Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав человека в правоохранительной деятельности» слушателями заочной формы обучения содержат учебно-методические материалы по самостоятельному изучению курса и проверке знаний.

Скачать 2.76 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав человека в правоохранительной деятельности» слушателями заочной формы обучения содержат учебно-методические материалы по самостоятельному изучению курса и проверке знаний.
страница	11/15
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Общая характеристика методики проблемных заданий

(обоснование предлагаемой формы)

Повышение эффективности преподавания дисциплины невозможно без изменения концептуальных целей, методов ее преподавания. Одним из методов, применение которого способствует решению этой задачи, является использование на занятиях по проблемных заданий. Задания должны соответствовать новой программе и не содержать дополнительных трудностей для курсантов. В данной главе предлагаются простые и мобильные задания (комплект заданий тестов см. в приложении № 4), уточнены цели, задачи и условия их применения.

I. Структура заданий.

По всем темам составлены проблемные задания (вопросы), отражающие их сущность.

II. Программированность и проблемность заданий.

Проблемные задания содержат определенное количество ответов, из которых правилен только один вариант.

III. Единая схематика заданий по темам.

Каждый вопрос затрагивает:

а) определенный аспект темы и ее сущность;

б) категориальный аппарат;

в) современное представление темы;

г) методологическое значение темы, ее практическую значимость.

IV. Познавательная ценность заданий.

Вопросы содержат информацию по основным темам. Решение вопросов каждого варианта связано с реальным изучением дисциплины. Задания помогают активизировать познавательный процесс, побуждают у слушателя интерес к предмету.

V. Опорное повторение основных проблем.

Решение слушателями заданий позволяет овладеть опорной схемой. Постоянное обращение к ним закрепляет знания, развивает их логическое и целостное мышление.

Подготовка к проведению занятия

Предварительный этап состоит из 2-х ступеней:

- подготовка заданий;

- беседа с курсантами о порядке проведения контрольной работы.

Подготовка заданий

Данные методические рекомендации содержат 5 вариантов заданий, каждое из которых имеет 15 вопросов. Слушателю необходимо в течение одного занятия ответить на все вопросы, то есть выбрать правильный ответ на поставленный вопрос.

Беседа о порядке проведения работы

В процессе короткой беседы курсантам необходимо объяснить цели, задачи, порядок проведения и критерии оценки содержания контрольной работы, дать рекомендации по подготовке к ее выполнению, объяснить структуру заданий и требования к их выполнению.

Ход занятия

Организационная часть (5 минут)

Организационная часть занятия проводится очень сжато. В течение 3-5 минут готовится аудитория, объявляется цель и порядок проведения контрольной работы, раздаются карточки задания и бумага.

Основная часть (70 минут)

Занятие проходит в самостоятельном выполнении курсантами заданий без использования литературы и учебных пособий.

Заключительная часть (5 минут)

Курсанты сдают задания и выполненные работы. Занятие объявляется оконченным.

Проверка и оценка контрольных работ

Оценка контрольных работ осуществляется по двухбальной системе (“Зачтено”, “Не зачтено”). Таким образом, преподаватель контролируют знания у курсантов по пройденным темам курса, знания основных нормативно-правовых актов.

Приложения
Приложение № 1.

Тестовые задания №1.

Права человека можно определить как:

А. Естественные возможности индивида, обеспечивающие его жизнь,

человеческое достоинство и свободу деятельности;

Б. Мера должного поведения индивида;

В. Добровольный договор субъектов права.

Установленная законом мера социально-полезного варианта поведения личности представляет собой:

А. Правовой статус личности;

Б. Нормативно-правовой акт;

В. Юридическую обязанность.

В 1903 году был принят документ, в котором было записано, что новое общество будет создаваться «для обеспечения полного благосостояния развития всех членов общества». Определите этот документ:

А. Манифест Николая II «Об усовершенствовании государственного порядка».

Б. Программа РСДРПб (российская социал-демократическая рабочая партия большевиков);

В. «Основные государственные законы».

Единым и одинаковым для всех граждан государства является:

А. Конституционный статус;

Б. Индивидуальный статус;

В. Специальный статус.

Право на восьмичасовой рабочий день граждане России получили:

А. По Постановлению СНК (Совета Народных Комиссаров)

в октябре 1917 года;

Б. В соответствии с Основными законами Российской империи

в апреле 1906 года;

В. На основании положении первой советской конституции 1918 года.

Кому из древнегреческих софистов приписывают слова «Божество создало всех свободными, а природа никого не сотворила рабом»:

А. Гиппию;

Б. Алкидаму;

В. Антифонту;

Г. Аристофану;

Какому из древнегреческих софистов принадлежат строки: «Справедливость состоит также в том, чтобы никто не захватывал чужого и не лишался своего»:

А. Сократу;

Б. Архимеду;

В. Платону;

Г. Софоклу;

Кто из древнеримских мыслителей сравнивал мир с большим городом - царством, где правит равный для всех закон, который управляется «согласно равенству и равноправию всех»:

А. Сенека;

Б. Эпикур;

В. Марк Аврелий;

Г. Павел;

Д. Нерон;

Кому из древнеримских софистов принадлежат слова:

«Если бы права устанавливались повелениями народов, решениями

первенствующих людей, приговорами судей, то существовало бы право

разбойничать, право прелюбодействовать, право предъявлять подложные

завещания, - если бы права эти могли получать одобрение голосованием или

решением толпы» («О законах», I, 43):

А. Ульпиану;

Б. Эпикету;

В. Цицерону;

Год принятия Великой хартии вольностей (Англия):

А. 1215;

Б. 1380;

В. 1628;

Год принятия Хабеас корпус акта (Англия):

А. 1945;

Б. 1701;

В. 1177;

Г. 1678;

Билль о правах (Англия) был принят в:

А. 1678 году;

Б. 1628 году;

В. 1215 году;

Г. 1689 году;

Какие принципы, ограничивающие феодальную и королевскую

власть относительно прав человека учредил «Акт об устроении» 1701 г. в Англии:

А. Запрет королевским министрам быть членами парламента;

Б. 12-ти часовой рабочий день;

В. Право крестьянина один раз в год покидать феодала;

Г. Верховенство парламента в сфере законодательства;

Д. Право избирать и быть избранными в органы представительной власти;

Кому из философов Нового времени принадлежат строки:

«Естественное состояние имеет закон природы, которым оно управляется и

который обязателен для каждого; и разум, который является этим законом

учит всех людей, которые пожелают с ним считаться, что, поскольку все

люди равны и независимы, постольку ни один из них не должен наносить

ущерб жизни, здоровью, свободе или собственности другого»:

А. Г. Гроций;

Б. Т. Гоббс;

В. Б. Спиноза;

Г. Дж. Локк;

Кому из философов Нового времени принадлежат строки:

«Основная задача правительства не в том, чтобы господствовать и держать население в страхе, не в том, чтобы требовать повиновения, а наоборот, освободить каждого человека от страха, сделать так, чтобы он имел возможность жить в максимально возможной безопасности; другими словами, укреплять его естественные права: существовать и заниматься своими делами, не нанося вреда себе и другим. Цель правительства не в том, чтобы превратить людей из разумных существ в животных или марионеток, а в том, чтобы дать им возможность совершенствовать свои умственные способности и тело, применять свой разум без ограничений; не высказывая ненависть и злобу, не обманывать, не относиться к ним несправедливо и с подозрением» («Богословско-политический трактат», Гл. 20):

А. Дж. Беркли;

Б. Б.Спиноза;

В. С.Сервантес;

Г. М. Лютер;

Какому философу принадлежит т.н. категорический императив «Поступай так, чтобы правило твоей воли могло всегда стать принципом всеобщего законодательства»:

А. Ж.Ж. Руссо;

Б. Ш. Монтескье;

В. Ф.Вольтер;

Г. И. Кант;

Д. А. Шопенгауэр;

Одним из первых юридических документов, отражающих права человека в систематизированном виде и ставший основой Билля о правах человека был:

А. Вирджинская декларация 1776 г.;

Б. Законник Хаммурапи 1750 г. до н. э.;

В. Великая хартия вольностей 1215 года;

Год принятия Декларации прав Вирджинии и Декларации независимости (США):

А.1710;

Б. 1755;

В. 1776;

Г. 1787;

Год принятия Первой декларации прав человека и гражданина во Франции:

А. 1977;

Б. 1735;

В. 1776;

Г. 1789;

Высказывание «право, есть продукт суверенной государственной власти естественным и неотъемлемым свойством которого является предоставление его «в дар» человеку, живущему на территории конкретного государства» определяет:

А. Естественноправовой подход к соотношению права, государства и личности;

Б. Позитивистский подход к соотношению права, государства и человека;

Какому известному Русскому правоведу и государственнику во времена Александра I принадлежали слова: «Не должно… заключать, чтобы рабство гражданское было необходимо… Нет никакого основания предполагать, чтобы в России не смогло оно уничтожиться, если приняты будут к тому действительные меры. Но чтобы меры сии были действительны, они должны быть постепенны» («План государственного преобразования». С. 54):

А. А.Н Радищев;

Б. Б.Чичерин;

В. П. Новгородцев;

Г. М.М. Сперанский;

Какие мыслители, из перечисленных разрабатывали в своих учениях позитивистскую концепцию прав человека:

А. О. Конт;

Б. Дж. Локк;

В. Макиавелли;

Г. Б.Спиноза;

Д. Г. Гроций;

Е. Бентам;

Ж. Милль;

З. Спенсер;

Перу какого русского мыслителя принадлежат следующие строки:

«Свободная воля составляет… основное определение человека как разумного существа. Именно вследствие этого он признается лицом и ему присваиваются права. Личность, как сказано, есть корень и определяющее начало всех общественных отношений…»

А. В.С. Соловьев;

Б. И. Ильин;

В. Б.Н. Чичерин;

Г. Н.А. Бердяев;

Правомочия по активному участию граждан в жизни общества

относятся:

А. К социальным правам;

Б. К экономическим правам;

В. К политическим правам;

1 сентября 1917 года:

А. Была принята первая советская конституция;

Б. Временное правительство провозгласило Манифест о признании России

республикой;

В. В России произошла социалистическая революция;

Какое из перечисленных правовых положений не относится к числу

общих принципов правового статуса личности:

А. Принцип непосредственного действия прав и свобод;

Б. Принцип обратной силы законов, устанавливающих дополнительные

права и свободы граждан;

В. Принцип гарантированности прав и свобод человека и гражданина;

Всеобщая Декларация прав человека была принята Генеральной

Ассамблеей ООН в:

А. 1789 г.;

Б. 1948 г.;

В. 1919 г.;

Единство прав и обязанностей в целом определяется как:

А. Юридический статус человека;

Б. Правоотношение;

В. Правовая норма;

Системой законодательно закрепленных условий, обеспечивающих удовлетворение благ и интересов человека, являются:

А. Правовые презумпции;

Б. Принципы права;

В. Юридические гарантии;

Ст. 45 Конституции РФ 1993 г. устанавливает следующее положение о гарантиях прав и свобод человека и гражданина:

А. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом;

Б. Укрепление государственной власти служит гарантией прав и свобод личности;

В. Формирование гражданского общества является основой для обеспечения прав и свобод человека и гражданина.

К естественным правам человека относят:

А. Право на жизнь;

Б. Право на достоинство;

В. Право на образование;

Г. Право на социальное обеспечение;

Д. Право на свободу и личную неприкосновенность;

Е. Право на благоприятную окружающую среду;

Отметьте восемь основных признаков правового государства:

А. Наличие развитого демократического законодательства;

Б. Самостоятельность исполнительной власти;

В. Эффективность института чрезвычайного положения;

Г. Господство, верховенство закона во всех сферах общественной жизни;

Д. Приоритет прав и свобод человека;

Е. Активное участие международных организаций (ОБСЕ, Хельсинская

группа, Английский клуб и проч.) во внутриполитической жизни страны;

Ж. Приоритет прав и свобод человека;

З. Верховенство прав и интересов многих над правами одного человека.

И. Превращение государства в выразителя и защитника интересов граждан;

К.Четкое разграничение полномочий законодательной, исполнительной и судебной властей;

Л. Четкая централизация власти президента;

М.Наличие эффективных форм общественного контроля за действующей властью;

Н. Содействие созданию благоприятных условий для жизни каждого человека;

Сколько общепризнанных этапов (поколений) провозглашения прав и свобод выделяют в литературных источниках:

А. Три этапа (поколения);

Б. Два этапа (поколения);

В. Пять этапов (поколений);

Отметьте наиболее верное определение Гражданских (личных) прав:

А.Гражданские права – совокупность свобод и их гарантий, распространенных на конкретного гражданина;

Б. Гражданские права – совокупность правомочий, отражающих естественно

правовые начала, обеспечивающие индивидуальность и оригинальность

личности во взаимоотношениях с государством и обществом;

В. Гражданские права – комплекс предписаний конкретной страны, которые

человек может реализовывать исходя из собственного интереса в рамках,

определяемых государством;

В положениях какой статьи Конституции РФ содержится перечень

прав и свобод граждан, не подлежащих ограничению:

А. В ч.1 и 2 статьи 20;

Б. В ч.3 ст.56;

В. В Конституции нет такого положения.

Норма, закрепленная в ст. 43 Конституции Российской Федерации

устанавливающая, что «каждый имеет право на образование», по своей функции является:

А. Обязывающей;

Б. Управомочивающей;

В. Запрещающей;

Сколько статей во Всеобщей декларации прав человека

(Международный билль о правах человека):

А. Преамбула и 56 статей;

Б. Преамбула и 40 статей;

В. Преамбула и 30 статей;

Г. 20 статей без Преамбулы;

На сколько групп принято разделять политические права гражданина:

А. На семь;

Б. На пять;

В. На три;

Международный пакт о гражданских и политических правах имеет:

А. Преамбулу, четыре части и 81 статью;

Б. Преамбулу, семь частей и 96 статей;

Г. Шесть частей, 53 статьи, не имеет Преамбулы;

Личная безопасность включает в себя следующие виды:

А. Индивидуальная свобода человека;

Б. Физическая (телесная) неприкосновенность;

В. Нравственная неприкосновенность;

Г. Религиозная свобода;

Д. Психическая неприкосновенность;

Е. Свобода морали;

Ж. Административная неприкосновенность;

Признание за человеком (им самим и окружающими) принятых в обществе высоких нравственных, интеллектуальных, профессиональных и иных качеств, это…

А. Понятие достоинства;

Б. Понятие чести человека;

В. Понятие репутации человека;

Мнение, сложившееся у окружающих о нравственном

профессиональном облике человека, основанное на его предшествующей деятельности и выражающееся в признании его заслуг и авторитета, это…

А. Понятие достоинства;

Б. Понятие чести человека;

В. Понятие репутации человека;

Функционирование человека в особой сфере семейных, бытовых,

интимных отношений, не подлежащих непосредственному контролю со стороны государства, общественных организаций и частных лиц это..

А. Понятие частной жизни;

Б. Понятие достоинства;

В. Понятие чести человека;

Г. Понятие личной жизни;

Возможность индивида осуществлять и защищать права всеми правомерными способами, без какого бы то ни было правоприменительного акта напрямую, руководствуясь Конституцией Российской Федерации и ссылаясь на ее высшую юридическую силу, это…

А. Принцип прямого действия прав человека;

Б. Принцип непосредственного действия прав человека;

В. Принцип естественного осуществления прав человека;

Основные принципы реализации прав человека и гражданина в

России сформулированы в:

А. Основном законе Российской Федерации;

Б. Законе о гражданстве РФ;

В. Гражданском кодексе РФ;

Международный пакт о гражданских и политических правах,

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах были приняты:

А. В 1945 году;

Б. В 1948 году;

В. В 1966 году;

Укажите лишнее в видах гарантий прав человека:

А. Политические;

Б. Юридические (правовые);

В. Религиозные;

Г.Социально-экономические;

Д. Социально-психологические;

Е. Духовные и нравственные;

Сколько частей имеет Международный пакт об экономических,

социальных и культурных правах:

А. Преамбулу и две части;

Б. Преамбулу и три части;

В. Четыре части без преамбулы;

Г. Преамбулу и пять частей;

Основу правового статуса личности человека и гражданин

составляет следующий принцип:

А. Осуществление прав и свобод не должно нарушать права и свободы

других лиц;

Б. Реальность и гарантированность прав человека зависит от его социального

статуса;

В. Конституционного закрепления юридических прав и обязанностей;

К числу принципов реализации прав и свобод граждан, действующих

на территории РФ, не относится следующее положение:

А. Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими;

Б. Закон не имеет обратной силы;

В. Права человека могут быть ограничены только законом;

Кто такой Омбудсмен в Российской Федерации:

А. Представитель Конституционного суда при Президенте Российской Федерации по вопросам защиты прав и свобод человека;

Б. Представитель Президента по правам человека в Федеральном собрании РФ;

В. Посол Швеции в России;

Г. Представитель Президента РФ в Российской Федерации по защите прав человека;

В чем заключается административный порядок обжалования в Российской Федерации:

А. Жалоба направляется Президенту Российской Федерации;

Б. Обжалование в Федеральное собрание действий административных органов, нарушающих права человека и гражданина;

В. Направление жалобы вышестоящему, относительно нарушившего органу исполнительной власти;

Прокурор в Российской Федерации это:

А. Представитель органа исполнительной власти, надзирающий за соблюдением прав и свобод человека и гражданина;

Б. Работник судебной системы, независимо от исполнительной власти контролирующий соблюдение прав и свобод человека ее сотрудниками;

В. Назначаемое в соответствии с законом, не относящиеся ни к одной из властей, занимающийся особой сферой государственного строительства и реализующее возложенные на него полномочия посредством надзорной деятельности лицо;

Г. Независимое лицо, защищающее права, свободы и законные интересы человека;

Отметьте лишние, по-вашему мнению, формы прокурорского реагирования на нарушение законности в сфере прав и свобод человека и гражданина:

А. Протест;

Б. Протокол;

В. Постановление;

Г. Представление;

Д. Предостережение;

Е. Заявление, иск в суд;

Ж. Осмотр;

Основными формами реализации прав являются (отметьте лишнее):

А. Использование;

Б. Исполнение;

В. Осуществление;

Г. Соблюдение;

Д. Применение;

Е. Игнорирование;

Продолжите фразу наиболее правильным, с Вашей точки зрения, образом. «Под методом убеждения, применяемым ОВД в государственном управлении понимается…

А. …воспитательная и педагогическая деятельность государственных органов по повседневному целенаправленному воспитанию граждан в духе законности и уважения прав человека и гражданина, стремления к отказу от противоправной деятельности и строгому соблюдению законов, регулирующих отношения в административно-правовой и уголовно-правовой сферах»;

Б. …разъяснение и внушение человеку и гражданину модели наиболее правильного нормативно прописанного поведения в повседневной жизни, на работе и в быту, стремления к отказу от противоправной деятельности и строгому соблюдению законов, регулирующих отношения в административно-правовой и уголовно-правовой сферах»;

В. …комплекс идеологических, воспитательных и поощрительных мер, которые осуществляются с целью выработки у граждан привычки соблюдения закона, стремления к отказу от противоправной деятельности и строгому соблюдению законов, регулирующих отношения в административно-правовой и уголовно-правовой сферах»

В институт обжалования, существующий как гарантия прав и свобод, включены:

А. Межпарламентский контроль;

Б. Президентский надзор;

В. Административный порядок обжалования;

Г. Судебный контроль;

Д. Обжалование в международные организации (ОБСЕ, ДОВСЕ);

Е. Прокурорский надзор;

Обращениями граждан являются (отметьте лишнее):

А. Замечания;

Б. Предложения;

В. Заявления;

Г. Указания;

Д. Жалобы;

Альтернативный порядок обжалования – это:

А. Обращение с жалобой по своему усмотрению;

Б. Обращение с жалобой по своему усмотрению непосредственно в суд либо к вышестоящему в порядке подчиненности органу или должностному лицу;

Какое из предложенных определений наиболее полно раскрывает содержание термина «законность»:

А. Неуклонное исполнение законов и соответствующих им иных правовых актов органами государства, должностными лицами, гражданами и общественными организациями;

Б. Соблюдение, точное и неуклонное исполнение государственными органами, общественными организациями и гражданами установленных государством правил и конкретных предписаний по практическому осуществлению государственных задач и функций;

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Организация деятельности... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Практикум по административной юрисдикции методические рекомендации... Практикум по административной юрисдикции: Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Н....		Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Целью изучения дисциплины является получение слушателями качественных теоретических знаний, развитие и закрепление практических умений...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Начальник кафедры гуманитарных социально-экономических и информационно-правовых дисциплин		Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Начальник кафедры гуманитарных социально-экономических и информационно-правовых дисциплин
	Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Дисциплина «Административно-процессуальное право» является дисциплиной по выбору с в. 02 профессионального цикла		Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной... По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика»... Методические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика» для заочной формы обучения		Методические рекомендации к изучению курса «Микроэкономика» для студентов... Методические рекомендации предназначен для студентов экономических специальностей очной и заочной формы обучения

Похожие: