жизнь и др.). Метод — совокупность приемов и операций, которые регулируют деятельность историка и обеспечивают решение исследовательской задачи. Методы: – историко-генетический — способ изучения исторических явлений в процессе их развития от зарождения до гибели или современного состояния; – историко-системный — углубленный анализ общественно-исторических систем, раскрытие внутренних механизмов их функционирования; – историко-сравнительный — метод сопоставления исторических объектов в пространстве и времени, выявление сходства и различия между ними; – историко-типологический — средство выявления общих черт в пространственных группах исторических событий и явлений или выделение однородных стадий в непрерывно-временном их развитии; – количественные — совокупность приемов и операций описания, преобразования и получения нового исторического знания с использованием современных методов математики и информатики; – ретроспекции – движение мысли от современного видения объекта в прошлое с целью выяснения причины его появления; – семиотики – вычленение знаков, разделение знаков и «означаемых» ими значений, способы кодировки и перекодировки знаков, складывание из них нового исторического построения; Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе; теория о путях и методах формирования научного знания. Методология истории - дисциплина, изучающая природу, принципы и методы исторического познания; раскрывает специфику познания истории, взаимосвязь исторической науки и современности, структуру исторического исследования и основные исторические понятия. Моделирование – метод исследования объектов познания на их моделях, воспроизводящих или отражающих эти объекты; в основе метода лежит теория подобия. Модель – абстрагированное выражение сущности объекта моделирования (аналог объекта, квазиобъект); программа либо устройство, обеспечивающее имитацию характеристик и поведения определенного объекта Монография – научное или научно-популярное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному или нескольким авторам. Мультикультурализм – подход в отношении множественности, релятивности и равноценности культур в истории Научная и научно-практическая конференции всегда бывают тематическими. Они могут проводиться в рамках одной научной организации или учебного заведения, на уровне региона, страны, на международном уровне. Научная конференция – собрание научных или практических работников (в последнем случае конференция называется научно-практической). Научный конгресс – международное собрание представителей единой отрасли науки. Научный семинар – обсуждение сравнительно небольшой группой участников подготовленных ими научных докладов, сообщений, проводимое под руководством ведущего ученого, специалиста. Научные семинары могут быть как разовыми, так и постоянно действующими. Научные семинары проводятся, как правило, в рамках одной научной организации или одного учебного заведения, хотя на их заседания могут приглашаться и представители других организаций. Научный съезд – собрание представителей единой отрасли науки в масштабе государства, Номер периодического/продолжающегося издания – порядковое число, присваиваемое каждому очередному выпуску периодического/продолжающегося издания. Оглавление – составная часть аппарата издания, содержащая перечень заголовков разделов, глав и других структурных единиц текста издания с указанием страниц, на которых размещается каждая из них. Описание — этап эмпирической стадии научного исследования, состоящий в фиксировании знания об исторической реальности с помощью системы обозначений, принятых в науке. Отчет о НИР - научно-технический документ, который содержит систематизированные данные о научно-исследовательской работе, описывает состояние научно-технической проблемы, процесс и/или результаты научного исследования. Параграф; § – небольшая рубрика, имеющая специальное условное обозначение. Параграф может входить в часть, раздел, главу и, в свою очередь, делиться на подпараграфы. Парадигма – теория или модель постановки проблемы, принятая в качестве основы для решения исследовательской задачи. План – чертеж, изображающий в условных знаках (масштабе) на плоскости горизонтальную или вертикальную проекции предмета(ов) и его (их) размеров. Презентация — информационный инструмент, основанный на активном взаимодействии пользователя с ним через меню управления. Препринт – научное издание, содержащее материалы предварительного характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором они могут быть помещены. Прикнижный / пристатейный библиографический список – составная часть аппарата издания, представляющая собой библиографический список, включающий библиографические записи использованных, цитированных в книге / статье или рекомендуемых изданий и других документов. Проблема – противоречие в познании, характеризующееся несоответствием между новыми фактами и данными и старыми способами их объяснения. Первоначально возникает в форме проблемной ситуации и только потом ясно осознается и формулируется в виде проблемы. Разрешению проблем направлена вся исследовательская деятельность в науке. Резюме – элемент аппарата научного журнала или сборника, содержащий главные положения и выводы статьи. Реферат – краткое точное изложение содержания документа, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата. Рисунок – графическое изображение на плоскости, создаваемое с помощью линий, штрихов, пятен, точек. Рубрикация – система рубрик основного текста издания, в которой выявлена их связь и соподчиненность Сдвоенный выпуск. Выпуск периодического/продолжающегося издания, включающий материалы двух и более выпусков, обозначенный двумя и более номерами. Симпозиум – международное совещание научных работников по какому-либо относительно узкому специальному вопросу (проблеме). Синтез — логическая операция, состоящая в соединении различных элементов предмета или явления в единое целое. Системный подход – общенаучный метод, в основе которого лежит исследование объектов как целостных систем, выявление их внутренних и внешних связей и функций. Содержание – составная часть сборника или моноиздания, содержащая перечень заголовков публикуемых произведений или разделов, с указанием фамилий авторов (если сборник не авторский) и начальных страниц. Список иллюстраций – составная часть аппарата издания, содержащая перечень иллюстраций, помещенных в издании, с их кратким описанием и указанием страниц, где они расположены. Список сокращений – составная часть аппарата издания, содержащая перечень сокращений, принятых для данного издания, с их расшифровкой. Ссылка – элемент аппарата издания, связывающий между собой части текста издания и содержащий указания на источник, в котором разъясняются или уточняются сведения, приводимые в основном тексте издания Статья – составная часть основного текста сборника, журнала и т. п., которая представляет собой законченное произведение, освещающее какую-либо тему. Сравнение – познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов, строго продуманная концепция отбора и интерпретации имеющегося материала. Структура – строение, расположение, порядок) – расположение и связь частей, составляющих целое; внутреннее строение чего-либо; совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе, т.е. сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях. Схема – условное графическое изображение объекта, в общих чертах передающее его характер и структуру. Таблица – форма организации материала, при которой систематически представленные группы взаимосвязанных данных располагаются по графам и строкам таким образом, чтобы каждый отдельный показатель входил в состав и графы, и строки [ГОСТ Р 7.0.3 - 2006]. Тезисы докладов / сообщений научной конференции (съезда, симпозиума) – материалы предварительного характера (аннотации, рефераты докладов и/или сообщений), опубликованные до начала конференции. Главное преимущество тезисов и основное предъявляемое к ним требование – краткость. Транслитерация – Конверсия систем письма, при которой каждый графический элемент (знак) одной системы письма представляется (заменяется) одним и тем же графическим элементом другой системы письма [ГОСТ 7.79-2000]. Факт – в методологии науки предложения, фиксирующие эмпирическое знание о событиях и явлениях реального мира. Факторный анализ – метод МСА, основанный на выявлении наибольшего числа существенных признаков через наименьшее количество емких и исчерпывающих характеристик Фотография – изображение, полученное путем фотографирования объектов и служащее для передачи определенного содержания в основном тексте издания. Цитата – часть текста, заимствованная из какого-либо произведения без изменений и использованная в другом тексте, чаще всего с указанием на источник, из которого она взята Чертеж – условное графическое изображение предмета с точным соотношением его размеров, полученное методом проецирования. Электронный документ – документ на машиночитаемом носителе, для использования которого необходимы средства вычислительной техники. Электронное издание – электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения. ISBN – Международный стандартный номер (идентификационный код регистрационного характера), проставляемый на книгах. ISSN – Международный стандартный номер (идентификационный код регистрационного характера), проставляемый на сериальных изданиях. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |