Бим И. Л., Рыжова Л. И. Немецкий язык. Рабочая тетрадь. 5 класс: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений
Скачать 438.83 Kb.
|
| 31- 32 | | Как выглядят улицы немецких городов. Спряжение сильных глаголов в Präsens | 1 2 | Die Gasse Zu Fuß gehen, die Fußgängerzone, der Fußgänger, einkaufen, die Telefonzelle, die Litfaßsäule, still, laut, lang, kurz, breit, schmal, der Verkehr, das Verkehrsmittel, die Straßenbahn | Спряжение сильных глаголов в Präsens | Уметь семантизировать новую лексику по контексту. Уметь работать со словарём. Уметь расспрашивать собеседника о том, что происходит на улицах города, с опорой на рисунок и прослушанный текст. | | | ||||||||
| 34 -35 | | Знакомство с улицей современного города. Транспорт. | 1 1 | Das Lebewesen, ein unbekanntes Lebewesen, nennen, warten auf, passieren, nah | | Уметь читать тексты с полным пониманием, используя словарь, сноски, смысловое членение текста. Уметь инсценировать диалоги и вести беседу по аналогии. | П.Усвоение лексики по подтеме «улицы города». Пр.уметь спрягать сильные глаголы с корневой гласной «е» и «а» в Präsens. | | ||||||||
| 36 37 | | Пешеходы. Что или кого можно увидеть на улицах города? | 1 1 | Die Verkehrsampel, die Verkehrsregel, das Licht, halten, bei Rot/bei Gelb/bei Grün, dürfen, bedeuten, stehen bleiben | Выражение принадлежности с помощью притяжательных местоимений. Модальные глаголы wollen, können, mögen, müssen, sollen, dürfen. | Уметь употреблять новую лексику в беседе и кратких высказываниях по подтеме. Тренировать в употреблении модальных глаголов wollen, können, mögen, müssen, sollen, dürfen. | П.Усвоение лексики по подтеме «улицы города». Л.Умение вести диалог- обмен мнениями по подтеме. | | ||||||||
| 38 39 | | Необычная встреча. Жители города о своих городских улицах | 1 1 | das Tier, das Haustier, die Gans, das Huhn, das Pferd, die Kuh, das Schwein der Zoo, der Wolf, der Fuchs, der Löwe, der Elefant, der Affe, der Hase, das Krokodil, der Tiger, der Pinguin, der Fisch, die Antilope, die Giraffe | | знатьспряжениемодальныхглаголов wollen, können, mögen, müssen, sollen, dürfen. | Л.Умение рассказывать о городе, используя знакомые и новые ЛЕ: умение описать разные аспекты жизни городской улицы, охарактеризовать улицы города, уличное движение. | | ||||||||
| 40 | | Контрольная работа №3 Что можешь ты рассказать о своей улице? (защита мини-проекта «Улица, на которой живу я») | 1 | | | | Усвоение лексики по подтеме «улицы города». Умение вести диалог- обмен мнениями по подтеме. | | ||||||||
| | | Раздел №4 «Где и как живут люди?» (9 часов | | | | | Контроль полученных знаний и умений по 3 разделу. | | ||||||||
| 41 42 | | Типы домов в немецком городе. Экскурсия по городам. | 1 1 | Das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch, niedrig, bequem | Употребление существительных в Dativ после предлогов «in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen“ при ответе на вопрос Wo? | уметь использовать различные рифмовки. Уметь отвечать на вопрос Wo?, т.е. указывать местоположение различных объектов в городе. Знать лексику, необходимую для более подробного описания города. | | | ||||||||
| 43 44 | | Что интересует Роби в городе? Что рассказывает Роби о своём доме? | 1 1 | DerPlatz, derMarkt, dieVorstadt, derStadtteil, das Sprichwort | Употребление существительных в Dativ после предлогов «in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen“ при ответе на вопрос Wo? | Уметь читать тексты с полным пониманием содержания описательного характера и небольшие по объёму диалоги. уметь понимать текст на слух с опорой на рисунок. | К.Умение отвечать на вопрос Wo?, указывая местонахождение предметов. Пр.Усвоение лексики по подтеме. | | ||||||||
| 45-46 | | А где расположены многие городские объекты? | 2 | Der Planet, die Erde, die Natur, das Gras | | Уметь называть адрес по- немецки. уметь понимать текст на слух с опорой на рисунок. Уметь диалог – расспрос о разных городских объектах. | Пр.Усвоение лексики по подтеме. ПрУмение читать с полным пониманием тексты разного характера ( описание , диалоги). | | ||||||||
| 47 48 | | Что рассказал бы ты о своём доме Роби? ( мини-проект) Обобщающий урок. «Поле чудес». Знакомы ли вам эти достопримечательности города? | 1 1 | | | Уметь понимать текст на слух с опорой на рисунок. Знакомство с новой страноведческой информации. | Р.Умение вести диалог-расспрос в ситуации «Ориентация в незнакомом городе». Пр.Усвоение лексики по подтеме. Л.Умение рассказывать о городе, домах, комментировать план города, используя новую лексику. Умение называть адрес по- немецки. | | ||||||||
| 49 | | Контрольная работа №4по теме «Склонение существительных» | 1 | | | | П.Усвоение лексики по подтеме. Пр.Умение читать с полным пониманием тексты разного характера ( описание , диалоги). | | ||||||||
| | | Раздел №5 «Дома у Габи. Что мы здесь видим?» ( 9часов) | | | | | Контроль полученных знаний и умений по 4р. | | ||||||||
| 50 51 | | Семья Габи. Какая она? Где работают родители Габи? | 1 1 | Der Berg, führen, das Herz, der Stock, die Etage, der Liebling, der Vorgarten, das Erdgeschoss, die Hundehütte, die Treppe, die Treppe, das /der Vogelbauer | Повторение: Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. | Уметь воспринимать на слух небольшие по объёму тексты (описание, диалог, рассказ). Уметь вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры) | Пр.Уметь воспринимать на слух небольшие по объёму тексты (описание, диалог, рассказ). Р.Уметь вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры | | ||||||||
| 52-53 | | Дом Габи. Что в нём? | 2 | Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter | Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. | Уметь вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры) Уметь читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре. | . | | ||||||||
| 54-55 | | Мой дом Моя комната | 2 | Das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Müll hinaustragen, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Zubereiten des Essens helfen, beim Reinemachen helfen | Спряжение глагола helfen в Präsens. Употребление существительных после глагола helfen в Dativ. | Уметь читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре. Обмениваться в группах информацией о прочитанном. | Пр.Навыки и умения аудирования. П.Усвоение лексики по темам « Квартира», «Ведение домашнего хозяйства». П.Усвоение грамматического материала. | | ||||||||
| 56-57 | | Габи встречает гостей Продукты. | 1 | | Личные местоимения в Dativ. Спряжение глагола helfen в Präsens. Употрение существительных после глагола helfen в Dativ. Глаголы с отделяемыми приставками. | Знать личные местоимениями в Dativ и их употреблением. Знать глаголы с отделяемыми приставками. | П.Умения и навыки чтения с полным пониманием. Пр.Усвоение грамматического материала. | | ||||||||
| 58 | | Контрольная работа №5 Защита проекта «Мой дом» | 1 | | | | Пр.Усвоение грамматического материала. Пр.Усвоение лексики по подтеме. | | ||||||||
| | | Раздел №6 «Как выглядит город в разные времена года? | | | | | Контроль полученных знаний и умений | | ||||||||
| 59-60 | | Времена года. | 2 | Du hast Recht. Es ist heiter. Das Unwetter, Es ist bewölkt. Es gibt Gewitter. Es blitzt. Es donnert. Es ist 10 Grad über/ unter null. das Jahr, die Jahreszeit, jede, der Monat, der Winter, der Sommer, der Frühling, der Herbst, gern haben, beginnen | | Уметь употреблять новую лексику в высказываниях по теме. Уметь вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. | П.Уметь употреблять новую лексику в высказываниях по теме. Л.Уметь вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета | | ||||||||
| 61 62 | | Город ждёт генеральную уборку. Образование порядковых числительных | 1 1 | Der Tag des Sieges, der Frühlings- und Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, welches Datum ist heute? | Образование порядковых числительных. | Уметь соотносить поэтический текст немецких песен о временах года с русским переводом. Уметь писать поздравительные открытки к различным праздникам. Познакомить с образованием порядковых числительных. | П.Лексические навыки. Л.Умение рассказывать о погоде в любое время года. | | ||||||||
| 63 64 | | Чем радуют нас времена года? Красота природы. | 1 1 | Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Überraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff | | знать о праздниках в Германии и уметь делать высказывания об этом. Уметь воспринимать на слух диалоги и решать в группах коммуникативные задачи на основе прослушанного. | Пр.Лексические навыки. П.Умения и навыки чтения с основным пониманием содержания прочитанного. Пр.Усвоение грамматического материала (порядковые числительные). | | ||||||||
| 65 66 | | Любимые праздники. Как готовятся к праздникам наши немецкие друзья?. | 1 1 | das Fest, herzliche Glückwünsche, frohe Ostern, frohe Weihnachten, der Geburtstag, das Neujahr, gratulieren, viel Glück | Образование порядковых числительных | Уметь читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания, используя сноски и словарь. знать о праздниках в Германии и уметь делать высказывания об этом. | Пр.Овладение лексикой по теме. Навыки иумения аудирования. ПрУсвоение грамматического материала. | | ||||||||
| 67 | | Контрольная работа по грамматике | 1 | | | | Пр.Лексика по теме. П.Умения и навыки чтения с основным понимания | | ||||||||
| | | | ||||||||||||||
Похожие:
 | Умк «Deutsch. 8Klasse» авторов И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Л. Бим 5-9... | | Умк «Deutsch. 7 Klasse» авторов И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Л. Бим... |
| Данная рабочая программа к учебному курсу “Deutsch 10” – «Немецкий язык. 10 класс» И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, М. А. Лытаевой (Москва,... | | По немецкому языку составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, программы для... |
 | На основе рабочей программы: немецкий язык 5-9 классы. 2014. Авторы: И. Л. Бим, Л. В. Садомова | | ... |
| Учебник: Немецкий язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ И. Л. Бим, Л. В. Садомова, М: Просвещение,2013 | | Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) 2004 года с учетом «Программы общеобразовательных учреждений... |
| Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5 9 классы. Автор И. Л. Бим, Л. В. Садомова. М.: Просвещение, 2011 | | Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch – Schritte 5» «Немецкий язык. Шаги 5» по немецкому языку для 9 класса И. Л. Бим разработана... |