Тематическое планирование по немецкому языку для 10 класс
Скачать 279.7 Kb.
|
| – 25 часов | ||||||||||||||
| 1 | Сони и Мелани | Комбинированный | № 2А, с. 86–87-89 Лексика. с. 99 die Band, komponieren, viele Gemeinsamkeiten haben, sich gut verstehen, etwas gemeinsam unternehmen, sich kümmern um Akk., sich ergänzen, schüchtern, hektisch, j-n nicht beachten, enttäuscht sein, weh tun, zerbrechen, die Neugierde auf vieles erwacht, Steh zu dir selbst! Spiel nicht die beleidigte Tomate!, das Selbstbewusstsein stärken, trösten, streicheln, das mag ich, sich küssen, peinlich, sauer sein auf Akk., das geht mich nichts an, heulen, seufzen, Liebe auf den ersten Blick, verwirrt, Kaffee einschenken, flüstern, zärtlich, umarmen | Повторение: 1.Распространенное определение. Склонение имен существительных. 2.Союзы еntweder...oder – или…или, sowohl...als auch – как…,так и, einerseits...andererseits – с одной стороны…, с другой стороны. | Семантизировать лексический материал с опорой на контекст, по словообразовательным элементам. Использовать новую лексику в речи. Читать текст с полным пониманием содержания | Контроль чтения, усвоения лексики | | |||||||
| 2 | Журнал «Treff» о жизни молодежи в Германии | Комбинированный | № 2В, с. 90–93 | | Читать текст с полным пониманием содержания | Контроль чтения и устной речи | | |||||||
| 3 | Помощь психолога в решении проблем молодежи в Германии | Комбинированный | РТ № 1–3, с. 58–59 | | Обмениваться информацией на основе прочитанных текстов | Контроль чтения и устной речи | | |||||||
| 4 | М. Пресслер. «Горький шоколад | Комбинированный | .№ 6А, с. 93–96 | | Читать, анализировать художественный текст, находить заданную информацию | Контроль чтения и устной речи | | |||||||
| 5 | Роман о любви | Комбинированный | №6 б)- 9с. 96-99 | | | |||||||||
| 6 | Без слов нет речи | Комбинированный | Лексика с. 99 №1 – 4 с. 100-101 | | Определять значений новой лексики с опорой на контекст и по словообразовательным элементам, употреблять лексику в речи | Первичный контроль лексики | | |||||||
| 7 | Без слов нет речи | Комбинированный | №5 с.102 РТ. №3-5 с62-66 | | | |||||||||
| 8 | Работа над грамматикой. Сослагательное наклонение 1 | Грамматико-ориентированный | №1-2 с. 103-104 РТ №1 с. 69-70 | Konjunktiv1 | Распознавать в речи, тексте и переводить на русский язык предложения с Konjunktiv. | Контроль выполнения упражнений | Раздаточный лексико-грамматический материал. Грамматические таблицы. Грамматический справочник | |||||||
| 9 | Работа над грамматикой. Сослагательное наклонение 1 | Грамматико-ориентированный | №3- с. 105-106 РТ №2 с.71-72 | Konjunktiv1 | Контроль выполнения упражнений | |||||||||
| 10 | Работа над грамматикой. Сослагательное наклонение 2 | Грамматико-ориентированный | Упражнения по раздаточному лексико –грамматическому материалу | Konjunktiv2 | | Контроль выполнения упражнений | Раздаточный лексико-грамматический материал. Грамматические таблицы. Грамматический справочник | |||||||
| 11 | Работа над грамматикой. Сослагательное наклонение 2 | Грамматико-ориентированный | Упражнения по раздаточному лексико –грамматическому материалу | Konjunktiv2 | | Контроль выполнения упражнений | ||||||||
| 12 | Работа над грамматикой. Сослагательное наклонение в косвенно речи | Грамматико-ориентированный | Лексика с. 107 Упражнения по раздаточному лексико –грамматическому материалу | Сослагательное наклонение в косвенной речи | | Контроль выполнения упражнений | ||||||||
| 13 | Работа над грамматикой. | Промежуточный контроль | Лексический зачёт№3 | | Контроль выполнения теста. Промежуточный контроль лексики | |||||||||
| 14 | Аудирование | Комбинированный | № 1-3 с. 107-109 | | Воспринимать текст на слух, выполнять упражнения по проверке понимания услышанного. | Контроль аудиро- вания | CD | |||||||
| 15 | Пословицы о дружбе и любви | Комбинированный | № 1–4, с. 110–111 | Тест №3 «Сослагательное наклонение» | Знать пословицы по теме. Обсудить прочитанное в виде диалога – интервью, ролевой игры | Контроль диалогической речи. Промежуточный контроль грамматики | Ассоциограмма | |||||||
| 16 | Как сохранить дружбу | Комбинированный | №5-10 с. 111-112 | | | |||||||||
| 17 | Разговор о прочитанном | | №12 с. 113-114 | | Читать художественный текст с последующим анализом содержания | Контроль устной речи | | |||||||
| 18 | Письма о любви | Комбинированный | РТ №4-5 с. 76-77 | | Раздаточный лексический материал | |||||||||
| 19- | Мой лучший друг | Комбинированный | № 1-3 с. 115 РТ №1-2 с. 77-79 | | Рассказывать о друзьях, их внешности, характере, увлечениях | Контроль устной, письменной речи | | |||||||
| 20 | Мой лучший друг | Комбинированный | №5 с. 106 РТ №3-с. 79 | | | |||||||||
| 21 | Друзья по переписке | Комбинированный | №4-8 с. 116-118 Лексика, РО с. 118 | | | |||||||||
| 22 | Любовная лирика | Комбинированный | №11 с.119-120 №4 с. 123-125 | | Понимать любовную лирику. Знать наизусть отдельные стихи русских и немецких авторов | Контроль перевода стихов | CD. Стихи о любви | |||||||
| 23 | Страноведение | Комбинированный | №1-4 с.120-122 | | Читать тексты страноведческого характера с целью извлечения основной информации | Контроль чтения и понимания | | |||||||
| 24 | Контрольная работа №3 | Итоговый контроль | Лексический материал темы 3 | Страдательный залог | Выполнять лексико-грамматические упражнения | Итоговый контроль | Раздаточный лексико-грамматический материал | |||||||
| 25 | Защита проекта «Мой лучший друг» | Итоговый контроль | Языковой и речевой материал темы 3 | Анализ контрольной работы №3 | | Контроль монологической речи | | |||||||
| Тема 4. | ||||||||||||||
Похожие:
 |  | Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 6 класс | |
| Олимпиадные задания по немецкому языку для учащихся 7-х классов составлены в соответствии с инструктивными материалами областных... | | ... |
| Учебник (Students’s Book): Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. «Еnjoy English»: Учебник английского языка для 5-6 классов общеобразовательных... | | Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку. Целью проведения олимпиады по немецкому языку является создание условий учащимся... |
| Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса составлена на основе фгос ноо по немецкому языку для начальной школы | | Рабочая программа по немецкому языку предназначена для 6ых классов средней общеобразовательной школы |
| Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся 9 классов | | Календарно-тематическое планирование по теме «Проблемы молодёжи», 9 класс (кол-во часов: 21) |