Рабочая программа по английскому языку базовый уровень 7 класс
Скачать 0.91 Mb.
|
| 19. | | Средства связи | 1 | Комбинированный урок | Упражнения на закрепление лексики, тренировка чтения буквосочетаний ph, gh Контроль монологической речи. Обсуждение прочитанного текста. Развитие навыков изучающего чтения | Понимать на слух информацию; рассказывать о своем будущем и будущем планеты; извлекать нужную информацию из текста, рассказать о соревновании с опорой на вопросы, называть большие числа, читать даты, сравнивать города, рассказывать о великих людях планеты, выразить свое мнение о предрассудках и | 13.10 | |||||||
| 20. | | Средства связи. Твои предпочтения. | 1 | Урок закрепления изученного | Закрепление речевых оборотов each other, one another Контроль монологической речи. Обсуждение в группах темы урока Совершенствование навыков монологической речи по теме «Средства связи» | Читать текст и подбирать заголовок. | .17.10 | |||||||
| 21. | | Разговор по телефону | 1 | Комбинированный урок | Активизация лексики в игре «Лото» Контроль диалогической речи. Диалог по телефону Совершенствование навыков аудирования на материалах диалогов | Читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону. | 18..10 | |||||||
| 22. | | Разговор по телефону: за и против | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение телефонных номеров, аудирование диалога по телефону Монолог-выска-зывание по теме «Достоинства и недостатки общения по телефону» Совершенствование навыков монологической речи по теме «Преимущества и недостатки разговора по телефону» | Читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону. | .20.10 | |||||||
| 23. | | Компьютер в нашей жизни | 1 | Комбинированный урок | Чтение текста, выражение согласия и несогласия Письменное сообщение Закрепление навыков чтения по теме «Средства связи» | Читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону, называть номер телефона, выразить свое мнение о необходимости использования средств коммуникации. | .24.10 | |||||||
| 24 | | Контрольная работа № 1. Тема «Международный конкурс подростков» | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических навыков | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных, суффиксы для образования прилагатель ных, числительные 100-100000000, различия между each other\ one another, конструкцию /\+/\ing, активную .лексику раздела. | .25.10 | |||||||
| 25. | | Самое важное средство связи | 1 | Урок применения знаний и умений | Лексические игры, устная речь по теме «Компьютер в нашей жизни», групповая работа. Контроль письменного сообщения, контроль результатов групповой работы Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Компьютер» | читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону, называть номер телефона, выразить свое мнение о необходимости использования средств коммуникации | .27.10 | |||||||
| 26. | | Обобщающий урок по теме «Международный конкурс подростков» | | Урок обобщения и систематизации знаний | Проект «Хочешь ли ты принять участие в соревнованиях?» Контроль навыков групповой работы Совершенствование навыков исследовательской деятельности | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных, суффиксы для образования прилагатель ных, числительные 100-100000000, различия между each other\ one another, конструкцию /\+/\ing, активную .лексику раздела. | .31.10 | |||||||
| 27. | | Урок занимательного английского. | | Урок обобщения и систематизации знаний | Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры КВН Активизация лексических навыков | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных, суффиксы для образования прилагатель ных, числительные 100-100000000, различия между each other\ one another, конструкцию /\+/\ing, активную .лексику раздела. | | |||||||
| 28. | Раздел 2 Тема 2:Встреча с победителями Международного конкурса подростков. 21 час | Учимся знакомиться | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Введение страноведческой информации, объяснение правила, выполнение упражнений Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие грамматических навыков «Употребление определённого артикля с названиями стран» | Знать лексический материал 1раздела. Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | .7.11 | |||||||
| 29. | | Страны и континенты | 1 | Урок закрепления изученного | Лескическая игра, аудирование и устные высказывания по прочитанному, работа в группах – рассказ о стране Грамматический тест «Артикли с географическими названиями», контроль результатов групповой работы Расширение страноведческих знаний по теме «Страны и континенты» | Знать лексический материал 1раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест. | .8.11 | |||||||
| 30. | | Языки и национальности | 1 | Комбинированный урок | Введение страноведческой информации Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише Совершенствование навыков диалогической речи | Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | 10.11 | |||||||
| 31. | | Английский язык в современном мире | 1 | Урок закрепления изученного | Парная работа, чтение текста и выполнение послетекстовых заданий, ознакомление с правилами употребления слов who, which, that Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Закрепление страноведческого материала по теме «Страны. Национальности. Языки» | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей. | 14.11 | |||||||
