Часть формируемая участниками педагогического процесса
В современной социокультурной ситуации большое значение отводится формированию национальных ценностей на основе приобщения дошкольников к народной культуре своего родного края. В связи с этим в содержании образования отражен региональный компонент, включающий историю, культуру, традиции, искусство и выступающий средством формирования в детях чувства любви к малой родине.
Учитывая особенности условий проживания людей в России, на первый план выдвигается вопрос о регионально-ориентированном образовании. Выявление специфики развития региона способствует решению не только важных обще-дидактических, но и частно-дидактических принципов, в частности национально - регионального компонента.
Целью внедрения в образовательный процесс дошкольного учреждения регионального компонента является определение педагогических условий, способствующих формированию нравственно - эстетических сторон личности ребенка – дошкольника, ознакомление их с родным краем, его природными, культурными, социальными и экономическими особенностями.
Достижение цели возможно через реализацию следующих задач:
Знания о селе, памятниках, достопримечательностях.
Формирование понятия «мы – алтайцы».
Знакомство с праздниками нашего села.
Развитие культуры общения.
Формирование определенного отношения ребенка к родному краю.
Формирование представлений о флоре и фауне родного края.
Формы и режим организованной образовательной деятельности
Организованная образовательная деятельность проводятся один раз в месяц. Длительность занятий определяется в соответствии с возрастом детей и СанПином. Организованная образовательная деятельность предусматривает проведение игровых сеансов, занятий, образовательных ситуаций, целевых наблюдений, досугов, конкурсов, викторин, творческих мастерских. Содержание образовательной деятельности интегрируется с чтением художественной литературы, музыкой, физической культурой и т.п. Большая часть программного содержания реализуется в совместной деятельности педагогов с детьми в ходе режимных моментов.
В совместной деятельности педагога с детьми используются:
беседы
рассматривание и обсуждение произведений поэтов, писателей,
продуктивная деятельность
творческие мастерские
изготовление коллекций, украшение предметов
просмотр и обсуждение (слайдов, видеофильмов, мультфильмов)
дидактические, строительно-конструктивные игры.
Содержание и формы работы и организации детей в соответствии с возрастом
средний возраст
Содержание работы
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
ознакомление с ближайшим окружением (детский сад, улица, район)
ознакомление с ближайшим природным окружением,
бытом,
трудом,
традициями,
самобытным народным искусством
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
беседы
рассматривание и обсуждение произведений искусств
продуктивная деятельность
творческие мастерские
изготовление коллекций,
украшение предметов
просмотр и обсуждение (слайдов, видеофильмов, мультфильмов)
дидактические, строительно-конструктивные игры.
|
Групповая.
Подгрупповая Индивидуальная
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
беседы
рассматривание и обсуждение произведений известных местных художников и поэтов
продуктивная деятельность
творческие мастерские
изготовление коллекций, украшение предметов
просмотр и обсуждение (слайдов, видеофильмов, мультфильмов) дидактические, строительно-конструктивные игры.
Дидактические игры и упражнения
Исполнение колыбельных и авторских песен
|
Подгрупповая . Индивидуальная.
|
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды.
Художественно-продуктивная деятельность;
Наблюдения за изменениями в природе;
Рассматривание детских книг, иллюстрируемых местными художниками;
Дидактические игры;
Сюжетно-дидактические игры по ознакомлению с селом, «куклами-скатками»
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
Атрибуты к народным играм;
Материалы различной фактуры
|
Индивидуальная
|
Старший дошкольный возраст
Содержание работы
|
Формы работы
|
Формы организации детей
|
- знакомство детей с селом Михайловское:
историей возникновения,
самобытной культурой,
народными традициями,
искусством народных умельцев;
- развитие эстетического восприятия природы и произведений народного искусства и эмоциональной отзывчивости, художественно - эстетических способностей детей;
- развитие детского творчества, средствами разнообразных видов искусств;
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
игры-занятия
беседы
рассматривание и обсуждение произведений искусств
продуктивная деятельность
творческие мастерские
изготовление коллекций, украшение предметов
просмотр и обсуждение (слайдов, видеофильмов, мультфильмов)
дидактические, строительно-конструктивные игры.
|
Групповая.
Подгрупповая. Индивидуальная.
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
беседы
рассматривание и обсуждение произведений искусств
продуктивная деятельность
творческие мастерские изготовление коллекций, украшение предметов просмотр и обсуждение (слайдов, видеофильмов, мультфильмов) дидактические, строительно-конструктивные игры.
Мини-игры;
Игры-диалоги;
Игры-путешествия
|
Подгрупповая. Индивидуальная
|
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды.
Адаптационные дидактические игры,
задания;
Развивающие игры-упражнения;
Творческие игры-задания
|
Индивидуальная. Подгрупповая
|
Тематический план работы регионального компонента в старшей группе.
Месяц
|
тема
|
Содержание деятельности
|
Сентябрь
|
«Я люблю свой детский сад и район, где я живу»
|
Беседа о важности труда всех взрослых людей, работающих в детском саду.
Изготовление поделок из природного и бросового материала в подарок детям младшей группы.
Пение песен и чтение стихов о детском саде.
Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.
Труд по уборке листьев на участке детского сада.
Выставка детских рисунков на тему « Мой любимый детский сад».
|
Октябрь
|
Я и моя семья
|
Беседа «Для чего человеку имя?».
Игра « Полное и неполное имя?»
Этюд « Назови ласково»
Изготовление именных карточек.
Рисование на тему « Мой лучший друг»
Развлечение « Друг в беде не бросит»
Работа над понятием « Моя родня». Чтение стихотворения Я. Акимова « Моя родня».
Чтение стихотворений о сестренке, братишке и т.д.
Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта.
Обсуждение отрывка из рассказа В. Драгунского « Сестра моя Ксения»
Рисование на тему « Моя семья».
Беседы на тему « Где мы отдыхали летом» (рассматривание фотографий)
Обсуждение ситуаций из жизни семьи.
Сюжетно – ролевая игра « Семья»
|
Ноябрь
|
«Село, в котором я живу».
|
Экскурсия по селу на «автобусе» (по фотографиям, иллюстрациям)
Прослушивание песен о родине.
Чтение стихотворений об Алтайском крае
Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в селе.
Изготовление альбома « Природа моего края»
Детский проект « Мой край»
Сюжетно – ролевая игра « Почта» (на знание адреса дома и детского сада)
|
Декабрь
|
«Новый год у ворот»
|
Беседа «Зима нашего края»
Загадки о зиме.
Изготовление открыток с новогодними пожеланиями в рисунках.
Составление письма Деду Морозу.
Рисование на тему: « Новогоднее представление»
Аппликация « Елка»
Проведение конкурса «Подарок для Деда Мороза» (совместно с родителями)
Акция « Подкормим птиц»
|
Январь
|
« Наша Родина – Россия»
|
Рассматривание репродукций с картин о родной природе.
Чтение стихотворения М. Матусовского « С чего начинается Родина?»
Объяснение значений пословиц о родине.
Рассказ о Российском флаге. ( раскрашивание нарисованного флага)
Рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родины.
Рисование на тему « Моя Родина»
Пение русских народных песен, частушек, колядок.
Рождественское развлечение.
Народные игры.
|
Февраль
|
« Москва – главный город нашей Родины»
|
Сюжетно – ролевая игра « Пароход по Москве – реке»
Экскурсия – игра « Путешествие по Красной площади»
Прогулка по Москве ( видеофильм под песни о Москве, презентации)
Оформление стенда « Москва – столица – нашей Родины»
Конструирование Московского Кремля.
Чтение стихов о Москве.
Рассказы детей из личного опыта (кто побывал в Москве)
|
Февраль
|
« Наши защитники»
|
Рассказ приглашенного воина (из пап) о защитниках Отечества.
Просмотр видеофильма « Защитники Отечества»
Песни об Армии.
Изготовление подарков для пап и дедушек.
Спортивное развлечение « Вместе с папой».
Рассказы пап о службе в армии.
Рассказы о профессии пап
|
Март
|
« Очень я ее люблю, маму милую мою»
|
Беседа о мамах.
Составление рассказов на тему: « За что я люблю свою маму. Как я помогаю ей»
Пение песен о маме, чтение стихов.
Рисование портрета « Моя мама»
Изготовление подарков маме.
Праздник «Мамин день»
|
Апрель
|
« Наши космонавты»
|
Рассказ о космонавтах (с просмотром видеофильма)
Беседа о том, что в космосе летают люди разных национальностей. Они дружны, поэтому у них все получается.
Игра в « Космонавты»
Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр « Космонавты», « Путешествие в космос»
Рисование на тему « Загадочный космос»
Конструирование космического корабля
|
Май
|
« Этот День Победы»
|
Беседа о войне с просмотром фрагментов фильма.
Слушание и пение фронтовых песен.
Игры (соревновательного характера)
«Зарница».
Изготовление праздничных открыток.
Оформление стенда.
|
Май
|
«Моё село»
|
Экскурсия по селу на автобусе
|
Тематический план работы в подготовительной группе.
Месяц
|
Тема недели
|
Содержание деятельности
|
Сентябрь
|
« Я люблю свой детский сад и район, где я живу»
|
Беседа о профессиях людей, работающих в детском саду.
Рассказы заранее подготовленных детей(вместе с родителями) об исторических местах и его знаменитых людях (в честь кого названы улицы). Рассматривание фотографий.
Пометка на карте района (каким – либо значком) самых интересных объектов, детского сада.
Экскурсия (пешая) по микрорайону.
Составление схемы « Я иду в свой детский сад»
( дорога из дома в детский сад)
Семейный праздник « Папа, мама, я дружная семья»
Составление родословной. « Моя родословная» Разгадывание ребуса « 7 Я»
|
Октябрь
|
« Моё любимое село»
|
Рассказ воспитателя об истории села
( местоположение, особенности застройки)
Конструирование «Улицы села»
Рисование на тему «Улица моего села»
|
Ноябрь
|
«Мои права и обязанности»
|
Конвенция о правах ребёнка. Беседа «Зачем нужны правила»
Чтение отрывков из сказок Ю.Олеши « Три толстяка», Д.Родари « Приключения Чипполино» ( беседа о справедливости сказочного государства)
|
Ноябрь
|
« Наша Родина – Россия»
|
Экскурсия по выставке рисунков « Моя Родина».
Беседа о березке – символе России.
Стихотворения и песни о березке.
Народные игры.
Рисование на тему « Моя Родина».
Беседа о народных промыслах.
Беседа о народных приметах.
|
Декабрь
|
« Живем в России»
|
Беседа о людях разных национальностей, живущих в России.
Работа над понятием « гражданин»
Слушание песен о Родине.
Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей.
Составление рассказа о будущем Родины.
Семейные национальные праздники.
|
Январь
|
« Москва – столица нашей Родины»
|
Рассказ об основании города Москвы. Обсуждение стихотворения Ф.Глинки « Москва»
Слушание песен о Москве.
Конструирование, аппликация « Башни Московского Кремля»
|
Февраль
|
«Сильны и могучи богатыри славной Руси»
|
Рассматривание картины « Богатыри» В. Васнецова.
Слушание в грамзаписи былин об Илье Муромце, Миките Селяниновиче, Никите Кожемяке.
Беседа о характере богатырей Руси и о защитниках Родины.
Объяснение смысла пословиц о храбрости, героизме воинов (« Смелость города берет», « Тот герой, кто за Родину горой»)
Просмотр видеофильмов « Защитники Отечества»
Изготовление подарков для пап и дедушек.
Спортивное развлечение « Вместе с папой».
|
Март
|
«Моя мама»
|
Мама – самое прекрасное слово на Земле. (обсуждение)
Рассматривание репродукции картины («Мать» А.Дейнека)
Рассказы детей о своих мамах.
Чтение стихов и исполнение песен о маме.
Викторина « Что знаешь о своих родителях»
Оформление семейных уголков.
Изготовление подарков маме.
Рассматривание русских костюмов и деталей женской одежды.
|
Апрель
|
« Наше государство – Российская Федерация»
«Наши космонавты»
|
Беседа о государстве – « Российская Федерация»
Знакомство с различными городами России. Знакомство с флагом, гербом и гимном России. Прослушивание гимна.
Оформление на карте Российской Федерации мест, где были дети.
Беседа о космонавтах.
Пословицы и поговорки о космонавтах.
Спортивное – развлечение « Мы космонавты»
Конструирование космического корабля.
|
Май
|
« Этот день Победы»
|
Беседа о подвигах солдат во время Великой Отечественной войны. Просмотр видеофильма.
Экскурсия к Мемориалу.
Изготовление праздничных открыток.
|
Май
|
«Я люблю своё село»
|
Семейная экскурсия по селу на автобусе.
|
|
