Публичный доклад по итогам 2012-2013 учебного года
Скачать 1.17 Mb.
|
3. Учитель Леонова А.В. 5 класс Жиденко Анжела, VIII вид, проведено 58 занятий по математике. В течение 2011-2012 учебного года с Анжелой совершенствовалось знание нумерации чисел в пределах 1000 и умение выполнять все арифметические действия, усвоила правило умножения на круглые десятки, проводила действия с мерами длины, массы, стоимости. Знает луч, угол, квадрат, прямоугольник. На занятиях всегда активна, проявляет заинтересованность. Юсупова Айслу, VIII вид, проведено 58 занятий по математике. В течение 2011-2012 учебного года с Айслу совершенствовалось знание нумерации чисел в пределах 1000 и умение выполнять все арифметические действия, усвоила правило умножения на круглые десятки, проводила действия с мерами длины, массы, стоимости. Знает луч, угол, квадрат, прямоугольник. В занятиях заинтересована, всегда активна. Калинич Евгений, VII вид, проведено 62 занятия по математике. В течение 2011-2012 учебного года Женя отрабатывал навыки по темам «Сложение и вычитание смешанных чисел», «Сравнение, сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей», «Шкалы и координаты». Слабо усвоил решение задач с помощью уравнений. На занятиях пассивен, замкнут. Копп Валентин, VII вид, проведено 62 занятия по математике. В течение 2011-2012 учебного года Женя отрабатывал навыки по темам «Сложение и вычитание смешанных чисел», «Сравнение, сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей», «Шкалы и координаты», действия с числовыми и буквенными выражениями, виды углов и их измерение. Слабо усвоил решение задач с помощью уравнений. На занятиях проявлял активность, заинтересованность. 4. Учитель Бородина Т.Н. 6 класс Дегтярёва Ольга, VIII вид, проведено 34 занятия по русскому языку. Изучены орфограммы имени прилагательного, числительного местоимения, глагола; может рассказать правила, упражнения выполняет на удовлетворительно. С трудом усваивает грамматические нормы употребления числительных, умеет определять местоимения, находит глаголы и определяет их наклонение. Морфологический разбор выполняет только по алгоритму с учителем, т.к. не может держать в голове много информации и быстро забывает изученное, с пропущенными в словах орфограммами работает наугад, бессознательно. Частично излагает тексты с элементами описания помещения и пейзажа, может самостоятельно описать помещение, пейзаж, предмет, может составить рассказ на основе услышанного, написать сочинение по картине, но речь бедная, однообразная, с речевыми и грамматическими ошибками. 9 класс Кугенев Илья, VII вид, проведено 68 занятий по русскому языку. Завершил основное общее образование, выполнил работу в новой форме, получил 23 балла из 43. 5. Учитель Григорьева Л.А. 6 класс Дегтярёва Ольга, VIII вид, проведено 68 занятий по математике. Программа выполнена полностью. Ольга выполняет все вычисления сложения и вычитания с помощью линейки. Ученица усвоила принцип образования обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, сложение и вычитание смешанных чисел выполняет с подсказкой учителя, умножение многозначных чисел только с использованием Таблицы Пифагора (умножения). Может выполнить простейшие геометрические задания на построение. Самостоятельно работать не может. 7 класс Пелёвин Сергей, VII вид, проведено 68 занятий по математике. Учебный материал на базовом уровне Сергеем усвоен очень слабо: с трудом решает уравнения I степени с одной переменной, производит действия со степенями, действия с одночленами. Обладает кратковременной памятью, поэтому каждое занятие начинается с повторения изученного на прошлом занятии. Шадрин Олег, VII вид, проведено 68 занятий по математике. Олег с трудом усваивает учебный материал на базовом уровне. Таблицу умножения не знает, пользуется Таблицей Пифагора или калькулятором, усвоил действия со степенями, одночленами, многочленами. С трудом решает системы линейных уравнений I степени с двумя неизвестными. Геометрический материал усваивает легче. Федченко Юрий, VIII вид, проведено 68 занятий по математике. Юра совершенно не может работать самостоятельно, с трудом усвоил темы «Действия со степенями», «Одночлены», сложение и вычитание одночленов. Геометрический материал не усваивает совершенно. Все вычисления производит с помощью калькулятора. 9 класс Кугенев Илья, VII вид, проведено 68 занятий по математике. Завершил основное общее образование, выполнил работу в новой форме, получил 15 баллов. В 2011-2012 учебном году проводились Дни открытых дверей для посещения уроков только во время проведения учителем предметной недели, а также посещались уроки по преемственности «детский сад – школа» воспитателем Лукьяновой И.Л., которая отметила необходимость более широкого применения игровых моментов как способа активизации познавательной деятельности. По четвертому разделу «Изучение эффективности работы педагогов и оказание им профессионально- методической помощи. Контроль за качеством и уровнем воспитанности обучающихся.» проводились мероприятия по различным формам изучения и контроля. Исходя из задач ВШК:
В первую очередь проводится комплексное изучение состояния УВП в выпускных классах каждой ступени обучения. В 4 классе предметы образовательных областей «Филология», «Математика», «Обществознание», «Технология» ведет учитель I квалификационной категории Чертопятова Л.В.. Посещенные уроки показали, что Лидия Викторовна в совершенстве владеет традиционной методикой преподавания. В течение всего урока педагог поддерживает познавательный интерес обучающихся к изучаемому материалу, учит внимательной работе с учебным материалом; развивает навык устного счёта, формирует вычислительные навыки через решение задач, уравнений, математических выражений и т.д. ; формирует умение работать с текстами различных жанров, развивает логическое мышление; совершенствует навыки ручного труда; воспитывает интерес к русской культуре, зодчеству России. Все уроки проводятся в соответствии с тематическим планированием Рабочих программ по предметам, с соблюдением санитарно-гигиенических норм к проведению уроков: физминутки, режим проветривания, организация подвижных перемен. В преподавании учитель использует печатные пособия, раздаточный материал, ЦОР. Чертопятова Л.В., имея в классе двух обучающихся СКО VIII вида, разработала Рабочие программы специальных коррекционных занятий по математике и русскому языку. Как классный руководитель Чертопятова Л.В. разработала и успешно реализовала программу воспитания обучающихся на 4 года, создавая коллектив, развивая навыки творческого взаимодействия, проводя мониторинг развития и формирования нравственных качеств обучающихся. Педагогом проводятся родительские собрания с включением вопросов по развитию и воспитанию детей в соответствии с психофизиологическими особенностями развития обучающихся. В 9 и 11 классах в 2011-2012 учебном году посещены все преподаваемые предметы, но комплексное изучение состояния УВП не было завершено. В данных классах в течение всего учебного года проводились муниципальные контрольные работы, в том числе и пробные экзамены, приближенные к форме ЕГЭ и ЕРЭ Возможно, это стало главной причиной того, что КареновТ., Маметьева К., Губанов А. не преодолели с первого раза минимальный порог по обязательным предметам, а Байниязова С. и Каренов Т. по предметам по выбору, биология и обществознание соответственно. Все выпускники завершили соответствующую ступень образования:
В итоговом изучении предусмотрен контроль от вводного до итогового, включая контроль за изучением «Азбуки», проведение комплексной работы в конце учебного года и пробные экзамены в форме ЕГЭ и Г(И)А по обязательным предметам. В течение 2010-2011 учебного года в 1 классе проведено 7 контрольных работ поэтапного отслеживания усвоения знаний по обучению грамоте: - итоги подготовительного этапа; - итоги первого этапа основного периода; - итоги второго этапа основного периода; - итоги третьего этапа основного периода; - контрольное списывание; - контрольный диктант с грамматическим заданием; - состояние техники чтения. Контрольные работы включали от 18 до 35 различных заданий, с помощью которых проверялись получаемые знания по основам чтения, русского языка: умение видеть слова, различать предложения, выделять и характеризовать слоги, слоги- слияния, ставить ударения в словах и т.д. «5» - 1 уч-ся Абсолютная успеваемость – 80,9% «4» - 6 уч-ся Качественная успеваемость – 23,8% «3» - 10 уч-ся Средний балл – 3,19 «2» - 4 уч-ся СОУ – 43 Коэффициент усвоения – 0,638 Не овладели навыком письма Кузьмина Д., Макаров Х., Плешаков В., Мукулбаева Д. Норма чтения на конец обучения в 1 классе 35- 40 слов в минуту слогами. Проверка техники чтения показала: с количественной нормой чтения справились 14 уч-ся, но Кузьмина Д., Макаров Х., Ищанов Е., Мукулбаева Д не смогли, ни пересказать прочитанное, ни ответить на вопросы по тексту. «5» - 14 уч-ся Абсолютная успеваемость – 80,9% «4» - 1 уч-ся Качественная успеваемость – 71,4% «3» - 2 уч-ся Средний балл » 4,19 «2» - 4 уч-ся СОУ » 76 Коэффициент усвоения » 0,838 Жданова М., Ищанов Е., Кузьмина Д.,Мукулбаева Д.,Макаров Х., не освоили норму чтения; Кузьмина Д., Макаров Х., Мукулбаева Д. к окончанию изучения Азбуки научились складывать слоги, запомнили буквы. * Кузьмина Д. обследована ПМПК и ей рекомедовано повторное обучение в 1 классе. Предложения:
Результаты контрольных работ по русскому языку и математике во 2-8,10 классах. Русский язык
Во всех классах обучающиеся допускают орфографические ошибки на замену, пропуск букв, а также на: - правописание предлогов со словами; - правописание имен собственных; - правописание безударных гласных в корне; - безударные окончания в различных частях речи; - правописание корней; - правописание гласных после шипящих и Ц; - правописание НЕ с различными частями речи; Пунктуационные ошибки: - сложные предложения; - обособление второстепенных членов предложения; - предложения с однородными членами предложения, и грамматический разбор с ошибками всех видов. Математика
Основные ошибки: - арифметические действия с натуральными числами; - преобразование именованных чисел; - наименование единиц измерения периметра и площади; - действия с десятичными дробями; - решение уравнений; - нахождение неизвестного члена пропорции; - обучающиеся 7 класса практически не усвоили темы II полугодия; - в 10 классе не усвоены темы: тригонометрические функции и нахождение одного значения через известные другие; задачи на вероятность; вычисление поверхности тел или угла между прямой и плоскостью; нахождение наибольшего значения функции через производную. В 8 и 10 классах обучающиеся сдавали переводные экзамены. В форме, приближенной к ЕГЭ и ЕРЭ. Экзаменационные работы проводились с заполнением бланков регистрации и ответов:
Замечания по заполнению бланков регистрации и ответов: - путают шрифт при заполнении бланков; - не верно отменяют ошибочные ответы. В 8 классе обучающиеся показали, что | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Полное юридическое название: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №419» |  | В 2013 – 2014 учебном году в лицее обучался 635 человек (в 2011-2012 учебном году в школе обучалось 494 человека; в 2012-2013 учебном... |
| В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 (ред от 23. 07. 2013 года) и... | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Прошу перенести сумму, оплаченную за обучение во 2 семестре 2011/2012 учебного года, на 1 семестр 2012/2013 учебного года, т к не... | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |
| Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности мбоу мук «цир», об основных результатах,... | | Милосердова Марина Николаевна – заместитель руководителя школы по учебно-воспитательной работе |
| Макаренко, д Функционирует с 2010 года на основании Устава зарегистрированного в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы... | | В 2013 году была продолжена работа по Программе развития школы «От ключевых компетенций – к успешной самореализации» |