| 32. | | Язык эсперанто | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий Взаимопроверка выполнения заданий в парах Совершенствование навыков монологической речи | Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | 15.11 | |||||||
| 33. | | Англоговорящие страны | 1 | Комбинированный урок | Чтение и выполнение заданий в группах, аудирование с последующим заполнением таблицы Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы Расширение страноведческих знаний по теме «Англоговорящие страны» | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей, придаточные предложения с who\that\which, словообразование некоторых существительных. | 17.11 | |||||||
| 34. | | Расскажи о своей стране | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа в парах - обсуждение различных стран, составление слов по карточкам, отработка их в речи Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Формирование навыков монологической речи по теме «Россия» | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей, придаточные предложения с who\that\which, словообразование некоторых существительных. | 21.11 | |||||||
| 35. | | Мотивы изучения английского языка | 1 | Урок закрепления изученного | Исправление ошибок в словах, выразительное чтение диалогов, введение и отработка лексической единицы the only Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе) Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, | 22.11 | |||||||
| 36. | | Изучение английского языка. | 1 | Комбинированный урок | Составление диалогов по образцу, вопросно-ответная работа с заполнением таблицы Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков устной речи по теме: «Изучение иностранного языка» | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | 24.11 | |||||||
| 37. | | Роль иностранных языков в современной жизни | 1 | Урок закрепления изученного | Составление предложений с использованием данных словосочетаний, чтение текста и ответы на вопросы Контроль навыков чтения Совершенствование навыков изучающего чтения | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, | 28.11 | |||||||
| 38. | | Способы изучения иностранного языка | 1 | Комбинированный урок | Вопросно-ответная работа с заполнением таблицы, работа в парах – обсуждение темы Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков монологической речи по теме «Способы изучения иностранных языков» | Уметь извлекать из текста информацию, выражать к ней свое отношение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | 29.11 | |||||||
| 39. | | Изучение русского языка | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение с выполнением послетекстовых заданий, обсуждениетемы в диалогах. Лексический диктант по лексике уроков 12,13. Эссе «Природа родного края» Развитие навыков чтения по теме «Изучение русского языка» | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | 1.12 | |||||||
| 40. | | Учимся выразительно читать стихотворение | 1 | Урок закрепления изученного | Выполнение лексических упражнений Контроль навыка перевода Развитие навыков выразительного чтения стихотворения | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | 5.12 | |||||||
| 41. | | Описание картины | 1 | Комбинированный урок | Введение и закрепление нового грамматического материала по теме «Пассивный залог»Выполнение грамматических упражнений по теме «Пассивный залог» Контроль навков устной речи по дом. заданию | Говорение. Выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | 6.12 | |||||||
| 42. | | Изучаем пассивный залог | 1 | Комбинированный урок | Активизация грамматического материала по теме «Пассивный залог»Выполнение тренировочных упражнений по теме «Пассивный залог» Грамматический тест «Формы неправильных глаголов» | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение. | 8/12 | |||||||
| 43. | | Путешествие по англоговорящим странам | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог»Монологическая речь – описание страны, чтение и ответы на вопросы учителя Введение лексики по теме «Путешествия» и её первичное закрепление | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, неправильные глаголы. | 12.12 | |||||||
| 44. | | Различные виды транспорта | 1 | Комбинированный урок | Выполнение лексических упражнений по теме «Путешествия», составление диалога по образцу, Контроль навыков письменной речи Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | .1312 | |||||||
| 45. | | Лучший вид транспорта. | 1 | Урок применения знаний и умений | Ситуативные игра, чтение страноведческой информации, монологичкская речь по теме «Виды транспорта» Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта» Активизация навыков чтения по теме «Виды транспорта» | Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | 15.12 | |||||||
| 46. | | Контрольная работа № 2. Тема « Встреча с победителями международных конкурсов » | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков Выполнение заданий раздела «Progress Check» | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | .19.12 | |||||||
| 47. | | Создаем проект:Английский язык – язык мирового общения. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Работа над проектом «Английский язык – язык мирового общения» Контроль навыков групповой работы Совершенствование навыков исследовательской деятельности | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | 20.12 | |||||||
| 48. | | Обобщающий урок «Парк развлечений» | 1 | Урок применения знаний и умений | Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры Активизация лексических навыков | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей, придаточные предложения с who\that\which, словообразование некоторых существительных. | 22.12 Резерв 26.27.29. дек | |||||||
| 49. | Раздел 3 Тема 3: Школьное образование, проблемы подростков 30 часов | Молодым быть здорово! | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков чтения, аудирование. | Знать лексический материал 2 раздела. Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | .12.1 | |||||||
| 50. | | Разрешения и запреты в семье. | 1 | Урок закрепления изученного | Устная речь по теме. Рассказ о том, что разрешается и что запрещается делать Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков устной речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями | 16.1 | |||||||
| 51. | | Поговорим о проблемах подростков | 1 | Урок применения знаний и умений | Выскывание и обоснование своей точки зрения о том как школа влияет на твою жизнь Собственное сообщение о проблеме Совершенствование навыков письменной речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями | 17.1 | |||||||
| 52. | | Дорога в школу | 1 | Урок закрепления изученного | Выполнение грамматических упражнений, составление диалогов Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков диалогической речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. | 19.1 | |||||||
| 53. | | Учимся объяснять маршрут | 1 | Урок применения знаний и умений | Ведение диалога-расспроса с использованием вербальных средств Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков вести диалоги | . Вести диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями | 23.1 | |||||||
| 54. | | Встречаем гостей нашего города | 1 | Комбинированный урок | Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме Сочинение о себе Развитие навыков аудирования | Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | 24.1 | |||||||
| 55. | | Школа в нашей жизни | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение текста о профессии учителя и извлечение нужной информации Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков чтения с извлечением информации, аудирование и говорение | Знать лексику раздела, предлоги места, форму притяжательных местоимений, Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. | 26.1 | |||||||
| 56. | | Изучение модальных глаголов | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Заполнение таблицы, выполнение грамматических упражнений по теме «Модальные глаголы» Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков говорения и аудирования | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, отвечать на вопросы анкеты, написать письмо Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | 30.1 | |||||||
| 57. | | Учимся составлять диалоги. | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с выполнением послетекстовых заданий Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствовать умение излагать свои мысли | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы, | 31.1 | |||||||
| 58. | | Школьные годы чудесные | 1 | Урок применения знаний и умений | Выражение своего мнения по поводу преимуществ и недостатков школьной жизни Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков аудирования | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | 2.2 | |||||||
| 59. | | Идеальная школа | 1 | Комбинированный урок | Краткий пересказ основной информации из прочитанного текста с использованием лингвистических средств Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков чтения | Делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | 6.2 | |||||||
| 60. | | Школа моей мечты | 1 | Урок закрепления изученного | Рассказ о своем представлении об идеальной школе Плакат «Идеальная школа» Развитие навыков письменной речи | Делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | 7.2 | |||||||
| 61. | | Притяжательные местоимения | 1 | Комбинированный урок | Обмен мнениями с партнером о частной школе, выразительное чтение диалога Фронтальный контроль тренировочных упражнений Развитие навыков аудирования | Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Рассказать об идеальной школе, объяснить свое отношение к школьной форме, рассказать о книге с опорой на вопросы, обменяться мнениями о наказании. | 9.2 | |||||||
| 62. | | Образование в англоговорящих странах | 1 | Комбинированный урок | Чтение текста, выполнение упражнений Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Формирование навыков краткого высказывания по ситуациям | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями. Ознакомительное, изучающее, просмотровое | 13.2 | |||||||
| 63. | | Школьная форма. Создаем проект. | 1 | Комбинированный урок | Написание письма о своей школе по плану. Проект « Придумай свою школьную форму» Развитие навыков письменной речи по плану Совершенствование навыков исследовательской деятельности | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, отвечать на вопросы анкеты, написать письмо | 14.2 | |||||||
| 64. | | Пассивный залог | 1 | Комбинированный урок | Описание картинки, используя формы пассивного залога Текущий контроль выполнения грамматических упражнений Развитие навыков говорения | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений. | 16.2 | |||||||
| 65. | | Книги о жизни подростков | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение текстов с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации Контроль употребления фразовых глаголов Совершенствование навыков чтения и говорения | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы | 20.2 | |||||||
