Образовательной программы начального общего образования 016 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 043 Содержательный раздел 075

Скачать 5.73 Mb.

Название	Образовательной программы начального общего образования 016 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 043 Содержательный раздел 075
страница	40/41
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Педагогический работник должен владеть:
основными методами и приемами обучения, воспитания и социализации обучающихся и воспитанников;

 современными образовательными технологиями, методами внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс;

приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.);

 методами формирования у обучающихся и воспитанников навыков самостоятельной работы, проектных и исследовательских умений, развитие творческих способностей, способами формирования универсальных учебных действий и методикой их оценки и диагностики;

способами проектирования содержания образовательного процесса и организационных форм обучения и воспитания, текущей и итоговой образовательной диагностики и экспертизы результатов и последствий образовательной деятельности.
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий реализации ООП НОО

Определяя в качестве главных составляющих нового качества общего образования уровень профессионального мастерства учительских кадров, а также улучшение условий образовательного процесса и повышение содержательности реализуемой ООП НОО, механизмы достижения целевых ориентиров направлены на решение следующих задач:

развитие учительского потенциала через обеспечение соответствующего современным требованиям качества повышения квалификации учителей, привлечение молодых педагогов в школу;
совершенствование системы стимулирования работников Учреждения и оценки качества их труда;
совершенствование школьной инфраструктуры с целью создания комфортных и безопасных условий образовательного процесса в соответствии с требованиями СанПиН;
оснащение школ современным оборудованием, обеспечение школьных библиотек учебниками (в том числе электронными) и художественной литературой для реализации ФГОС;
развитие информационной образовательной среды;
повышение энергоэффективности при эксплуатации здания;
развитие системы оценки качества образования;
создание условий для достижения выпускниками начальной ступени школы высокого уровня готовности к обучению в среднем звене и их личностного развития через обновление программ воспитания и дополнительного образования;
повышение информационной открытости образования, введение электронных журналов и дневников.

Создание системы условий требует и создания определённого механизма по достижению целевых ориентиров.

Управленческие шаги	Задачи	Результат	Ответственные
Механизм «ПЛАНИРОВАНИЕ».
1. Анализ системы условий существующих в школе	Определение исходного уровня. Определение параметров для необходимых изменений.		Администрация школы
2. Составление сетевого графика (дорожной карты) по созданию системы условий	Наметить конкретные сроки и ответственных лиц за создание необходимых условий реализации ООП НОО		Администрация школы
Механизм «ОРГАНИЗАЦИЯ».
1. Создание организационной структуры по контролю за ходом изменения системы условий реализации ООП НОО.	1. Распределение полномочий в рабочей группе по мониторингу создания системы условий.	Эффективный контроль за ходом реализации программы «Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта»	Директор школы
2. Отработка механизмов взаимодействия между участниками образовательного процесса.	1. Создание конкретных механизмов взаимодействия, обратной связи между участниками образовательного процесса.	Создание комфортной среды в школе, как для учащихся, так и педагогов.	Администрация школы
3. Проведение различного уровня совещаний, собраний по реализации данной программы.	1. Учёт мнения всех участников образовательного процесса. 2. Обеспечение доступности и открытости , привлекательности школы.	Достижение высокого качества образования, предоставляемых услуг.	Администрация школы
4. Разработка системы мотивации и стимулирования педагогов, показывающих высокое качество знаний, добившихся полной реализации ООП НОО	1. Создание благоприятной мотивационной среды для реализации образовательной программы	Профессиональный и творческий рост педагогов и учащихся.	Администрация школы
Механизм «КОНТРОЛЬ».
1. Выполнение сетевого графика по созданию системы условий через чёткое распределение обязанностей по контролю между участниками рабочей группы.	Создание эффективной системы контроля	Достижение необходимых изменений, выполнение нормативных требований по созданию системы условий реализации ООП НОО.	Рабочая группа по введению ФГОС.