| 66. | | Различные виды наказания | 1 | Комбинированный урок | Выполнение лексических упражнений Контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог» Обучение обмениваться мнениями с партнером | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы | 21.2 | |||||||
| 67. | | Кодекс правил поведения | 1 | Комбинированный урок | Устная речь: краткие высказывания по предложенной ситуации Контроль навыков письменной речи Развитие навыков письма и монологической речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. | .27.2 | |||||||
| 68. | | Условные придаточные предложения | 1 | Комбинированный урок | Аудирование с опорой на видеозапись, выполнение грамматических заданий по теме «Условные придаточные предложения» Первичный контроль грамматических навыков по теме «Условные придаточные предложения» Обучение выполнению коммуникативных заданий | Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | 28.2 | |||||||
| 69. | | Наши мечты о будущем | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение и выполнение послетекстовых задани: Соотнесение текстов и фотографий Контроль навыков диалогической речи Развитие навыков диалогической речи | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | 2.03 | |||||||
| 70. | | Настоящий друг. | 1 | Комбинированный урок | Составление диалогов Контроль навыков аудирования Развитие навыков диалогической речи | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | 6.3 | |||||||
| 71. | | Диалоги о настоящем друге. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Монологическая и диалогическая речь -обсуждение темы Контроль навыков письменной речи: составление анкеты Развитие навыков диалогической речи | Уметь вести диалог «Знакомство», называть континенты, страны, города, языки, рассказать о своей стране, рассказать о разных городах, с опорой на образец, выразить свое мнение о международ-ном языке, рассказать об англо-говорящих странах, с опорой но план, | 7.3 | |||||||
| 72. | | Сложное дополнение | 1 | Комбинированный урок | Выполнение грамматических упражнений по теме «Сложное дополнение» Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков письменной речи | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения. | 9.3 | |||||||
| 73. | | День друзей | 1 | Комбинированный урок | Написание письма Контроль навыков устной и письменной речи на основе прочитанного текста Совершенствование навыков чтения с выделением ключевой информации | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения. | 13.3 | |||||||
| 74. | | Проблемы подростков | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с выделением ключевой информацию в тексте Контроль навыков устной речи по теме «Мои проблемы» Совершенствование навыков выражать свое мнение | Уметь называть проблемы подростков, рассказать о том, что тебе разрешается и не позволяется, запрашивать информацию, используя формы вежливого повеления. | 14.3 | |||||||
| 75. | | Возможные пути решения проблем подростков | 1 | Комбинированный урок | Работа над чтением - выбрать текст из серии предложенных Первичный контроль правил употребления слов one, ones Совершенствование навыков высказываться по теме | Уметь называть проблемы подростков, рассказать о том, что тебе разрешается и не позволяется, запрашивать информацию, используя формы вежливого повеления, рассказать о маршруте путешествия, выразить свое мнение о школе. | 16.2 | |||||||
| 76. | | Проблемы курения | 1 | Комбинированный урок | Аудирование информации с опорой на видеозапись Контроль навыков диалогической речи Обучение говорению | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог. | 20.03 | |||||||
| 77. | | Контрольная работа №3 Тема « Проблемы подростков, школьное образование » | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков Совершенствование навыков чтения | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы. Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, отвечать на вопросы анкеты, написать письмо | 21.03 | |||||||
| 78. | | Обобщающий урок. Конкурс грамматиков. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Работа над грамматическими заданиями в группах.Контроль грамматических навыков. | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями. Уметь называть проблемы подростков, рассказать о том, что тебе разрешается и не позволяется, запрашивать информацию, используя формы вежливого повеления, рассказать о маршруте путешествия, выразить свое мнение о школе, рассказать об идеальной школе, объяснить свое отношение к школьной форме. | 23.03 | |||||||
| 79. | Раздел 4 | |||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый уровень)... |
| Программа предназначена для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями российских стандартов... | | Рабочая программа разработана на основе: Примерной программы общего среднего образования по иностранным языкам (английский язык)... |
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык –10 класс» составлена в соответствии с требованиями | | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... |
| Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (основного) общего образования на... | | Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (основного) общего образования на... |
| Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) 2004 г | | Иностранный язык. 5-9 классы. – 3-е издание, доработанное. Москва: Просвещение, 2010», Рабочей программы по английскому языку для... |