Сетевой график по формированию необходимой системы условий реализации ООП НОО

Направления мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
1.Нормативно-правовое обеспечение ФГОС	1. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС	Регулярно
	2. Определение списка учебников и учебных пособий, для использования в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО для 1-4 классов	Регулярное пополнение
	3. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса: - положения о медицинском кабинете.	До августа 2013 г.
	4. Разработка: - образовательных программ (индивидуальных и др.); - учебного плана; - рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей; - положений о внеурочной деятельности обучающихся; - положения об организации домашней работы обучающихся	До 1 сентября 2013 г.
2. Финансовое обеспечение введения ФГОС	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования	До октября2012 г.
2. Финансовое обеспечение введения ФГОС	2. Внесение изменений в положение о порядке начисления надбавок и доплат работникам ОУ	До 1 сентября 2013 г.
3. Организационное обеспечение введения ФГОС	1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по введению ФГОС НОО	В течение года
3. Организационное обеспечение введения ФГОС	2. Разработка и реализация модели взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности	До 1 сентября 2013 г.
4. Кадровое обеспечение введения ФГОС	Корректировка плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС НОО	До августа 2013 г.
5. Информационное обеспечение введения ФГОС	1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС НОО	Регулярно
	2. Широкое информирование родительской общественности о порядке перехода на новые стандарты	Регулярно
	3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования	Регулярно
	4. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС	2 раза в год (октябрь, апрель)
	5. Разработка рекомендаций для педагогических работников по организации внеурочной деятельности обучающихся	Июнь 2013 г.
6. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС	1. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС	Регулярно
	2. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС	Регулярно
	3. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	Регулярно
	4. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС	Регулярно
	5. Обеспечение укомплектованности библиотечного фонда печатными и электронными образовательными ресурсами	Регулярно
	6. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	Регулярно
	7. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	Регулярно

Контроль за состоянием системы условий реализации ООП НОО

Контроль за состоянием системы условий осуществляется через систему электронного мониторинга в соответствии с формой и порядком, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации.

Информационное сопровождение мероприятий комплекса мер предусматривает освещение хода его реализации в СМИ, особое внимание будет уделено информационному сопровождению реализации ООП НОО непосредственно в Учреждении.

Результатом реализации ООП НОО должно стать повышение качества предоставления общего образования, которое будет достигнуто путём создания современных условий образовательного процесса и роста эффективности учительского труда. Ключевым индикатором будет являться удовлетворенность качеством образования педагогических работников, родителей, учащихся, определяемая по результатам социологических опросов.

Прогнозируемые риски в реализации сетевого графика:

дисбаланс спроса и предложения на рынке оборудования для общеобразовательных учреждений при строгом соблюдении требований к его качеству;
отсутствие достаточных навыков у части учителей Учреждения в использовании нового оборудования в образовательном процессе;
низкая пропускная способность Интернета и ограниченные технические возможности её увеличения (как сдерживающий фактор развития дистанционных образовательных технологий);
недостаточная обеспеченность инструментарием оценки качества образования в части измерения учебных и внеучебных достижений.

Контроль состояния системы условий реализации ООП ООО МАОУ»Ворогушинская ООШ» осуществляется путем внешней (учредитель, родители) и внутренней экспертизы (руководитель МАОУ «Ворогушинская ООШ», заместитель руководителя, Управляющий совет школы). Контроль за состоянием системы условий реализации ООП НОО осуществляется на основе внутришкольного контроля и системы образовательного мониторинга, сложившегося в образовательном учреждении. В содержательном плане образовательный мониторинг отражает следующие стороны функционирования образовательного учреждения:
контингент учащихся, его демографические и медицинские характеристики, движение: поступление в школу, перевод, окончание;

учебно-воспитательный процесс: образовательные программы, проведение занятий, успеваемость, научно-методическая работа, дополнительные образовательные услуги;

фонды, обеспечение функций учреждения: обеспеченность учебниками, дополнительной литературой и пособиями, средствами обучения;

 состояние персонала учреждения: тарификация преподавательского состава, обеспеченность вспомогательным персоналом;

инфраструктура учреждения.
Мониторинг образовательной деятельности в школе включает следующие направления:

учебные достижения обучающихся;

 физическое развитие и состояние здоровья обучающихся;

 воспитательная система;

 педагогические кадры;

 ресурсное обеспечение образовательного процесса
Мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы школы включает следующее:
анализ работы (годовой план);

выполнение учебных программ, учебного плана;

 организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации; организация питания;

 система научно-методической работы;

 система работы методического объединения;

 система работы социального педагога и медицинского работника;

 система работы школьной библиотеки;

 система воспитательной работы;

 система работы по обеспечению жизнедеятельности образовательного учреждения (безопасность, сохранение и поддержание здоровья);

исследования на удовлетворенность родителей и обучающихся условиями организации образовательного процесса в школе;

информационный банк данных о педагогических кадрах;

 занятость обучающихся в системе дополнительного образования (по классу, по параллели, по школе);

 организация внеурочной деятельности обучающихся;

 формы получения образования, в том числе обучение по индивидуальным планам

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 41

	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 3 Планируемые результаты освоения основной... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 4 стр. Система оценки достижения планируемых... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы		Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной... Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов...
	Основная образовательная программа начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы		Образовательной программы основного общего образования. Система оценки... Целью реализации основной образовательной программы основного общего образования является

Похожие: